新課改背景下小學體育教學創新研究

韓路橋

涉縣鹿頭鄉宇莊小學

在新課標背景之下，由于自古以來的傳統教育思想的影響，家長和教師對小學生體育教學的重視程度不夠，忽視了小學生身體素質發展的重要性，導致當前我國多數小學生的身體素質逐漸下降，嚴重地制約了小學生身心健康的全面發展。因此，家長和教師有必要加大對學生身體素質狀況的關注，尤其是教師，應該在今后的教學過程中，跟隨時代變化，與時俱進，樹立正確的體育教學理念，積極創新體育教學方式和教學模式。

一、小學體育創新教學的重要性

當前，隨著素質教育的發展與推進，人們對于教育有了更高的要求。在教育的過程中，更加重視學生的綜合能力的提升，其中，身體素質就是一項重要的內容，強健的體魄是學生學習發展的重要基礎，也是學生開展未來的學習生活有效的保障。在小學階段創新體育教學對于學生來說是非常重要的，對于學生的影響具體體現在以下兩個方面：第一，通過創新體育教學，可以有效的提高學生參與體育活動的興趣，能夠讓學生在體育活動中增強體魄，使其有更多的注意力投入到學習中，有助于學生學習積極性的提高，同時也能夠幫助學生樹立自信。第二，在當前小學階段的體育教學中，傳統的教學模式無法幫助學生有效的提高身體素質，而創新體育教學的過程中能促進學生多方面的發展，有效的提高學生的綜合能力。除此之外，在教育的過程中，體育更加重視的是學生身體與心智的共同發展，讓學生能夠在體育活動中強化身體素質并且能夠感受到快樂，有效的提高了體育課堂教學的質量。

二、新課標背景下的小學體育教學創新研究

1.創新體育教學模式。

新課標的背景之下，小學體育教學當中，教師一定要主動將自身的思想觀念轉變過來，改進以及創新教學模式，全面提高學生體育水平，增強學生的身體素質。現實教學過程中，教師可以利用多媒體教學方法，按照實際的情形，采用多媒體技術，適當地給學生們播放部分與體育相關的視頻以及圖片，充分調動起學生的學習積極性，進而激發出學生學習體育的熱情，讓學生更加主動地參與到教學活動中，真正加強學生的身體素質，推進學生更好地進步。此外，教師還可以采用分層教學方法，在教學當中，按照學生興趣與自身水平展開分層，真正地做好因材施教，讓學生可以在更加輕松公平的學習氛圍小學習體育課程，推進學生健康發展。教師通過引入全新的教學方法，不但能夠提高教學質量水平，而且可以提高學生的總體水平，促使小學體育教育不斷向前發展。

2.創新教學目標。

在小學體育教學創新工作中,需要將學生體育能力的培養、健康教育和終身體育意識的培養等內容融入其中，對原有教學目標進行調整和創新，進而為教學工作的開展提供更多科學的指導。例如，對身體平衡技能的相關知識進行講解時，教師設置了單腿跳接力、單腿站立和單腿跳躍等內容，其中教學目標便是培養學生身體平衡能力，引導學生自主學習和探索等。在新目標的指導下，教師能夠使學生體育能力不斷增強，同時能夠對學生身心進行更好的鍛煉，增強學生的意志力，提高學生的體育進取精神，使學生獲得更加積極的情感體驗，最終為小學體育教學工作實效性的提升奠定基礎。

3.完善體育設施，增強師資力量。

小學體育教學建設建立在師資與基礎設施兩個方面。學校應該合理劃分資金，在安排主學科設施與體育設施之間取得平衡。部分學校應該加大在體育器材、設備等方面的投入，盡全力完善更新體育設備，創建全面的器材使用制度，讓小學生在進行小學體育學習的過程中有良好的物質基礎。除此之外，改善師資力量也是增強小學體育教學質量的必須措施。學校方面可以經常性開展體育教師的專業培訓工作，定期對體育教師的能力進行抽查，讓教師在教學期間時刻保持教學知識的完善。教師隊伍整體素質的提高與器材設備的完善，雙管齊下，能夠最大限度避免體育活動中事故的發生，能夠讓學生在教學過程中更好地體驗體育學科的魅力。

三、結束語

現代教學改革和新課標下，教育部門明確提出“健康第一”的教學理念，學校不僅要重視學生的學習發展，也要關注學生的身體素質的提高，所以在教學中，教師需要充分利用體育教學實踐，創新教學方法，更新教學理念，讓學生抓住體育鍛煉機會，提高學生身體素質，加強體魄建立，養成體育運動的興趣與習慣，促進小學生的身心健康發展，為學生未來的發展奠定堅實的基礎。