思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中應(yīng)用的研究

劉代歐

摘 要： 地理課程的學(xué)習(xí)相對(duì)而言比較簡(jiǎn)單，尤其是在高中的課程中，地理課程是一門既偏文科又偏理科的課程。因?yàn)榈乩碚n這樣的課程性質(zhì)，所以在對(duì)一些題型進(jìn)行邏輯性思維的學(xué)習(xí)過(guò)程中，思維導(dǎo)圖是一個(gè)很不錯(cuò)的方式。高中地理中的知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系，從宇宙中的地球到如今我們面臨的環(huán)境問(wèn)題，地理都是和我們生活息息相關(guān)的一門課程。高中地理課本里的許多知識(shí)也具有邏輯性，為了讓學(xué)生們更好的去記住某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教師們需要想方設(shè)法讓學(xué)生們記住，這就是思維導(dǎo)圖的意義所在。

關(guān)鍵詞： 高中地理;讀圖能力;有效學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G633.55 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.33.192

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，高考新模式也帶給了地理這一門課程發(fā)展的新的機(jī)遇。在進(jìn)行選課的時(shí)候，地理是一門熱門選項(xiàng)。而對(duì)于高中地理的學(xué)習(xí)而言，讀圖識(shí)圖能力的培養(yǎng)十分關(guān)鍵，因?yàn)樗苯記Q定了能否學(xué)好地理這一門課程。讀圖和識(shí)圖能力也貫穿邏輯性的思維，如果能夠?qū)⑺季S導(dǎo)圖運(yùn)用在平常的學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有助于學(xué)生們能夠建立一個(gè)完整的知識(shí)體系學(xué)習(xí)。

1 讀圖能力的概念界定，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度

地理學(xué)科本身就是一門重要的課程，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的關(guān)鍵因子。而地理教學(xué)過(guò)程中的突出能力的培養(yǎng)，是需要滲透在每一堂課堂教學(xué)過(guò)程中的，學(xué)生對(duì)圖形的感悟直接決定了這道題解答的完整程度。……