初中體育籃球趣味化教學的實施

吳德鵬

【摘 要】體育教育一直以來備受重視，隨著經濟發展生活水平的提高，教育事業發展也是極其迅速。當代青年要有健康的體魄，只有健康、強壯的身體，才能更好地為國家建設貢獻力量。體育教育應該提高教學質量，一方面是體育項目的教學質量，另一方面是理論知識的教學質量，即使是專攻體育，也需要有知識的支持，避免“四肢發達，頭腦簡單”的現象出現。所以，體育教育相比文化教育來說是更加復雜、更需要兼顧各方面發展的。對于初中籃球的教學來講，不僅僅要提高籃球的教學質量，也要兼顧學生的文化學習。

【關鍵詞】初中體育;趣味教學;體育課堂

初中體育教學不僅可以讓學生擁有強健的體魄，還能為國家培養優秀的體育健將，在體育事業上為國家爭光。初中籃球教學培養的是優秀的籃球運動員，教師要格外注重教學質量，保證人才的培養。作為體育特長生，體育技能是最主要的一點，除體育技能外，教師還要注重學生的其他方面的發展，比如文化課程，心理輔導等等。體育生的選拔和培養要求是非常高的，而且并不是所有的體育生均能一直走體育事業，成為專業運動員是非常困難的。教師應該有這方面的意識，還要向學生樹立正確的體育觀念，這并不是打擊學生積極性，而是讓學生更明確發展情況制定目標。

一、注重體育課程質量的改革

體育相對來說是偏重實操性的，理論知識相對較少，學習各項體育技能在體育課程教學中是必要的。這也是因為對于學生來講，理論知識理解起來更枯燥且困難，所以體育教學主要以實際打訓練、提高學生身體素質為主。大多數初中學校的學生對籃球是感興趣的，特別是男生，可以說是熱愛籃球，但是籃球教學方式方法較為傳統且不受教師重視，這就使初中學校的籃球教學質量得不到提升。初中學校的籃球教學也應跟上時代的腳步，在當今社會，應跟上時代潮流，改變傳統教學方法，使教學進步化、現代化。在向初中學校的學生講解基本的理論知識之后，教師要讓學生實際接觸籃球，讓學生親自體驗各項籃球技能，掌握基本的能力。這也是讓學生德智體美全面發展的一個重要體現。

比如，在很多學校的籃球課上，教師不注重籃球技能的傳授，只教給學生基礎的籃球知識，這將對學生籃球技能的提高便很具有局限性。教師在籃球教學中，要多給學生展示、練習的機會，提高學生學習籃球的興趣。特別是女生，多數對球類技能一無所知，這時就需要教師細致的講解與教導，讓學生感受籃球、體驗打籃球的快樂，進而培養起踢籃球的興趣。只有對籃球產生了興趣，學生才能更好地配合教師教學。

其實很多初中學校的學生是非常喜歡上體育課的，但是這并不代表初中學校的學生對體育具體項目感興趣。初中學校的學生向往的往往是體育課上的自由活動時間，大多數的初中學校的學生也是利用這些時間閑聊。體育教師就要盡量避免這一現象的出現，為體育教學增添趣味，同時豐富體育課堂教學內容，減少學生空閑時間，讓初中學校的體育教學能夠真正的發揮作用。初中學校的體育教師的責任是比較重大的，任務也是艱巨的，體育教師肩負著提高初中學校學生的身體素質的重任，同時還要豐富初中學校學生的體育知識，而體育知識既包括理論內容有含有實操技能，所以，體育教師的教學內容并不比文化課教師的教學內容少。

二、重視籃球課堂教學

細看當下的初中學校的體育教育，其實是非常欠缺的。首先，學校、教師、家長乃至學生都是比較注重學生的學習的，對于體育課程，很多人覺得是浪費學生學習的時間。但是這樣一來初中學校學生的身體素質、體育常識和籃球技能又該怎樣得到提高？教育事業要落實到各個階段，初中學校體育的教育是一個重要的時期，學習是初中學校學生的任務，強健體魄也是初中學校學生應該做到的。所以說，學校不僅不能忽視體育課程教育，還應該促進、改革學校體育教師的教學內容。

我國教育一直強調讓學生做到德智體美全面發展。這個階段是學生各種習慣的養成階段，是基礎走向成熟的過度，這一階段的身體素質提高是非常必要的。所以學校必須要求體育課的正常進行，避免諸多不利于初中學校學生身體健康的現象出現，提高初中學校體育教師教學質量的前提是真正落實體育課程能夠正常上課。只有足夠重視籃球體育教育，才能真正地提高初中學校學生的“體”的發展。毛主席早就說過，我國的青年應該是“健康的，而不是體弱的”，我國能真正擺脫“東亞病夫”這一稱號，就是重視體育發展帶來的成績。初中學校的學生正處于青少年時期，正是強身健體的關鍵階段，在這一階段，倘若因學習技能而忽略了身體健康，是萬萬不可的。

三、結語

籃球不僅可以增強學生的身體素質，還能鍛煉學生的意志、豐富學生的精神世界，讓學生有一個良好的興趣。體育教學并不是可有可無的，相反，體育教學在初中學校中的教學中是必須且重要的。學校要積極為籃球教學事業提供支持，在設施設備及教師配備等方面均提供高質量的保障，積極促進學生的體育技能，更大程度上保障學生的身心健康。體育教師也要時刻保持高水平的思想素質與體育知識技能。

參考文獻：

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