在初中音樂教學中學生創新能力的培養

陸旭

摘要：我國當代的教育理念強調了對學生進行創新能力的培養。相較于傳統的教學思維，現代教育更加注重在教學過程中培養學生的創新能力。創新能力體現了學生的實踐能力。在培養學生的創新能力之前，教師應該培養學生的創新意識和創新思維，并且讓學生在實踐過程中產生創新情感，形成創造性人格。本文分析了在初中音樂課堂中培養學生創新能力的重要性、影響因素和方法。

關鍵詞：初中教育；音樂教學；創新能力

中圖分類號：G633.951文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0020

音樂是藝術的表現形式之一，具有一定的社會性。通過音樂，社會風氣可以得到優化，社會文明水平也可以得到提升。所以，音樂教育應該作為一種人格教育而走進大眾的視野。在新課程改革過程中，音樂教育也必須進行一定的改革，因為音樂藝術是一種創造性的藝術形式，所以有效的音樂教育可以提升學生的創造力，同時也能夠培養學生的發散思維和創新能力。中學音樂教育是基礎教育的重要組成部分，它不僅能夠陶冶學生的情操，提升學生的藝術素養，還能夠讓學生在繁重的課業中得到放松。同時，它對培養具備創新能力的人才也有一定的積極影響。在教學過程中，教師應該及時轉變教學思維，將培養學生的創新能力作為教學目標，注重師生互動，調動學生的參與性，從而提升學生的創新能力。

一、在初中音樂教學中培養學生創新能力的重要意義

作為一種富有感染力的審美教育，音樂教育可以讓學生通過傾聽感受音樂的魅力，通過演唱展現音樂的魅力。音樂教育能夠讓學生的想象力更加豐富，讓學生可以注意到生活中的細節美，同時也培養了學生的創造力。中學階段是發展創新能力的重要階段，中學生通過觸覺、聽覺、視覺、嗅覺感受世界，這些也為學生的創新能力打下了基礎。在具有創意的音樂教學中，教師要結合學生的實際情況，將學生作為教學主體，并且不斷培養學生的創新能力。

二、初中音樂教學中影響學生創新能力的因素

當前的初中教育只注重語文、數學、英語等“主要”科目的教學，大多數人認為音樂教育對學生沒有實質性的幫助，這導致音樂教師也沒有教學動力。在音樂課上放電影、讓學生自習的現象時有發生，這讓音樂教育一直止步不前。

三、在初中音樂教學中培養學生創新能力的方法

1.讓學生參與到教學活動中，并進行實踐創作

開放式的教學模式在當今的音樂課堂中很受歡迎，這種教學模式為學生提供了可以選擇的學習條件和創作機會，極大程度上培養了學生的創新思維。例如，在《雷鳴電閃波爾卡》的教學過程中，由于該音樂作品中使用了鑼、鼓等打擊樂器，所以教師可以將這些樂器帶到課堂上，讓學生選擇自己感興趣的打擊樂器，并且結合自己對音樂的感受和該作品的旋律，創編打擊樂的演奏片段。同時，學生也可以利用自己的身體部位，如手、腳等為作品伴奏，從而表現該音樂作品的節奏特點，讓學生體會到“雷鳴電閃”的動感。

2.積極創設情境，讓學生在情境中提升創新能力

在音樂教學過程中，為了提升學生的創新能力，教師就應該努力讓學生積極參與到各種教學活動中。所以，創設適當的情境能夠營造良好的教學氛圍，并讓學生在感受音樂的魅力的同時提高其創新精神。在幼兒時期，學生的想象力和表現欲就已經形成了，學生都會為了得到教師和家長的認可而努力表現自己，所以教師可以利用這一特點設計教學方案，并鼓勵學生積極參與教學活動。例如，在《走向復興》這首歌曲的教學過程中，教師可以在原有的旋律上增加領唱的旋律，進行兩個聲部的演唱學習，領唱可以讓學生自己報名，其他學生在合唱時要明確分工。在兩個聲部都掌握內容的情況下，教師可以再讓喜歡唱歌的學生繼續演唱。同時，讓喜歡跳舞的學生為唱歌的學生伴舞，剩下的學生隨著音樂的節奏拍手。在唱“萬眾一心挽起臂膀”時，學生可以挽著旁邊學生的胳膊，加強互動。這樣一來，所有的學生都參與到歌曲的表演中，既鍛煉了學生登臺的膽量，又實現了師生、生生之間的互動，在編排動作的同時，學生的創新能力也得以提升。

3.開展豐富的課外活動，提高學生的音樂素養

在初中音樂教學中，想要提高學生的創新能力，首先應該讓學生具備基礎的音樂素養，而課堂教學遠不能滿足學生學習要求，所以應該將課堂教學延伸到課外，通過舉辦各種音樂活動，讓學生獲得更多的音樂方面的知識和技巧。讓學生切身地參與歌唱、舞蹈等表演形式中，讓學生在表演中感受音樂的魅力，不僅培養了學生的創新能力，而且可以通過陶冶情操，達到提高音樂素養的目的。例如，學校可以舉行以“愛國”為主題的合唱比賽，為了不脫離教學內容，音樂教師可以讓學生合唱《愛我中華》。因為要參加比賽，所以許多細節必須被重視，如在唱“五十六個民族”時，要注意歌詞“五十”對應的節奏是附點節奏，學生在演唱時不能唱成兩個八分音符的節奏。同時由于這首歌表達了國人對祖國的熱愛，所以在演唱時一定要充滿激情，鏗鏘有力。在排練過程中，如果有學生對合唱提出了建設性的意見，教師也應該及時采納并進行積極評價。合唱比賽能夠讓每個學生重視并認真學習要演唱的歌曲，同時在排練過程中，學生的創新能力也可以得到發展。

四、結束語

綜上所述，教師要幫助學生充分發揮想象力，讓學生能夠在感受音樂的同時學習音樂，從而創造音樂。這樣不僅能夠培養學生的音樂素養，還能提升學生的創新能力，促進學生的全面發展。

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（作者單位：安徽省鳳陽縣殷澗中學233132）