電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究

王艷

摘要：現(xiàn)代服務(wù)業(yè)企業(yè)與電子商務(wù)融合發(fā)展，使得傳統(tǒng)行業(yè)采用與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的方式經(jīng)營(yíng)，大力推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。電子商務(wù)人才培養(yǎng)要符合企業(yè)和社會(huì)需求，時(shí)代的需求引領(lǐng)了電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)方向。通過(guò)對(duì)大學(xué)生、企業(yè)和高校調(diào)研，分析企業(yè)電子商務(wù)職業(yè)能力需求和人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，提出電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方向的改革思路，探索按照行業(yè)需求培養(yǎng)人才的路徑。要進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)化學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的均衡發(fā)展、拓寬就業(yè)渠道、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，才能不斷地滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);培養(yǎng)路徑

中圖分類號(hào)：TP391

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

ResearchontheTrainingPathofInnovationand

EntrepreneurshipTalentsinEcommerceSpecialty

WANGYan

（SchoolofAccountingandFinance，XianPeihuaUniversity，Xian710125，China）

Abstract：Theintegrationofmodernserviceenterprisesandecommerce，andthecombinationoftraditionalindustriesandtheInternethavegreatlypromotedthedevelopmentofnetworkeconomy.Thetrainingofecommercetalentsshouldmeettheneedsofenterprisesandsociety.Thedemandofthetimesleadsthetrainingdirectionofinnovativeandentrepreneurialtalentsofecommercespecialty.Throughtheinvestigationofcollegestudents，enterprisesanduniversities，thispaperanalyzesthecurrentsituationofthevocationalabilitydemandandpersonneltrainingofecommerceinenterprises，putsforwardthereformideasofthetrainingdirectionofinnovativeandentrepreneurshiptalentsinecommercespecialty，andexploresthepathoftrainingtalentsaccordingtotheneedsoftheindustry.Weshouldfurtherpromotethebalanceddevelopmentofoptimizingstudentsabilitystructure，broadenemploymentchannelsandimprovetheabilityofinnovationandentrepreneurshipsoastocontinuouslymeettheneedsofeconomicdevelopment.

Keywords：ecommercespecialty;innovationandentrepreneurship;trainingpath

0引言

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，電子商務(wù)工具和技術(shù)在各個(gè)行業(yè)的廣泛應(yīng)用，大力促進(jìn)了傳統(tǒng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。我國(guó)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的迅猛發(fā)展使得電子商務(wù)人才需求空前高漲。為了全面深入了解電子商務(wù)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況、企業(yè)人才需求和高校人才培養(yǎng)情況，我們對(duì)畢業(yè)創(chuàng)業(yè)生、企業(yè)和高校三方開展了一系列調(diào)研。

1電子商務(wù)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況

1.1電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方面

（1）畢業(yè)生收入結(jié)構(gòu)

通過(guò)對(duì)西安培華學(xué)院80名電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生開展電話訪談，訪談發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生中52%收入為25004000元，只有16%的學(xué)生收入為4000元以上。調(diào)查另外發(fā)現(xiàn)，電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生比其他商科畢業(yè)生平均收入水平高，主要是因?yàn)槠鋸氖码娮由虅?wù)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工作的企業(yè)普遍支付的工資較高。

（2）畢業(yè)生工作結(jié)構(gòu)

調(diào)查主要從就業(yè)單位性質(zhì)、就業(yè)行業(yè)分類、就業(yè)原因和類型等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。52%的電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生在民營(yíng)和私營(yíng)企業(yè)就業(yè)，32%的學(xué)生在外資合資企業(yè)就職，9%的學(xué)生進(jìn)入了國(guó)有企業(yè)就業(yè)，只有5%的學(xué)生就職于國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，另外2%的學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)。通過(guò)調(diào)查顯示，電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生大多數(shù)就職于民營(yíng)和私營(yíng)的中小型企業(yè)。因此，對(duì)應(yīng)著重培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)中小企業(yè)的崗位需求。學(xué)生就業(yè)基本主要集中在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)與商貿(mào)行業(yè)。網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)和營(yíng)銷商務(wù)技能是學(xué)生培養(yǎng)的重點(diǎn)。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的變革，互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)技能融入了各行各業(yè)的發(fā)展。電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面變得越來(lái)越廣。調(diào)查顯示，他們工作單位所屬的行業(yè)主要集中在商貿(mào)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、金融、證券、保險(xiǎn)業(yè)、物流業(yè)、房地產(chǎn)、醫(yī)藥食品業(yè)、新聞傳媒廣告業(yè)和旅游業(yè)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。

電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生接近半數(shù)選擇從事電子商務(wù)行業(yè)的主要原因是認(rèn)為電子商務(wù)行業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，未來(lái)發(fā)展前景好;還有12%的學(xué)生選擇該行業(yè)是由于收入較高;26%的畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)找與自己專業(yè)對(duì)口的工作;14%選擇從事電子商務(wù)行業(yè)的原因是積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為自主創(chuàng)業(yè)做鋪墊。6%的畢業(yè)生是以找到一份穩(wěn)定的工作為目標(biāo)的。

1.2電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面

在“雙創(chuàng)”時(shí)代背景下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)受到了政府、學(xué)校和企業(yè)等社會(huì)各界的大力支持。在高校的調(diào)查中顯示，有16.67%的大學(xué)生有過(guò)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的想法，且已經(jīng)在實(shí)踐，66.67%的學(xué)生有過(guò)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的想法，但是暫時(shí)沒(méi)有實(shí)踐。由上可知，還是有很大一部分學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的想法，但由于各種原因而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)計(jì)劃擱淺。

大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的形式多種多樣，根據(jù)調(diào)查顯示，有36.67%的學(xué)生選擇通過(guò)網(wǎng)站服務(wù)走上他們的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)之路，有33.33%的大學(xué)生則選擇通過(guò)網(wǎng)上開店來(lái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。26.67%在從事APP軟件開發(fā)、微商等創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在調(diào)查中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最困難的事情是缺乏網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，缺乏社會(huì)關(guān)系，其次是創(chuàng)業(yè)知識(shí)不足和資金支持不足。

2電子商務(wù)企業(yè)人才需求情況

我們以電子商務(wù)企業(yè)為主，對(duì)電子商務(wù)類人才的企業(yè)需求情況開展調(diào)查。百度公司校園招聘計(jì)劃顯示，所需的技術(shù)崗位主要有移動(dòng)軟件開發(fā)工程師、網(wǎng)絡(luò)前端開發(fā)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)工程師、維護(hù)工程師、軟件工程師、安全工程師及智能平臺(tái)開發(fā)工程師等。所需商務(wù)類所需職位有網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃、商業(yè)產(chǎn)品與策略設(shè)計(jì)師、商業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理及產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)等。

淘寶網(wǎng)校園招聘所需崗位：客戶端研發(fā)工程師、端口研發(fā)工程師、交互設(shè)計(jì)師、安全工程師、數(shù)據(jù)工程師、數(shù)據(jù)分析師、平臺(tái)型產(chǎn)品經(jīng)理、工藝工程師、視覺(jué)設(shè)計(jì)師及運(yùn)營(yíng)專員等。

騰訊網(wǎng)校園招聘技術(shù)類所需職位：軟件開發(fā)后臺(tái)方向（JAVA）、游戲美術(shù)、視覺(jué)設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)等。商務(wù)類所需職位：游戲策劃、策劃/運(yùn)營(yíng)、游戲運(yùn)營(yíng)、海外游戲合作管理、用戶研究和商業(yè)分析等。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，電子商務(wù)人才的需求主要集中在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)類、營(yíng)銷策劃推廣類和運(yùn)營(yíng)管理類三類?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)類需要掌握的職業(yè)技能主要有Web前端技術(shù)、NDK開發(fā)、數(shù)據(jù)處理語(yǔ)言、編程語(yǔ)言、JAVA開發(fā)和PS軟件等技術(shù);營(yíng)銷策劃推廣類崗位則需要具備市場(chǎng)策劃、推廣等相關(guān)營(yíng)銷能力;運(yùn)營(yíng)管理類要具備電子商務(wù)項(xiàng)目產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)管理能力。

3應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

為了更好地了解應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，對(duì)陜西幾所典型的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。

3.1電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和方向

電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備基本的獨(dú)立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新能力，能夠從事搜索引擎優(yōu)化運(yùn)營(yíng)、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)編輯推廣、產(chǎn)品與客戶服務(wù)等崗位的高素質(zhì)人才。電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)的方向有網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、移動(dòng)電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)營(yíng)銷分析等。

3.2電子商務(wù)專業(yè)的主干課程設(shè)置

教育部2018年確定電子商務(wù)專業(yè)的主干課程有電子商務(wù)管理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、電子支付、客戶關(guān)系管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈與物流管理等。不同高?？筛鶕?jù)具體情況有側(cè)重地選擇開設(shè)課程。

調(diào)研顯示，應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)在電子商務(wù)專業(yè)課程和崗位對(duì)接的情況如下。

電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方向開設(shè)的核心課程包括網(wǎng)絡(luò)整合營(yíng)銷傳播、新媒體營(yíng)銷、營(yíng)銷效果評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)分析、商業(yè)營(yíng)銷項(xiàng)目規(guī)劃、電子商務(wù)網(wǎng)站數(shù)據(jù)分析、引擎優(yōu)化。對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位群有網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、整合營(yíng)銷、跨媒體營(yíng)銷優(yōu)化、營(yíng)銷型網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)管理、搜索引擎營(yíng)銷[1]。

移動(dòng)電子商務(wù)方向開設(shè)的核心課程有移動(dòng)電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用開發(fā)、移動(dòng)商務(wù)模式、移動(dòng)商務(wù)典型應(yīng)用。對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位群有基于移動(dòng)終端的電子商務(wù)項(xiàng)目策劃、營(yíng)銷推廣、數(shù)據(jù)分析、客戶關(guān)系管理[2]。

大數(shù)據(jù)營(yíng)銷分析方向開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)零售、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、大數(shù)據(jù)分析、電子商務(wù)項(xiàng)目策劃與管理等核心課程。就業(yè)崗位集中在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃、互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)客戶管理、電子商務(wù)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)管理等。

4電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方向設(shè)置

應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)電子商務(wù)人才培養(yǎng)方向要與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展方向相結(jié)合，達(dá)到真正意義上的產(chǎn)教融合。電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方向要與市場(chǎng)需求的崗位群對(duì)接，根據(jù)調(diào)研分析，總體可以分為平臺(tái)運(yùn)行與維護(hù)、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)與推廣兩大方向。主要從網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、圖形圖像處理、網(wǎng)站管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、渠道營(yíng)銷、信息管理相關(guān)技能進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)方向也可以根據(jù)行業(yè)的不同特點(diǎn)和需要，建立跨境電子商務(wù)、電子商務(wù)物流管理和旅游電子商務(wù)等多元化方向。

4.1平臺(tái)運(yùn)行與維護(hù)方向

電子商務(wù)平臺(tái)運(yùn)行與維護(hù)人才具有開展電子商務(wù)平臺(tái)運(yùn)行與維護(hù)的工作能力，包括計(jì)算機(jī)運(yùn)用、數(shù)據(jù)庫(kù)操作能力和相關(guān)軟件應(yīng)用能力。具有電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)制作與設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開發(fā)建設(shè)以及對(duì)平臺(tái)運(yùn)維能力。

4.2平臺(tái)運(yùn)營(yíng)與推廣方向

電子商務(wù)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)與推廣人才具有開展電子商務(wù)平臺(tái)推廣與運(yùn)營(yíng)的工作能力。掌握市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)，熟悉并運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工具，具有網(wǎng)上信息調(diào)研、分析、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和電子商務(wù)物流管理能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為企業(yè)開展各種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷推廣活動(dòng)和電子商務(wù)物流管理工作。

4.3多元化行業(yè)方向

開設(shè)直接與行業(yè)對(duì)接的專業(yè)方向，聚焦就業(yè)創(chuàng)業(yè)行業(yè)培養(yǎng)人才。跨境電子商務(wù)方向培養(yǎng)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，了解并掌握跨境電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程、營(yíng)銷推廣方法以及運(yùn)營(yíng)的特點(diǎn)，能夠掌握國(guó)際電子商務(wù)網(wǎng)站或網(wǎng)店的建立與維護(hù)，從事外貿(mào)電子商務(wù)和網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)，熟練運(yùn)用國(guó)際電子商務(wù)平臺(tái);電子商務(wù)物流管理方向培養(yǎng)學(xué)生掌握物流基礎(chǔ)知識(shí)、其規(guī)劃和運(yùn)營(yíng)技能;旅游電子商務(wù)方向培養(yǎng)學(xué)生掌握相關(guān)的旅游電子商務(wù)知識(shí)，能將電子商務(wù)的技術(shù)、功能和方式與旅游業(yè)的組織、管理、商業(yè)模式和特點(diǎn)相結(jié)合。以行業(yè)發(fā)展為背景，運(yùn)用電子商務(wù)技術(shù)，提高行業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理效率。

5電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑

5.1推進(jìn)政校企協(xié)同育人

電子商務(wù)涉及多學(xué)科交叉的知識(shí)與技能，應(yīng)在“電子”技術(shù)與“商務(wù)”應(yīng)用的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持技術(shù)適用為主，商務(wù)應(yīng)用能力為重，突出人才培養(yǎng)的市場(chǎng)適用性[3]。學(xué)校要積極探索與政府、行業(yè)、企業(yè)密切合作共建的模式，建立校企合作、協(xié)同育人。加強(qiáng)政府、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)、企事業(yè)單位、科研院所、校友企業(yè)、企業(yè)孵化園和創(chuàng)新中心的合作，建立多方聯(lián)合教育和協(xié)同教育，共同支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分置換制度。

5.2加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)與轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，學(xué)校應(yīng)大力加強(qiáng)高素質(zhì)“雙創(chuàng)”教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際師資情況，可采取如下措施：學(xué)校引進(jìn)與電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，可由企業(yè)人員承擔(dān)研發(fā)運(yùn)營(yíng)任務(wù)，學(xué)校教師參與輔助運(yùn)營(yíng)工作[4];學(xué)校引進(jìn)具有行業(yè)背景以及具有較高電子商務(wù)技能的高尖端人才來(lái)校任教，并指導(dǎo)師生開展電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，孵化電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目;學(xué)校推薦老師前往企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，從而提升學(xué)校教師的雙創(chuàng)技能。

5.3形成層次遞進(jìn)式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

學(xué)校通過(guò)與企業(yè)合作，共同搭建電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，形成層次遞進(jìn)式的實(shí)踐體系，設(shè)計(jì)合理的、科學(xué)的遞進(jìn)式的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系。實(shí)訓(xùn)體系分為模擬類（電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等），促進(jìn)理論教學(xué)效果;開發(fā)類（程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等），培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力;綜合類（網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、VBSE綜合實(shí)訓(xùn)等），培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類（創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等），以項(xiàng)目為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生理論為實(shí)踐服務(wù)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用。從模擬到創(chuàng)新，由基礎(chǔ)到提高，從共性到個(gè)性，由課內(nèi)到課外分層遞進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

同時(shí)，可以加大電子商務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)力度，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)旧系睦碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，從而將原本應(yīng)該在學(xué)生畢業(yè)后，在企業(yè)中才能接受到的技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)提前到學(xué)生在校期間，提升了學(xué)生學(xué)以致用的能力。還應(yīng)該大力改善實(shí)踐環(huán)境，如合作開發(fā)教學(xué)資源平臺(tái)、線上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)以及校企共建課程等。學(xué)生和教師都能在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下參與電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)工作，提高師生的電子商務(wù)專業(yè)技能，使師生能夠在學(xué)校里就接觸到企業(yè)里的真實(shí)項(xiàng)目和真實(shí)工作環(huán)境。為學(xué)生們提供各種幫助并專注于提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，促使學(xué)生電子商務(wù)專業(yè)理論知識(shí)實(shí)踐化、個(gè)性化以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的普及化。

5.4建立高校創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系

建立高校創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系，能夠不斷地提升學(xué)生專業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)交流?？梢酝ㄟ^(guò)創(chuàng)業(yè)公共課、創(chuàng)業(yè)技能課和精品選修課等形式開展創(chuàng)業(yè)教育，為創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。校創(chuàng)空間是學(xué)校為大學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，大學(xué)生可以發(fā)揮自身的創(chuàng)業(yè)理念，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，打造創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的雛形，在通過(guò)孵化中心的經(jīng)費(fèi)支持，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推向市場(chǎng)，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，為國(guó)家解決就業(yè)，如圖1所示。

6總結(jié)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展戰(zhàn)略，要積極推動(dòng)政校企密切合作協(xié)同育人，共同打造專業(yè)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)。通過(guò)構(gòu)建模塊化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，實(shí)現(xiàn)線上線下一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)。搭建電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)境，完善高校創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系，全力推進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作。

參考文獻(xiàn)

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（收稿日期：2019.09.02）