新時代碩士研究生思政課建設(shè)的幾點思考

高明 熊彥

摘要：進入新時代，黨和國家高度重視高校思想政治工作。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務、加強思想政治工作的關(guān)鍵課程。碩士研究生是青年一代中思想較活躍、知識層次較高的群體，必須找準出發(fā)點和著眼點、落腳點和立足點、切入點和突破點、關(guān)鍵點和核心點，運用好系統(tǒng)性、科學性、創(chuàng)新性和核心性思維，方可推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作落到實處。

關(guān)鍵詞：新時代 碩士研究生 思想政治理論課

中圖分類號：G643 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）18-0024-03

新時代，黨和國家高度重視高校思想政治工作和思想政治理論課程建設(shè)。在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記指出高校立身之本在于立德樹人，要把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿于教育教學全過程，實現(xiàn)全程和全方位育人。教育部圍繞立德樹人根本任務，加強頂層設(shè)計，陸續(xù)啟動了“高校思政課教學質(zhì)量年”活動，開展了高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)專項工作，召開了加強新時代高校思想政治理論課建設(shè)現(xiàn)場推進會，出臺《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》等文件，深入推進思想政治理論課建設(shè)。在2019年的思想政治理論課教師座談會上，總書記指出“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程”。隨后，教育部和中共中央辦公廳、國務院辦公廳對標習近平總書記講話精神，抓緊落實，印發(fā)了《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃（2019—2023年）》《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》和《新時代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動工作方案》等，打響了提升思政課質(zhì)量和水平的攻堅戰(zhàn)。

從2010年碩士研究生《中國特色社會主義理論與實踐研究》課程設(shè)置以來的十年時間里，各高校和碩士研究生思政課教師展開了大量的教學實踐和理論研究，取得豐碩的研究成果。2018年，為深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”，教育部和中央宣傳部等部門和單位組織專門團隊對《中國特色社會主義理論與實踐研究》進行了全面修訂。面對新時代黨和國家對思政課建設(shè)提出的新要求，各高校正在主動對標，找準出發(fā)點和著眼點、落腳點和立足點、切入點和突破點、關(guān)鍵點和核心點，用系統(tǒng)性、科學性、創(chuàng)新性和核心性思維，扎實推進《中國特色社會主義理論與實踐研究》課程的教學改革、創(chuàng)新與實踐。

一、找準出發(fā)點和著眼點，用好系統(tǒng)性思維

找準出發(fā)點和著眼點，是推進工作的前提和基礎(chǔ)。解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，是碩士研究生思政課建設(shè)的出發(fā)點和著眼點。十九大報告指出，“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”[1]。高等學校，初心使命就是堅持和加強黨的全面領(lǐng)導，努力辦好人民滿意的中國特色社會主義大學，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)可堪大任的時代新人。碩士研究生是青年中思想活躍、知識層次較高的群體，開設(shè)思政課的出發(fā)點和著眼點就是為了幫助碩士研究生系統(tǒng)了解中國特色社會主義的理論發(fā)展和具體實踐探索的最新成果，牢固樹立中國特色社會主義共同理想;認清新時代、新矛盾、新要求，把握住社會發(fā)展的大趨勢，努力成長成才;樹立正確的三觀，自覺擔當實現(xiàn)中國夢的歷史使命[2]。因此，碩士研究生思政課的最終目的與高校辦學目的同向同行，把立德樹人根本任務落地落實，培養(yǎng)出更多可堪大任的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。

要抓好系統(tǒng)性。一方面，把握好課程體系銜接系統(tǒng)性問題。從思想政治理論課體系來看，“小學、初高中、本科和碩士開設(shè)的《中國特色社會主義理論與實踐研究》存在內(nèi)容重復或不連貫問題”[3]。因此，碩士研究生思政課應該建立在其他思想政治理論課基礎(chǔ)之上，又有所不同，應在視野上更廣闊，內(nèi)容上更深邃，體系上更完備。另一方面，把握好課程內(nèi)容銜接系統(tǒng)性問題。“中國特色社會主義”是碩士研究生思政課要抓住的主題，要深刻理解把握：中國特色社會主義思想是改革開放以來，黨一以貫之的主題。改革開放以來，黨的全部理論和實踐都是在發(fā)展進程中對“中國特色社會主義”這一主題的深化和拓展，實現(xiàn)了一次次的理論和實踐創(chuàng)新，形成了系統(tǒng)科學的中國特色社會主義理論體系。中國特色社會主義理論體系，是我們黨立足于我國改革開放、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐基礎(chǔ)上創(chuàng)立和發(fā)展的成果，是對馬克思列寧主義和毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是與之一脈相承、與時俱進且又不斷發(fā)展的科學理論體系。

二、找準落腳點和立足點，用好科學性思維

落實立德樹人根本任務，是碩士研究生思想政治理論課建設(shè)的落腳點和立足點。科學思維是認知動機、認知行為、認知方式和認知品質(zhì)的統(tǒng)一，包括歸納與演繹、比較與分類、分析與綜合、批判性思維等方法。抓好碩士研究生思想政治理論課建設(shè)，落實立德樹人根本任務，應該注重科學性思維。

首先，從中國特色社會主義理論體系本身來看，其堅持了面向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、面向世界、面向未來的有機統(tǒng)一，有很強的開放性、發(fā)展性;堅持了一脈相承與與時俱進的有機統(tǒng)一，有很強的繼承性、創(chuàng)新性;堅持了理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新的有機統(tǒng)一，有很強的科學性、創(chuàng)造性。碩士研究生思政課建設(shè)，必須把握住中國特色社會主義的內(nèi)在邏輯和科學性。

其次，從課程目的來看，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格接班人和可靠建設(shè)者是落實立德樹人根本任務的最終目的，要科學認識立德樹人根本任務，注重人才培養(yǎng)的全面性和綜合性。德排首位，具有根本性、引領(lǐng)性作用。智育的目的是培育或發(fā)展學生的智慧，主要內(nèi)容涵蓋了傳授知識、發(fā)展技能及培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性等。體育、美育和勞動教育，可以強健體魄、塑造人格和磨煉意志。抓好新時代碩士研究生思想政治理論課建設(shè)，目的就是為了落實立德樹人根本任務，“文明其精神，野蠻其體魄”，全面加強和提高學生的綜合素質(zhì)。

最后，從課程考評與目的掛鉤來看，碩士研究生思政課的課程考評不是最終目的。如何正確評價授課內(nèi)容、方式方法、結(jié)果，決定著立德樹人根本任務能否落到實處。思政課的考評，不能僅局限于課程內(nèi)容認知、授課內(nèi)容、課程結(jié)業(yè)考評，應該引導學生將課程內(nèi)容與時代背景相結(jié)合，與國際形勢相結(jié)合，與現(xiàn)實生活相結(jié)合，真正認識到中國特色社會主義制度的優(yōu)越性;應注重引導碩士研究生對中國特色社會主義理論體系更深層次、更寬領(lǐng)域的認知，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;引導學生用馬克思主義哲學的科學思維認知、歸納、比較、分析、概括，辯證地看待國際形勢，堅定“四個自信”。

三、找準切入點和突破點，用好創(chuàng)新性思維

新時代，黨和國家對思政課建設(shè)提出了新要求。要找準切入點和突破點，打破傳統(tǒng)思維，用創(chuàng)造性思維推進思想政治理論課改革。

習近平總書記指出，要堅持政治性和學理性、價值性和知識性、建設(shè)性和批判性、理論性和實踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育的相統(tǒng)一。這為思政課改革創(chuàng)新指明了方向。有了方向性的指引，還需要結(jié)合實際，思考、實踐和創(chuàng)新。以外語類高校為例，在人才培養(yǎng)目標中更注重外語這個底色。習近平總書記曾多次在不同場合強調(diào)“參與全球治理需要一大批熟悉黨和國家方針政策，了解我國國情，具有全球視野，熟練運用外語，通曉國際規(guī)則，精通國際談判的專業(yè)人才”，這為外語類高校人才培養(yǎng)提供了根本遵循和前進方向。很多外語類高校在更新辦學定位時，都納入了黨和國家對參與全球治理專業(yè)人才要求，這也是很好的切入點和突破點。

本人在《碩士研究生思想政治理論課教學改革思考》中曾做了分析，找出了在教材、教學隊伍、考評機制、課程體系等方面存在的問題，并有針對性地提出了教學改革與創(chuàng)新的一些思考。[4]同時，從豐富教育內(nèi)容、搭建協(xié)同平臺、拓展形式載體等方面入手，創(chuàng)新思想政治教育，為構(gòu)筑一體化協(xié)同體系激發(fā)活力[5]。此外，增強人文關(guān)懷意識，創(chuàng)新教學方式和教學方法，重視思想政治教育的銜接，提高一線思政課教師隊伍的綜合素質(zhì)等，都對加強碩士研究生思想政治理論課改革創(chuàng)新有一定的借鑒意義。[6]“教育主體的主觀認識對教育過程和教育結(jié)果具有指導、調(diào)節(jié)作用，理念創(chuàng)新是實踐創(chuàng)新的內(nèi)在先導。”[7]因此，抓住教育主體是推進思政課建設(shè)的關(guān)鍵。實踐、改革、創(chuàng)新沒有止境，碩士研究生思政課建設(shè)沒有休止符，需要持續(xù)推進。

四、找準關(guān)鍵點和核心點，用好核心性思維

辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。建設(shè)好思政課的關(guān)鍵是要抓住教師，要充分調(diào)動教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。核心思維注重事物的關(guān)鍵點、核心點和重點，找準主要矛盾。運用好核心性思維，堅持黨的領(lǐng)導，抓住制約思想政治理論課建設(shè)的突出問題，是建設(shè)好碩士研究生思政課的重中之重。

抓好新時代碩士研究生思想政治理論課建設(shè)，應該加強黨的領(lǐng)導，強化頂層設(shè)計，結(jié)合學校具體實際，制定包括課程體系建設(shè)、教師隊伍等在內(nèi)的發(fā)展規(guī)劃;健全體制機制，壓實工作責任，針對存在的問題，深化改革創(chuàng)新，理順體制機制，激發(fā)活力，明確并壓實學校—學院—教研室—教師四級責任，形成工作合力，落實責任獎懲機制，為思想政治理論課建設(shè)提供堅實的保障;著重加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，組建以專任教師為主、兼職教師為輔的強有力的教師隊伍，真正落實黨和國家對思想政治理論課教師提出的要求，讓有信仰的人講信仰，切實引導學生加深對中國特色社會主義的認同，堅定“四個自信”，成為中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者。

五、結(jié)語

改革創(chuàng)新、與時俱進是中國不斷發(fā)展進步的強大動力。我黨之因此能夠始終保持生機和活力，重要原因就在于堅持改革創(chuàng)新、與時俱進。十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，堅持改革創(chuàng)新、與時俱進，科學研判國內(nèi)外形勢，結(jié)合我國各項事業(yè)發(fā)展實際要求，形成了馬克思主義中國化的最新理論成果——習近平新時代中國特色社會主義思想。新時代，思想政治理論課改革創(chuàng)新，也應立足這一成果，結(jié)合學生的新特點，銳意改革、推陳出新，把落實立德樹人根本任務落到實處，真正發(fā)揮思政課的關(guān)鍵作用，努力為黨育人、為國育才。

參考文獻：

[1]習近平在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-18.

[2]中國特色社會主義理論與實踐研究[M].北京：高等教育出版社，2018：22-23.

[3]高明.碩士研究生思想政治理論課教學改革思考[J].新西部，2020（3）.

[4]高明.新時代外語類高校辦公室的責任與擔當[J].現(xiàn)代交際，2019（5）.

[5]張中旺.構(gòu)筑高校黨建和思想政治教育一體化協(xié)同體系[J].教育教學論壇，2018（9）.

[6]劉鵬博.當前環(huán)境下高校思想政治教育實效性研究[J].長春工業(yè)大學學報（高教研究版），2018（9）.

[7]杜剛躍.高校英語教學“課程思政”有效策略研究[J].延安大學學報（社會科學版），2019（8）.

責任編輯：孫瑤