基于小學數學教學中學生計算能力的培養

王黃英

摘 要：處在小學階段的學生對事物充滿好奇，但是同時由于他們的年紀尚小，對事物的關注難以保持的長久注意力。因此，在小學階段的課程教學中，教師要注意將學生的天性合理地應用到課堂教學中，同時引導學生將注意力集中于知識學習上。數學教學是小學課程中的重點知識教學，在數學教學中學生除了可以學到計算的本領，還能培養數學思維，用客觀理性的思維看待世界。

關鍵詞：小學數學;計算能力;培養

小學是學生開始接受素質教育的初始階段，在這個階段中，學生不僅要學得終身受益的理論知識，還要養成全面發展的良好習慣。計算是日常生活中必不可少的，因此，小學階段對于學生計算能力的培養是非常重要的。在傳統的小學數學教學過程中，教師在完成教學任務的時候，一般只注重學生學習的最后結果，對于學生學習過程中的計算能力關注稍弱，導致學生對數學思維能力沒有明確的意識，對于數學學科的學習也沒有正確的方法。因此，在素質教育的初級階段，學生學習的成果固然重要，但是更重要的是引導學生樹立正確的學習意識。

一、小學數學教學中遇到的問題所在

對于數學學科的學習，學生最基本的能力就是數學計算能力，而在實際的小學教育階段，大部分教師對學生的計算能力一般是秉持默認學生計算能力過關的態度，所以在數學課程教學過程中不再進行計算課程的教學。[1]這樣就導致學生在數學課程的學習中基礎不一，數學學習基礎的計算能力不穩定，無法正確進行數學知識的學習。因此，在小學階段的數學教學中，教師要注重學生計算能力的培養和提高，在學生計算能力的培養過程中，可以在潛移默化中鍛煉學生的邏輯思維，提高學生的數學思考能力。在學生數學思維提高的同時，學生對數學學科的學習會志在必得，有利于學生今后的發展。

二、如何培養學生的運算能力

1.師生、生生之間的課堂互動

對于小學生，在教學中最重要的就是要想方設法吸引學生的注意力，由于小學階段的學生好奇心較重，學習能力也強，所以教師可以針對這一階段學生的特征，寓教于樂，培養學生的學習樂趣，提高學生的學習效率。因此，在小學數學教學課程中教師可以引導學生積極地參加師生、生生之間的課堂交流。[2]由于學生數量多，老師只有一個，為了使教學指導達到更好的效果，教師可以對學生進行分組，在小組中，學生之間可以充分互動，相互交流學習，遇到整個小組都無法解決的問題便可以請教老師。小組形式給學生提供了相互之間學習的機會，學生之間的相互交流學習也節省了教師的時間，教師可以有更多的時間來講解相對困難的問題，擴充學生的知識面，增加老師與學生、學生與學生之間的溝通機會。

2.培養學生良好的學習習慣

（1）重點培養學生獨立的計算能力

計算在數學中作為基本能力，所以在教學中要得到老師的重視。在學生提高自身計算能力的過程中，會隨著知識的深入對數學學科有了更加深刻的認識，逐漸養成系統的數學數學思維能力，慢慢習慣用客觀的態度來理解問題和世界。在計算能力的提高過程中，學生可以發現自己的所長，揚長避短，養成嚴謹的學習、處事態度，為學生以后的發展打好根底。

（2）引導學生養成收集錯題的習慣

數學是人們生活中離不開的學科，對于數學的學習最主要的就是要在實際生活中有所運用。學生在數學學習中難免會遇到問題當下解決不了，隨著知識的學習和年齡的增長，學生的理解能力提高，對問題也會有更多的想法。學生的記憶力有限，不可能清楚地記得自己遇到的問題，因此，在數學學習中教師要引導學生養成收集的習慣，以免學生在以后是學習中查缺補漏。將之前做錯的題目收集起來，隨著知識的充實，對于之前的題目會有不一樣的理解。因此，在小學階段的數學教學中教師要引導學生養成對之前錯題的收集的習慣，反復查看，以便對題目有不一樣的理解。

（3）將數學應用于解決實際問題

要想提高數學課程的教學效率，在教學過程教師就要注意理論知識與實踐相結合，引導學生將理論知識更好地應用到實際當中。[3]運用課堂知識解決實際問題的同時，可以加深學生對知識的理解和記憶，也可以鍛煉學生的理性思維能力，更好地提高課堂效率，引導學生全面發展。

（4）通過對學生計算能力的提高培養學生的邏輯思維

在學生計算能力提高的同時，學生會隨著計算能力的提高對數學思維有不同的認識，養成用理性思維思考問題的能力，更加注重自身的全面發展。系統的邏輯思維能力能使學生在計算過程中更加快捷，起到相輔相成的作用。

三、結束語

在小學階段的教學中，由于學生年齡尚小，教師可以通過吸引學生注意力的方式進行教學。小學階段的學生好奇心重，但是自制能力較差，教師要時刻注意引導學生將注意力放在教學知識的學習中。數學在小學階段作為主要教學任務，除了要培養學生的運算能力以外，還要注意對學生邏輯能力的培養和提高，引導學生長遠發展。

參考文獻：

[1]邵金鳳.淺談小學數學教學中學生計算能力的培養[J].青少年日記（教育教學研究），2018（11）：34-35.

[2]盧洪星.淺談小學數學教學中學生計算能力的培養[J].新課程研究（上旬刊），2018（9）：56-58.

[3]孫炳榮.淺談小學數學教學中學生計算能力的培養與提高[J].學周刊，2018（5）：109-110.