小學(xué)體育高效課堂構(gòu)建初探

孫顯富

摘? 要：新課改的實(shí)行與深化，使小學(xué)體育教學(xué)得到更多人的關(guān)注和重視，提高其教學(xué)質(zhì)量能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康的成長，并且樹立正確的價(jià)值觀念，但如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量則是教師思考的關(guān)鍵問題。從現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)來看，具有開發(fā)學(xué)生智力、增強(qiáng)學(xué)生意志、塑造健康觀念的價(jià)值，教師對(duì)這一點(diǎn)有深刻的認(rèn)識(shí)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上針對(duì)構(gòu)建高效課堂的教學(xué)方法展開深入分析，從激發(fā)學(xué)生興趣、優(yōu)化教學(xué)過程、利用游戲教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)方法等角度提出筆者的想法，實(shí)現(xiàn)高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新課改? 小學(xué)體育? 高效課堂? 構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2020）09（b）-0176-03

A Preliminary Study on the Construction of Efficient PE Classroom in Primary Schools

SUN Xianfu

（Second Experimental Primary School， Lintao County， Gansu Province， Dingxi， Gansu Province， 730500? China）

Abstract： With the implementation and deepening of the new curriculum reform， PE teaching in primary schools has attracted more attention and attention. Improving its teaching quality can promote students' physical and mental health growth and establish correct values. However， how to improve the quality of classroom teaching is the key issue for teachers to think about. Judging from the present stage of the elementary school sports teaching， developing students intelligence， strengthen students' will， to shape the value of health concept， teachers for a deeper understanding of this point， and on this basis to build effective classroom teaching method on the thorough analysis， from stimulate students interest， optimizing the teaching process， the use of game teaching， innovative teaching methods such as Angle put forward their own ideas， achieve effective classroom teaching.

Key Words： New curriculum reform; Primary school physical education; Efficient classroom; Build

體育是小學(xué)教育階段不可缺少的一門課程，通過科學(xué)的體育鍛煉，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，有利于學(xué)生樹立終身體育的觀念，從而在國家未來的發(fā)展中形成全面體育鍛煉的良好狀態(tài)，全面提升我國國民的身體素質(zhì)。因此，教師需要在體育教學(xué)中積極構(gòu)建高效的課堂，提升教學(xué)質(zhì)量和效率，適應(yīng)當(dāng)前教育領(lǐng)域改革和發(fā)展形勢(shì)。

1? 小學(xué)體育教學(xué)的價(jià)值

1.1 開發(fā)學(xué)生智力

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活品質(zhì)在不斷提高，對(duì)健康的需求也在不斷提高，根據(jù)我國教育的發(fā)展以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，體育課程作為緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展的課程之一，受到了廣大專家和學(xué)者的廣泛重視與關(guān)注，并且被有效地應(yīng)用在小學(xué)的教育教學(xué)課程當(dāng)中。人的智力發(fā)育與身體發(fā)育關(guān)系密切，根據(jù)學(xué)生青少年的發(fā)展特點(diǎn)來說，青少年時(shí)期是身體和知識(shí)成長的關(guān)鍵時(shí)期，健康的身體是豐富學(xué)識(shí)的重要基礎(chǔ)。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度越來越快，生活的節(jié)奏也在逐漸加快，家長和教師對(duì)學(xué)生的期望越來越高，使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來越大。體育課程作為小學(xué)課程教學(xué)過程中重要的學(xué)科之一，學(xué)生通過對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)能夠有效地改善學(xué)生身體狀況，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)性發(fā)展，而且學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的體育鍛煉有利于大腦的發(fā)育，從而對(duì)改善學(xué)生的身體功能，為學(xué)生智力活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，體育教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、觀察力和思維能力等方面的發(fā)展，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)育的目的。體育運(yùn)動(dòng)的主要特點(diǎn)是多元化的對(duì)抗性，無論是個(gè)人項(xiàng)目還是集體項(xiàng)目，都有很多的不確定因素，而肢體上的對(duì)抗可以將其引申為智慧的較量[1]。

1.2 增強(qiáng)學(xué)生意志

良好的意志力是現(xiàn)代社會(huì)人才必備的素質(zhì)，而意志力與克服困難行為之間的關(guān)系非常密切。學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練過程中，由于每個(gè)學(xué)生的身體條件以及身體素質(zhì)的發(fā)展都存在著很大的差異，所以對(duì)于身體素質(zhì)較差以及身體機(jī)能不協(xié)調(diào)的學(xué)生，在進(jìn)行體育訓(xùn)練的過程中就需要付出更多的努力，從而克服學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，并且每一次進(jìn)步都需要學(xué)生付出很大的意志力。因此，體育教學(xué)能夠有效鍛煉學(xué)生的意志力。例如：球類體育項(xiàng)目的教學(xué)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生沉著、靈活、機(jī)智的品質(zhì)和協(xié)作精神;形式豐富的比賽活動(dòng)能夠使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)，受到體育教學(xué)內(nèi)在和外在美的熏陶，發(fā)展助人為樂的精神、促進(jìn)學(xué)生之間相互信任，并且能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，促使學(xué)生要想在比賽中獲取好的成績，進(jìn)而主動(dòng)克服困難。頑強(qiáng)的意志力是現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展對(duì)人才綜合素質(zhì)的重要要求，體育作為能夠增強(qiáng)學(xué)生意志的課程，需要小學(xué)體育教師利用好教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生意志力。

1.3 塑造健康觀念

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活水平變得越來越好，根據(jù)人們生活理念和方式的變化，我國人民大多數(shù)都出現(xiàn)亞健康情況。因此，體育課程受到了人們廣泛的關(guān)注與重視，并且這也需要小學(xué)體育教師通過科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生塑造健康的觀念，使其樹立終身體育鍛煉的意識(shí)，并且能夠真正地堅(jiān)持鍛煉，從而達(dá)到改善國民身體素質(zhì)的體育教育目的。基于此，教師在傳授小學(xué)生體育教學(xué)課程的過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、興趣愛好以及性格特點(diǎn)可以設(shè)計(jì)“每天跳繩1分鐘”“每天堅(jiān)持打籃球”等簡(jiǎn)單的鍛煉任務(wù)，而且這樣的任務(wù)需要的時(shí)間不多，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)之余完成，不僅能夠提高學(xué)生身體素質(zhì)，改變其健康觀念，還能夠幫助學(xué)生放松，緩解學(xué)習(xí)壓力，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行、順利發(fā)展。

2? 小學(xué)體育高效課堂構(gòu)建措施

2.1 激發(fā)學(xué)生興趣

在社會(huì)發(fā)展中，小學(xué)體育改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法，認(rèn)真貫徹和執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教學(xué)模式。教師要激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生通常會(huì)將其看作是一項(xiàng)非常艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，在體育課堂上不夠放松，沒有體會(huì)到快樂，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)性。因此，教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，選擇適合學(xué)生且能夠激發(fā)其興趣的教學(xué)內(nèi)容和方法，以便實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建高效課堂。例如：負(fù)重訓(xùn)練、花樣跳繩、障礙賽跑等，改變教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧的過程中能夠體會(huì)到快樂，從而愛上體育學(xué)科，積極進(jìn)行體育鍛煉，自覺養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)體育高效課堂教學(xué)的最終目標(biāo)。

2.2 優(yōu)化教學(xué)過程

實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課堂教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵因素之一是體育教材，這也是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的重要條件。但是，已經(jīng)有越來越多的教師意識(shí)到不能將教學(xué)局限在體育教材上，而是要對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的靈活運(yùn)用。例如：在講解長跑的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以打破傳統(tǒng)教學(xué)方法的限制，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師通常是以圍繞操場(chǎng)跑圈的形式組織學(xué)生訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生疲倦和恐懼感，失去體育學(xué)習(xí)熱情。對(duì)此，教師可以在跑道上設(shè)置顏色鮮艷的標(biāo)志物，共同組織一個(gè)圖案，參與訓(xùn)練的學(xué)生分成幾個(gè)小組，圍繞這些標(biāo)志物進(jìn)行訓(xùn)練。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練欲望，使教學(xué)更加豐富多彩，逐漸提高學(xué)生的長跑運(yùn)動(dòng)能力，并且能夠拉近師生感情，有利于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量[2]。

2.3 利用游戲教學(xué)

傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中通常是由教師掌控教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生被動(dòng)接受教師所講解的內(nèi)容，教師普遍按照教學(xué)目標(biāo)嚴(yán)格執(zhí)行，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)創(chuàng)造性不足。長期在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極性不足，甚至?xí)W(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，有的學(xué)生還對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為體育就是自習(xí)課。分析出現(xiàn)這一情況的原因，主要是學(xué)生在體育課堂上主要以自由活動(dòng)的方式從事體育活動(dòng)。因此，教師在構(gòu)建高效體育課堂時(shí)，可以適當(dāng)?shù)亟M織體育游戲教學(xué)活動(dòng)，使更多的學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中。例如在“跑步”的教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)障礙物比賽的游戲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量，訓(xùn)練學(xué)生的跑步技巧和速度，同時(shí)障礙物比賽有利于鍛煉學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。在游戲教學(xué)過程中需要教師注意的是，詳細(xì)講解游戲的規(guī)則，并且進(jìn)行技術(shù)示范;學(xué)生需要認(rèn)真聽教師制定的規(guī)則，觀察教師對(duì)動(dòng)作的示范，利用游戲進(jìn)行體育教學(xué)，不僅可以增加課堂教學(xué)趣味性，還有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

3? 結(jié)語

簡(jiǎn)單來說，小學(xué)體育教師想要構(gòu)建高效的課堂，就需要從實(shí)際情況出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣愛好，組織多樣化的體育教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建高效課堂的教學(xué)目標(biāo)，全方位提升體育教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

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