談國學在小學語文閱讀教學中的完美體現

馬小燕

摘要：國學是我國優秀文化的重要組成部分，也是我國幾千年燦爛文化的重要組成內容。近年來，“國學熱”的出現，使我們不得不正視國學的存在，思考其與當前教育的關系。本文從國學的傳承與發展出發，將國學與小學語文閱讀聯系起來，探討了國學與小學語文閱讀的互惠互利性，希望能將國學文化發揚光大。

關鍵詞：國學教育；小學語文；閱讀教學

中圖分類號：G633.33文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0064

國學是中國傳統的學術文化，包括哲學、歷史、考古學、文學、語言學等。近年來，國學的熱度持續升溫，從小學到初高中，國學的比重逐步提高，各種培訓機構也如雨后春筍般涌現。教師要把國學與小學語文閱讀結合起來，讓孩子們從小學就開始接觸它，感受它。

一、國學的傳承與發展

1.國學的含義

許多人簡單地認為國學就是儒學，這顯然沒有理解中國傳統文化。如果將國學視為儒家文化，不僅否定了國學的優良傳統，也否定了儒家文化中的積極因素?，F在人們常說的國學，是指以先秦典籍為基礎，涵蓋后世諸子百家的各種文化學問，包括中國古代歷史、思想、哲學、地理、政治、經濟，甚至書畫、音樂、易學、藝術和數學、醫學、占星術、建筑學等，都屬于國學范疇。國學本身就是中國傳統文化精神核心的綜合體，被體現在各個領域。事實上，我們每個人在日常生活中的言語行為，都是傳統文化核心的體現。在小學階段也有必要對學生進行完備的國學教育，只有這樣，他們才能系統地學習該方面的知識。

2.學習國學的意義

研究國學的首要意義是傳承。人的精力是有限的，而國學是一門博大的學科。每個人都可以選擇自己喜歡的東西去了解和學習。其次是陶冶性情。國學可以使人更加熱愛自然，一棵樹、一朵花和一片葉子都可以賦有詩意，生活的悲喜都能用詩來記錄。在小學階段，通過國學的教育，讓學生將對它的熱愛和對傳統文化的熱愛融入到自己的血液中，更好地繼承和發揚國學文化。

二、將國學與小學語文閱讀相聯系

1.在閱讀中引入國學的重要性

在這個浮躁的時代，國學文化亟待復興，學習它也是復興傳統文化的途徑之一。如果只有一個人在學習和傳播國學，那么這個力量是有限的，但如果讓國學文化滋養我們下一代的心靈，就能起到振興國學的作用。小學是開展國學的最佳時期，也是孩子們接受新事物的最佳時期，教師應抓住這個機會向學生傳授國學知識。

2.國學與閱讀應有機結合，實現有效教學

（1）教學要循序漸進，精心挑選國學著作。教學應遵循循序漸進的原則，避免急躁。在閱讀教學中，教學內容不是越深刻越好，我們呈現給學生的應該適應他們的年齡特點和閱讀能力。如《三字經》《百家姓》《千字文》等，這些作品通俗易懂，我們希望通過一系列國學著作的閱讀，能夠提高學生的漢語素養，激發其學習漢語的興趣。

（2）提高教師的國學素質。我們應該提高小學語文教師的素質，保證教師的專業素質，它在很大程度上，影響著教學的質量。要提高教師的國學素質，就要學會消除各種不良文化的入侵，弘揚優秀的中國文化傳統，成為新時期傳統文化的開拓者和建設者。

教師要關注學生的學習，及時與其進行溝通，反復講解他們提出的問題，努力保證學生的學習積極性。加強師生之間的溝通，有利于營造良好的課堂氛圍，培養學生的集體榮譽感。為了保證小學語文閱讀教學的效果，教師應注重教學方法，深入研究學生的學習心理，提高學生的創新能力。在學生學習中，教師應該扮演一個領導者的角色，為學生建立一個良好形象，促進傳統文化的歸屬感以及小學生和國學的文化培訓，繼承和發揚國學的文化。

三、國學與小學語文閱讀教學的互利共生

1.有利于為小學生打下良好的寫作基礎。小學階段是學生學習的開始，我們應該抓住這個時期，為學生打下良好的寫作基礎。眾所周知，中國文化以其深遠的范圍和深刻的內容而聞名，漢字學習是小學生了解中國文化的基礎，國學經典是古代智慧和文化的結晶。

2.有助于學生的思想品德建設。學習古典國學文化知識，有助于培養學生良好的精神品質。在語文學習中，能夠培養其語言表達能力。國學中既有優美的語言，又有不同的人生哲學，古詩或成語都蘊涵著深刻的人生哲理。通過背誦或閱讀，學生可以通過對文章或詩歌的感知理解作者的情感，從而獲得自己的感知。

學生從傳統國學中不斷獲得情感的升華，有利于培養學生的情商，幫助學生養成良好的習慣，對整個中華民族的教育具有重要意義。此外，小學生正處于身體、心理和智力快速發展的黃金時期，學習國學有助于小學生增強對國學的記憶、理解和傳授，既能激發學生學習和背誦的積極性，又能促進國學經典在校園活動中的發展。

中華民族有五千多年的文明史，正在以開放的姿態走向現代化。國學是建立在古代文化知識基礎上的獨特而完整的文化學術體系。將國學知識融入小學語文閱讀是一種互利共贏的舉措，既能使國學知識得以傳承，又能使學生接觸并熱愛國學。背誦經典可以提高教師的素質，拉近師生之間的距離，提高課堂效率。中國古典文學對人與自然的關系、人與人的關系、人與心的關系作了一系列的闡述。通過背誦經典，促進了師生之間的關系，在快樂閱讀中，師生可以共同進步。

總之，要盡早讓學生閱讀經典著作，讓他們接觸到最有價值的經典著作，讓經典在幼小的心靈中不斷地發酵，這是賦予廣大教師責任的新的歷史時期。在今后的教學過程中，我們應該更加重視背誦語文經典的重要性，讓學生在經典中吸收營養，使其逐漸成為有才能的人。

參考文獻：

[1]蔡勤.淺談國學在小學語文閱讀教學中的完美體現[J].學周刊，2017（2）：179-180.

[2]韓路嬋.淺談國學在小學語文閱讀教學中的完美體現[J].中國校外教育，2018（12）：58.

（作者單位：甘肅省臨夏縣韓集鎮雙城中心小學731800）