生活化教學模式在初中物理創新教學中的應用分析

馬金平

摘 要：初中物理是一門與生活實踐聯系較為緊密的學科，其在實際生活中有著極為重要的地位和價值。探究生活化教學模式在初中物理教學中的應用，不僅適應了當前素質教育的要求，也為提高教學成果創造了有利條件。生活化教學模式能夠吸引學生的注意力，使其積極主動地參加到教學活動中來，全面提升了學生的綜合素質。本文結合初中物理教學分析了生活化教學方法執行的必要性，研究生活化教學方式的有效執行方案。

關鍵詞：初中物理;生活化;教學模式;素質教育

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）32-0087-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.32.0043

生活化教學模式，即生活情境創設教學法。這種教學模式沒有固定的形式，只是教師根據自身的教學經驗以及在教學中總結出的規律創設的教學模式。但是就目前的教學來看，教師的教學課堂風格太過傳統和刻板，沒有自己的教學風格，教學內容大多也是教材以及網絡課程的簡單改良，并沒有添加自己的見解。此外，教師在教學中也不夠注意學生情感方面的教育。這些問題都是影響情境教學質量的重要因素，需要教師在教學中格外注意。

物理生活化教學是教師結合學生的認知世界來講解物理知識和鍛煉物理思路。在教學過程中，教師要選擇學生所知道的物理現象，使得學生在認知世界里了解物理和社會生活的關系，體會到物理學習的價值和意義，來推動學生通過物理知識來進一步地服務生活，在學習中體會到物理學習的樂趣。……