信息化教學在初中體育教學中的應用探究

張軍

摘 要 信息技術飛速發展的今天，信息技術被各個領域廣泛應用。在教育領域也不例外，信息化的教學方式也被運用到各個科目的教學中，初中體育教學也需要進行教學方法上的改革創新，將體育知識通過信息化教學模式更加的形象化、具體化、將知識的難度降低、使知識富有趣味性，從而到達體育課程的目標。本文根據如何在初中體育與教學中將信息化教學進行合理的運用進行分析探究。

關鍵詞 信息化教學;初中體育;應用

中圖分類號：B027 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）30-0014-01

在信息技術飛速發展的今天，信息技術作為一種高效的先進教學手段，能夠將知識更加形象、具體的展現在學生的眼前，將知識的難度降低，增加教學過程中的趣味性，使學生的積極性不斷提高。當今學生的現狀太過于注重知識的獲取，在閑暇之余還需要去參加各種培訓班、輔導班，使學生的壓力越來越大，也沒有時間運用在體育鍛煉上，學生逐漸缺乏運動意識，導致出現學生體質較差，身體機能跟不上等等現象。因此，國家越來越重視學生身體素質的培養，而體育課堂作為提升學生身體素質途徑之一，對體育教學方式的創新提出了一定的要求，需要教師能夠通過信息技術優化體育課堂，提高課堂效率。

一、信息化教學在初中體育理論課上的運用

在體育教學中學生通過身體活動和大腦的活動學習和掌握體育知識和體育技能，需要學生在學會了體育動作后必須進行反復的練習，才能促進身體的發展，增強身體素質。初中體育教學大綱中指出，每學期需要進行四節理論知識教學的課程活動，主要涉及到體育相關的知識、體育競賽的相關知識、進行體育競賽時的心理狀態以及青春期運動生理的特點，增加學生對體育知識方面的掌握。信息技術具有較強的直觀性、可以使形象更加的具體、傳播速度較快，學生比較感興趣等特點，在體育理論課程的教學中可以利用信息技術的這些特點開展相關的教學活動，提高教學質量，促進學生綜合素質全面發展。在教學中應用信息化技術時，教師首先要對課程內容做好充分的準備，充分的準備工作是教學的基礎第一個是教學課件上的準備，在課前教師需提前做好PPT課件，通過課件的形式將所講知識進行梳理提高課堂的效率，在課件制作中可以加入一些圖片、文字、視頻、音樂等素材，增加課件的趣味性，使內容擁有具體形象，為學生造成感官上的刺激，激發學生的興趣。第二個方面則是對信息化設備操作提前準備，教師在教學開始前要熟練的對PPT課件進行操作演示，教師提前對教學課程教學進行演示，避免了可發生的尷尬時間同時，還保證信息技術在課堂中的有效應用，教學過程的順利開展。其次就是對教學內容的創新。利用信息化的教學方式可以保證教學內容的新穎，教師可以利用網絡、媒體等途徑尋找合適本年齡段學生的教學素材，素材的內容可以是新鮮刺激的內容，也可以是趣味性強的內容，通過信息化的方式進行素材的探索，能夠調動學生的積極性，使學生對于體育理論知識產生學習興趣。

二、信息化教學在初中體育實踐課上的運用

在初中體育傳統教學模式中，都是以教師示范為主，由于教師的能力水平層次不齊，所以對于體育動作和技能方面的教學也不一樣，能力水平低的教師對于自身動作都示范的不太標準，從而導致學生的動作也不標準。通過信息化的教學設備進行標準的動作示范、講解問題的重難點，降低教學難度，提高教學質量。例如在短跑動作要領的教學中，擺臂當作為教學的難點，傳統教學模式中教師先進行動作的示范，然后再由學生自己反復的練習，運用這種方式教學效果較差，影響了體育技巧的學習。但是通過運用多媒體的方式，讓學生觀察短跑運動員的照片、以及跑步的姿勢，看圖片了解肌肉構造和跑步動作的簡筆畫示范，了解在擺臂的時候關節應該如何擺動，在學生觀察的同時教師進行動作要領的講述，再讓學生仿照圖片進行動作的模仿，這樣就可以更標準地將動作做出來。再例如針對初中二年級學生進行三步上籃的籃球技術教學，三步上籃是籃球中最基本的技術之一，對于初中生來說是一種比較容易同時也是比較實用的技術。在籃球教學過程中，首先教師可以利用籃球比賽的視頻調動起學生的興趣，激發學生競賽的勝負欲;其次，在根據視頻的內容結合動作圖片和動畫flash的形式對動作進行講解，用來降低知識的難度方便學生去理解記憶;最后，再通過練習讓學生對動作進行掌握。教師還可以運用競賽的方式對學生的學習情況進行檢驗。通過信息化的教學方式，對三步上籃的動作要領進行學習，使學生掌握三步上籃的技術，為籃球進攻技術奠定一定的基礎。

三、結束語

綜上所述，信息化的教學方式作為初中體育教學中一種重要的教學手段，教師必須轉變自己的觀念，提高自己的能力，創新體育教學的方法，充分發揮多媒體的作用，將它進行合適合理化的轉換再運用到教學中去。信息化的教學方式與初中體育教學相結合，不僅能夠達到教學目標，使教學效果得以提升，還能增強學生的體質，促進學生綜合素質全面發展。因此，教師應當為學生創造信息化的學習環境才能使學生的能力得到培養，身體素質得以加強。

參考文獻：

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