洪亮
摘 要: 人們常說,地理第二語言是地圖,學習地理需要使用地圖。地理教學中,地圖的確是非常重要的工具。教學地理需要使用地圖。地理課堂上,培養學生的讀圖能力是很重要的事情,需要教師表現出足夠的重視度。提高學生讀圖能力,讓學生深入其中,感受地圖的使用方法,最終形成使用地圖、分析地圖、掌握地圖能力,并建立空間知識概念與知識體系。日常教學中,地圖對于提高學生成績與拓展視野有非常明顯的幫助。教師需要落實實際,找到行之有效的方法培養學生識圖素質,讓學生將地圖與地理知識整合到一起,提高學生學習效果、學習能力。本文以初中地理為例,分析初中地理教學中學生識圖能力的培養方法。
關鍵詞: 識圖教學;初中地理;課堂教育
【中圖分類號】G633.55 ? ? 【文獻標識碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.33.174
前言:我國教育體系中,義務教育階段最大的作用就是奠定基礎。初中階段學生開始系統化學習地理知識,并且初中階段本就是知識的承上啟下環節。如果初中階段學生能夠打好基礎,則對學生今后的學習與發展有很大的幫助。地理不難也不簡單,地理知識的學習能夠讓學生更深入的了解地球和人類之間的關系,人地關系一直都是地理教育的重要部分。地理教學需要配合數學法則,使用制圖語言繪制地圖,綜合把握地球事物空間分布。所以為了讓學生能夠在地理知識的學習過程中形成全局、整體概念,就必須重視學生識圖能力培養。……