初中英語教學中構建卓越課堂的方法

王容艷

摘要：卓越課堂的構建要以“一切為了每一位學生的發展”為理念，積極轉變傳統的教學方式，構建新型師生學習共同體，以最大限度的優化課堂內容和環境，進而更加全面的提升教學質量。本文中筆者立足自身的教學實踐，以初中英語為研究對象，首先分析了構建卓越課堂的重要性，并對其構建方法進行了深入的探討，以希望能夠從根本上提升初中英語教學質量，推動學生的長遠發展。

關鍵詞：初中英語；卓越課堂；構建方法

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）07-0033

“卓越”的意思非常明顯即為優秀，首先卓越是一種心態，更是一種智慧，將日常繁瑣的教學工作做到極致便是卓越，構建卓越課堂是一種幸福的教學過程，更是教師追求的終極目標。卓越課堂指的是在新課改理念的指導下，堅持“以學生為中心”的教學原則，轉變傳統的教學方法和態度，鼓舞學生積極地去接受新的知識和條件，同時在教學中教師始終秉持開放、關愛、包容的態度，以最大的程度去完善教學環境，以從根本上提高初中英語教學效率，并引導學生樹立正確的三觀。新課改的深入發展和推行使得傳統英語教學的弊端逐漸暴露出來，激發學生的英語興趣，構建高質、高效的英語課堂是每個教師當前的重要目標。英語教師要鼓舞學生，相信學生，用發展的眼光看待學生，將課堂還給學生，進而從整體上提升初中英語教學效率。下面本文就結合文章主題進行具體說明。

一、在初中英語教學中構建卓越課堂的重要性

1.強化學生的品德教育。在傳統應試教育的影響下，家長和教師將全部的重點放在了學生的成績上，忽視了對學生品德的發展和建設。在卓越課堂中，教師在深入學生實際的情況下，根據他們的特點開展教學，教給他們如何做人，培養他們團結、守信的良好品質。

2.培養學生的英語能力。在以往的教學中，教師一味沿用“灌輸式”的教學模式，忽視了學生聽說讀寫等綜合技能的培養。在卓越課堂的構建中，教師不再授人以魚，而是授人以漁，并且采取各種方式來激發學生的英語興趣，進而推動學生的全面發展和提升。

3.注重學生的共同提升和發展，每個學生的生活經驗和接受能力都不同，所以學習英語的能力也存在很大的差異，而在卓越英語課堂上，教師秉持著“一切為了學生”的教學理念，尊重每個學生，促進他們的共同進步和發展。

二、在初中英語教學中構建卓越課堂的方法

1.制定明確的教學目標

在英語學習初期，學生不知該如何明確自己的目標，因而教師要幫助學生去制定。在課前，教師要深入研究英語教材，并結合初中英語教學目標來幫助學生制定具體的目標，以提升教學質量。待經歷了一段時間的教學之后，學生自己有了規劃，教師便可以和學生一同分析一同制定目標。待學生制定完目標之后，教師則可以根據學生的實際情況去劃分小組，由小組成員去制定目標，如此不僅可以很好的實現教學任務，還可以發展學生的自主學習能力。

2.創設情境，構建卓越課堂

情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發展的教學方法。在英語教學中，創建教學情境更能激發學生的學習興趣，提高學生的參與度，更能為學生營造良好的交流氛圍，讓他們深入把握英語這門語言學科，增強其學習的趣味性，提升學生應用能力，進而實現預期的教學效果。筆者從學生的實際出發，結合生活元素、多媒體等創設英語情境，在課前教師可以準備一些和本節內容相關的實物，以集中學生的注意力。肢體語言在教學中的作用也非常重要，利用教師的肢體語言為學生構建一個良好的英語情境，能夠讓學生記憶更加牢固。在教學“Where did you go on vacation？”這節內容的時候，筆者事先收集了學生旅行的照片，并將其融入到了英語課件中，在課堂上為學生呈現出來，并讓學生將自己旅行的所感、所想表達出來，在這一過程中他們掌握了單詞和短語：wonderful、quite a few， Where did you go on vacation？ I went to the mountains...最后筆者提問學生：“What should we pay attention to during the journey？”通過這樣的學習不僅提升了他們的語言應用能力，同時也發展了他們的素質，本身具有一定難度的課堂，就在這樣輕松的氛圍中結束了。

3.強化小組合作和學習

強化小組合作和學習是構建卓越課堂的一個重要渠道。小組合作指的是在初中英語課堂上，教師將全班學生劃分為若干小組，在這樣的方式下，成員分工合作共同努力。在小組合作中，教師要注意科學分組，在發散學生思維之余，還可以避免人多導致的混亂，不僅要有優秀學生，也要有基礎差的學生，以實現學習的互補。在為學生布置了具體任務之后，每個小組還要明確組內的小目標，同時教師要給足學生思考的時間和空間，讓學生自由表達和發揮，這樣不僅可以提升學生的創新意識，還能拓寬學生的思路，并在學生的互相交流中提升自身的英語能力。

總之，初中英語教學不僅要夯實學生的基礎，更要注重發展學生的英語應用能力，為了實現這一教學目標，構建卓越課堂刻不容緩。為此，在初中英語教學中，教師要積極創新教學方式，強化英語教學改革，努力構建卓越課堂，以調動學生的學習熱情，提高學生的課堂參與度，進而從根本上提升初中英語教學質量。

參考文獻：

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[2]鄭傳萍.初中英語教學心得——培養學生學英語的主動性[J].科學咨詢（教育科研），2013（11）.

（作者單位：江西省贛州市南康區第八中學341400）