“新高考”視域下的高中音樂課程與教學研究

摘 要：高中生在獲得文憑和升學方面受到很大壓力，而音樂課則使學生能夠暫時離開一個繁重的課程來獲得愉快的心情，同時增強他們的判斷和審美能力。新高考對高中音樂教學提出了更高的要求，有必要分析高中音樂教學現(xiàn)狀中存在的問題，研究高中音樂教學活動的具體戰(zhàn)略。

關(guān)鍵詞：新高考;高中音樂;策略

音樂跨越國界，具有比智慧和智慧更顯著的作用。但是音樂是教授課程中最容易被忽視的學科。學校、教師和學生都無視其中的強大能量，并沒有深刻認識到音樂對審美和人格的強烈培養(yǎng)和創(chuàng)造作用。因此，在新的高考改革背景下，對高中音樂教學方法進行研究改革來培養(yǎng)學生的藝術(shù)審美能力，對學生全面發(fā)展起著重要的作用。

一、高中音樂教學中存在的弊病

（一）高中音樂教育方式單一

目前，我國大多數(shù)學校和教師繼續(xù)使用傳統(tǒng)的教學方法，如“填鴨式”教學方法、“滿堂灌”教學和教師在教室中占主導地位。采取積極和片面的態(tài)度，直接上課教育學生讓學生既不能獲得理論系統(tǒng)的、專業(yè)的知識和技能，也不能發(fā)揮音樂的道德功能，通過音樂提高學生的音樂欣賞思考和能力。

（二）高中音樂課程教學評價方式不合理

傳統(tǒng)的考試教育模式導致對我國課程的評估采取了一種獨特的方法，這種方法通常以書面考試的結(jié)果為基礎(chǔ)作為評估學生課程質(zhì)量的基準。反射學習音樂的真正效果不合理的評價方法只會阻礙學生學習、發(fā)展個性和提高他們的音樂鑒賞和認知技能。

二、新高考下提高高中音樂教學的策略

（一）使教學方法多樣化，利用新技術(shù)教授音樂

隨著我國整體力量的增強，科技力量的強大速度科學和技術(shù)滲透到我們生活的各個方面，例如支付手機、無人駕駛航空器等同樣為了提高教育效率和實現(xiàn)更宏偉的目標，在高中音樂教學大綱中使用新的科學技術(shù)設(shè)備進行音樂教學，大大提高了學生的積極性以及班級教學的效率【3】例如，在音樂教學中可以通過多媒體技術(shù)傳播與教學內(nèi)容相關(guān)的歌曲或錄像，使學生能夠享受視聽節(jié)日，并使他們與歌曲所固有的文學、哲學和歷史價值觀相結(jié)合來大大豐富他們的基本音樂文化。

（二）采用更加豐富的音樂資源

因特網(wǎng)的迅速發(fā)展使全世界成為一個共享資源和信息的“全球村”，高中和高中音樂教師必須學會跟上形勢的發(fā)展，利用龐大的因特網(wǎng)獲取新的知識和信息。利用高科技教育方案外國人同時，超越教科書對教師和學生規(guī)定的限制，使用流行音樂教學，使用快捷和方便用戶的多媒體技術(shù)在課堂上展示世界各國最好的音樂作品、不同品味的音樂的歷史基礎(chǔ)及其物理作用。以指導一種比過去更直觀的教學方法指導學生在音樂界的學習，激發(fā)學生對研究的興趣將音樂課作為學生的一個舒適場所。以減輕壓力，獲得快樂，并在隱瞞中培養(yǎng)學生的藝術(shù)美學能力幫助學生充分發(fā)展。

（三）優(yōu)化高中音樂課程教學評價方式

作為對高中音樂課程的評估的一部分，教師應(yīng)以更為多樣化的教學方法對學生進行全面評估。豐富多樣化和靈活的評估方法，以便更客觀地取得學生的實際成績，這將使他們能夠利用一種單一的評價方法來調(diào)動更多的熱情來更準確地遵循過去的教學方法。目標教師可以通過問卷、比賽、表演、觀測和獎勵來評估學生的成績來掌握學生音樂表現(xiàn)的計量。通過觀察他們的正常表現(xiàn)給予學生適當?shù)闹笇Ш凸膭?，利用獎勵來發(fā)展他們的潛力來激發(fā)他們對音樂的興趣。

（四）通過音樂理論來培養(yǎng)學生的認識能力

學習知識的最基本能力是認知能力，這是其他能力的基礎(chǔ)和基本保障。從醫(yī)學角度看，音樂不僅能調(diào)和人的左腦和右腦，但也要確保它促進發(fā)展互相的根據(jù)音樂教育課程。高中音樂教師有義務(wù)逐步發(fā)展學生的認知能力，使其適應(yīng)學生的實際情況。韋恩提出的音樂理論教育講必須以學生對音樂的理解為基礎(chǔ)，以便充分利用音樂。例如，當他們學會了音樂的樂器，高中生不僅要展示樂器的圖片，而且要盡可能根據(jù)實際情況展示實物。為了讓他們更好地理解和認知樂器。另外，高中音樂課程的設(shè)置要滿足學生對音樂素質(zhì)的需求，加強對音樂教學的整合和研究和開發(fā)才能有效地提高高中學生的音樂認知能力。

三、小結(jié)

高中音樂教學必須不斷創(chuàng)新，并在實踐中加以探索。學校和教師必須學會“取其精華，去其糟粕”積極響應(yīng)新高考的號召，努力確保學生成為德智美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，并提高他們的判斷能力藝術(shù)為了更好地滿足新時代變化的高要求。高中的音樂老師必須加強音樂創(chuàng)作、美學和學生欣賞能力的整體改善，從而使他們能夠更好地滿足學生的需求。將培養(yǎng)社會的綜合技能需要這種方式，提高高中生對學習的興趣，在改進高中音樂教育的基礎(chǔ)上重點是讓高中生走向正確的人生道路。建立正確的世界觀和價值觀。加強高中生的音樂素養(yǎng)及道德教育，為高中生今后的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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曾杰

長沙市望城區(qū)金海高中