國學經典在小學語文教學中的應用

黃麗麗

【摘 ?要】在進行小學語文教學時，國學經典的合理應用是現代教育事業發展對其教學活動提出的更高要求，教育人員必須對其加強重視，本文綜合探究小學語文教學過程中應用國學經典的具體策略，分別從課堂教學方式，學生道德素質，以人為本，教學氛圍，課堂教學激勵和現代教學媒介幾個方面展開具體論述，希望教育人員能夠更為高效的開展各項工作。

【關鍵詞】國學經典;小學語文;課堂教學

一、創新課堂教學方式

首先，需要進行情境化滲透。通常情況下，在學生成長過程中，國學經典與其實際生活之間存在一定的距離，因此，教師需要基于學生實際情況和認知水平，合理滲透國學經典，與此同時，在具體滲透過程中，還需要抽離出其中存在的抽象故事，并對其進行合理細化，確保學生能夠更為深刻的認識國學經典。在具體開展教學活動時，教師可以利用多媒體設備有效結合視頻，圖片，文字，聲音，進行良好教學情境的合理創設。其次，需要進行生活化滲透。國學經典是我國幾千年傳統文化的精髓，對學生日常生活具有極其重要的影響，因此，教師在具體進行國學經典滲透時，還需要和學生現實生活有效結合，實現國學經典價值的進一步提升。其次，需要進行生活化滲透。國學經典是我國幾千年傳統文化的精髓，對學生日常生活具有極其重要的影響，因此，教師在具體進行國學經典滲透時，還需要和學生現實生活有效結合，實現國學經典價值的進一步提升。最后，需要進行競賽化滲透。通常情況下，小學階段學生大多愛玩好動，對于競賽類游戲具有較高的興趣，因此，教育人員可以基于教材內容引導學生開展古詩文背誦，國學故事朗誦和國學經典誦讀等競賽類活動。

二、提升學生道德素質

通常情況下，國學經典內存在大量和修養操守道德品行相關的道理，小學語文教師在開展具體教學活動時，國學經典的合理應用，能夠實現學生道德意識的有效增強，進而確保學生具有更高的道德水平，確保小學教學過程中全面貫徹素質教育。例如在進行《大禹治水》一課教學，通過利用《大禹治水》的故事，能夠使學生進一步感受大禹的奉獻精神和道德品行，在此過程中，還需要科學引進《女媧補天》，《精衛填海》等遠古神話故事，對學國學經典內容進行有效延伸，確保學生樹立為民為國的理想信念。

三、有效落實以人為本

在素質教育和新課程改革發展過程中，小學語文教師在具體開展教學活動時，需要對學生全面發展加強重視，在此過程中，科學應用國學經典能夠合理豐富語文學習內容，但是教師在具體落實國學經典教學時，需要確保課堂教學以人為本。首先，每個學生都具有一定的獨特性，不同學生接受知識的能力存在很大的不同，因此，小學語文教師在具體落實國學經典教學時，需要針對學生個體差異進行閱讀內容的合理設置，確保學生對國學經典具有更為深刻的感受，進而實現學生學習興趣的有效提升。其次，小學語文教師在具體進行國學經典誦讀時，還需要引導學生進行合作學習，確保學生在具體學習過程中，能夠進一步明確團隊學習的重要價值，進而保障學生全面發展。最后，教師還需要基于學生年齡特點和心理特點進行歷史經典教材的科學選擇，同時合理設置經典問題，引導學生對其進行深入討論，以此為基礎，能夠確保學生更為深刻的認識歷史經典，進而對其思維能力進行更為有效的培養。

四、營造良好教學氛圍

通常情況下，學生對情節性較強的故事具有較高的興趣，在小學階段開展語文課堂教學時，教材文本中存在大量和國學經典相關的成語故事，教師在具體實施教學活動時，可以引導學生進行寫作、誦讀、口述，聽力等多種學習實踐活動，確保其多樣化，進而實現學生國學知識的合理豐富。例如，教師在具體開展古詩詞教學時，可以引導學生對其進行多次誦讀，確保學生能夠更為深刻的理解古詩詞中的豐富內涵和主題思想，進而使學生對誦讀經典具有更高的興趣，同時幫助學生養成良好的學習習慣。以此為基礎，才能確保學生在日常生活中自覺誦讀國學經典。小學語文教師在具體應用國學經典時，如果完全利用語文課堂進行經典誦讀，在學生接觸和學習的國學經典具有一定的局限性。基于此，教師需要對其課堂內容進行有效拓展，引導學生利用課余時間誦讀國學經典，以此為基礎，不僅能夠實現學生學習領域的有效拓展，同時還可以保障學生掌握更為豐富的語文知識，提升學生語文素養。

五、應用現代教學媒介

在小學語文教學過程中具體實施國學經典教學時，多媒體技術的科學應用，能夠確保學生對課堂學習具有更高的興趣，進而使其國學經典教學能夠高度滿足課程教學目標。通常情況下，教師在具體開展教學活動時，首先，需要基于學生接受能力和課程教學需求，針對國學經典進行多媒體課件的科學制作，然后在課堂教學中，利用多媒體設備播放相關課件，確保學生對國學經典具有更高的學習興趣。其次，教育人員還需要不斷提升自身信息素養，確保能夠熟練操作多媒體設備，使信息技術作用得到更為充分的發揮，進而確保在經典誦讀教學中能夠順利使用信息技術。多媒體課件的科學應用能夠同時調動學生多重感官，使其對國學學習具有更高的興趣，進而實現國學學習效果的進一步提升。科學應用多媒體設備能夠使學生進一步感受古詩詞的韻律美和意境美，確保學生能夠更為深刻的感受國學經典的獨特魅力。

六、結束語

總而言之，在小學階段開展語文課堂教學時，通過創新課堂教學方式，提升學生道德素質，有效落實以人為本，營造良好教學氛圍，優化課堂教學激勵，應用現代教學媒體能夠確保更為科學地應用國學經典，確保學生對國學經典具有更為深刻的認識，進而實現課堂教學效果的有效提升，確保學生在學習過程中能夠獲得更大的收獲，強化學生語文素養，推進我國現代教育教學活動的有效發展，使其更高程度的滿足現代社會發展對教育教學活動提出的最新要求。

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