在情境式專業課教學中滲透德育教育的研究

鄭光圻

基金項目：“本文系2019年三明市學校思想政治理論課立項課題——《中職專業課“課程思政”的探究與實踐》（項目編號：sz2019006）的研究成果。”

摘 要： 隨著社會的發展，如何培養出高尚情操、具有職業道德的職業人是當前中職院校教學的教學重難點，中職院校在開展素質教育的過程中，應當以素質教育的思想和觀念為指導中心，通過推行人才培養計劃，促進同學們成為一名業務能力強、綜合能力卓越的綜合性人才，使中職院校的學生在走入工作崗位后，能夠更加適應社會的發展，成為一名對社會有用的綜合性人。本文將結合情境式專業課教學中融入德育教育的問題進行重點的探討和研究，并提出合理的改善措施。

關鍵詞： 情景教學;滲透;德育教育;以人為本

【中圖分類號】G633.2 ? ? 【文獻標識碼】B ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.33.220

我國職業院校的教學目的是培養一批技術過硬的綜合性人才，而隨著素質教育的不斷推進，對于教學目標也發生了改變，不僅要培養出綜合性人才，還需要提高同學們的綜合能力，培養同學們的優秀品質，而通過德育教育的融入，能夠很好地對同學們的思想進行引導，本文將結合滲透德育教育在情境式專業課的教學中的必要性進行重點的探討和研究，并提出合理的改善措施，以供相關人員思考。

1 專業課教學中滲透德育教育的重要性

目前，絕大多數的中職院校對于同學們的德育教育主要依靠專門的思想政治課程，通過借助課程對同學們進行……