瑤族民間舞蹈在高校教學中的傳承和發展

劉強

摘要：瑤族民間舞蹈歷史悠久，具有自己獨特的舞蹈風格，從民間的原生態到高校課堂開展教學工作，高校教師付出了很多的努力，也形成了各自的教學風格與特點。本文簡單的介紹了瑤族舞蹈，以廣東星海音樂學院、廣西師范大學、湖南科技學院為例分析瑤族民間舞蹈在高校的傳承現狀，從課堂教學、舞臺實踐兩個方面展開了具體的論述，并針高校傳承和發展的現狀中找出問題，提出高校瑤族民間舞蹈要得以更好地傳承和發展，應該加快課程與教材建設、注重教師隊伍的培養與建設、改善教學形式與方法的建議。通過此課題的研究，希望能給更多的高校老師提供參考，在瑤族舞蹈的傳承和發展中發揮更多的作用。

關鍵詞：瑤族民間舞蹈;高校教學;傳承;現狀;發展;措施

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）27-0066-02

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.043

一、引言

瑤族舞蹈是我國民族民間舞蹈中一顆璀璨的明珠，在長期的發展過程中逐漸形成了獨特的舞蹈風格。2008年瑤族長鼓舞被國務院批準列入第二批國家級非物質文化遺產。在非物質文化保護的背景下，使得瑤族民間舞蹈的傳承與發展得到了更多的關注。瑤族民間舞蹈很多傳承者的努力下，開始越來越多的出現在舞臺上，走入了人們的視野，也逐漸被人們熟悉和喜愛。當瑤族民間舞蹈進入到校園之后，瑤族舞蹈的傳承途徑得以擴寬，通過高校的課堂教學讓瑤族民間舞蹈在短時間內得到最大化的傳承和發展，并搬上了舞臺，借用現代傳媒的優勢讓更多人熟悉和了解這種獨特的民族民間舞蹈。

近年，越來越多的高校將自己編創的瑤族民間舞蹈作品搬上舞臺，使得瑤族民間舞蹈在舞臺上大放光彩，不僅獲得了觀眾的喜愛，而且讓瑤族民間舞蹈在新的時代展現出了自己的光彩。盡管各大高校日建成為了瑤族民間舞蹈傳承和發展的重要機構，但想要獲得更好地在傳承和發展，在瑤族舞蹈的教學和創作中取得更多的成績，就必須正視目前存在的問題，不斷地進行創新。

二、瑤族民間舞蹈的起源與發展

瑤族是一個歷史悠久的民族，據史料記載，其發源地是在黃河、長江中下游及淮河中上游一帶，而后經過長期的南遷，如今大量居住在湖南、廣東、廣西等地，形成了大分散、小聚集”的居住格局。在長期的發展過程中，瑤族民間舞蹈是深受瑤族瑤族文化和瑤族的影響，形成了獨特的風格。瑤族民間舞蹈和狩獵、祭祀以及農事有著非常密切的關系，在瑤族舞蹈中，通常將歌、舞、鼓緊密的融為了一體，因此一直有“瑤不離鼓”的說法。

瑤族長鼓舞的起源有較多的說法，但是這些起源都和瑤族人生活緊密聯系在一起，也和瑤族人的盤瓠崇拜有著密切的關系。“盤瓠”瑤語稱“Bienh hungh"（瑤文記音），瑤語本義解為“盤王”，實際上是一個集原始氏族權威于一身的圖騰與氏族首領的二元統一的神。

瑤族民間舞蹈在長期歷史演變中，在不同的年代有著不同的發展。在20世紀60年代以前瑤族民眾中廣為流傳，在祭祀和傳統節日中隨處可見，自身習得和家族族群言傳身教的使得它得以很好的流傳下來，甚至開始走上舞臺。但是20世紀60-90年代，瑤族民間舞蹈開始銷聲匿跡，各大節日不也見了蹤影。20世紀90年代后才重煥發生機，但已經沒有昔日的熱鬧和盛大，民間的傳承與發展的現狀出現各種問題，直到非物質文化的保護和校園傳承，才又推動了瑤族長鼓舞的發展，在各大舞臺上能看到它的身影，使得通過學校的傳承方式，讓這種古老又面臨著傳承困境的舞蹈得以煥發出新生。

三、瑤族民間舞蹈在高校教學中傳承發展中的問題

（一）課程體系構建與教材體系建設不完善

現在許多高校都開展了瑤族民間舞蹈教學，課程體系構建層度不一，在瑤族民間舞蹈的傳承和發展中并沒有發揮到最大價值。大部分高校依托了地域優勢開展了瑤族民間舞蹈的課程教學，但是并沒有形成瑤族舞蹈特色課程體系。在高校課程體系建設當中，有三種構建方式。

第一種是在高校中開設瑤族民間舞蹈的公共必修課程，課程內容的設置上非常簡單，就是以地方性瑤族舞蹈的知識講解為主，讓學生對瑤族舞蹈有一個大致的了解的。這種課程構建方式是目前大多數開設瑤族舞蹈課程學習高校采取的方式。這種課程設置的弊端在于：大部分學生在學習之后，只是能初步了解瑤族舞蹈知識，有利于更多的人對瑤族民間舞蹈有全面的認識。

第二種是在舞蹈專業生中開設瑤族民間舞蹈的輔助課程，在不改變高校課程專業的結構的基礎上，利用單元課的方式，穿插瑤族民間舞蹈理論、動作、小劇目的排練的學習。湖南科技學院和星海音樂學院的舞蹈專業就采取這種課程體系。這種課程體系存在問題是大部分學生對于瑤族舞蹈有一定的了解，也能進行表演，但是對其要就并不深入，因此在瑤族民間舞蹈的傳承中發揮一定的作用，但是不利于瑤族舞蹈的更好地發展與創新。

第三種是開始瑤族民間舞蹈專業課程，通過由淺至深的教學方式縮短課堂與舞臺的距離，培養出能傳承和創新瑤族民間舞蹈的優秀人才。但是這樣高校并不多，目前有開設瑤族民間舞蹈專業專修課的學校僅有廣西藝術學院、廣西師范大學和賀州學院。

（二）沒有重視教師隊伍的培養與建設

瑤族民間舞蹈在高校沒有較好較快的發展，和沒有專業的教師隊伍，并且很多教師的教學理念和認識沒有改變有很大的關系，大部分高校即使開設了瑤族舞蹈課程，但是教師也認為瑤族民間舞蹈既然是一門公共課程選修課程，只要學生對這門課程有一點了解就行了，并沒有必要進入更加深入的教學工作。在高校還有很多的教師，對于瑤族民間舞蹈并不像回族舞蹈、蒙古族族舞蹈那樣熟悉，他們在自己的學習期間，也沒有深入學習瑤族民間舞蹈，因此，讓他們真正從事于瑤族民間舞蹈的教學的時候，對于他的風格特征以及發展淵源，并不能十分好的掌握，要想要更多的教師投入到瑤族民間舞蹈的研究當中來，高校就要重視瑤族舞蹈教師的培養。