對外開放格局背景下黑龍江外語人才培養策略

■鄭婉怡/哈爾濱醫科大學大慶校區

在“一帶一路”建設的不斷深化與發展當中，黑龍江省作為對俄合作的重點，需要為我國對外開放格局的構建注入新的動力。在推動黑龍江省區域貿易合作不斷發展的過程當中，需要培養一大批業務能力較強的、綜合素養較高、經濟外貿型復合型外語人才，并將其作為對外開放格局構建的重要支撐，滿足對外開放深度和廣度不斷擴展到服務需要。因此，研究和分析對外開放格局背景下黑龍江省培養和發展外語型人才的策略是十分有必要。

一、對外開放格局背景下黑龍江省外語人才培養的必要性分析

(一)語言服務為黑龍江省對外開放格局的構建奠定堅實基礎

黑龍江省在融入“一帶一路”建設的過程當中，跨境領域的合作更加的多，在黑龍江省打造以對俄合作為重點、面向東北亞區域各國的、全方位的對外開放新格局的時候，營造更加良好的外語言環境，提供更高質量的、更高水平的外語語言服務，能加快黑龍江省對外開放和對外合作的步伐，促使對外開放格局更加順利的構建。外語作為社會軟實力，對于推動黑龍江省加快發展外向型經濟有著十分重要的影響。隨著對外開放的深度和廣度的不斷擴大，黑龍江省需要重視轉變復合型外語人才培養的方式和模式，為對外開放的發展提供更高質量、更高水平的外語語言服務，不斷的提高黑龍江省對外開放的程度，為構建對外開放新格局奠定重要的基礎。

(二)復合型外語人才培養對黑龍江省對外開放格局的構建有著重要影響

隨著“一帶一路”建設的推進，黑龍江省沿線國家間的貿易往來更加的頻繁，在外向型經濟發展過程當中，需要各國培養具備國際視野的、業務能力較高的、專業技術較強的、綜合素養強硬的外語復合型人才。一是，在黑龍江省在與其他國家政府進行合作的過程當中，外語復合型人才能夠提供更加精準的語言翻譯服務，而且在了解合作國家的方針政策、法律法規等、地域特色、風俗習慣等和基礎上進行交流和溝通，能促使雙方的交流和溝通更加有效，從而使雙方合作更加順利。二是，充分的外語復合型人才語言的優勢，能為黑龍江省與周邊國家展開合作提供更高質量的、更高水平的外語服務，從而推動黑龍江省外向型經濟較好較快的發展。三是，隨著對外開放貿易活動越來越多，黑龍江省在推動對外經濟活動開展的過程當中，需要培養一大批懂得金融、法律、貿易等相關知識的復合型外語人才。四是，黑龍江省通過采取有效的措施培養復合型外語人才，能夠促使經濟合作更加的順暢，溝通交流更加的方便，在一定程度上還有助于文化間的交流與融合。

二、對外開放格局背景下黑龍江省外語人才培養策略分析

(一)創新高校外語專業課程設置及培養模式

高校在外語人才培養方面發揮著重要的作用，在對外開放新格局背景下，高校外語專業課程的設置在不斷的進行調整，以滿足國家發展變化需求。但是，仍然存在著一些問題。一是，課程的設置與復合型外語人才培養的目標不相符，外語課程的結構比例設置不均衡，專業課程所培養的外語型人才無法有效地滿足實際發展的需要等。二是，盡管高校在外語課程設置當中越來越重視實踐課程的作用，也紛紛的增設了實踐課程，但相對來說，實踐課程所占的比例依然很小，而且部分高校沒有為學生實踐課程的開展創設良好的實踐環境和氛圍。在對外開放新格背景局下黑龍江省急需要一大批復合型外語人才。因此，黑龍江省需要進一步的對高校外語專業課程設置進行科學合理的調整，需要不斷的創新外語教學和外語人才培養的模式。需要以需求為導向進行，要能夠培養一批具備國際視野的、能熟練的掌握和運用外語的、精通各國規則和法律的、精通國際談判的、具備金融、法律和外貿相關知識的專業型人才。還需要在基礎課程教學的同時，強化對實踐課程的教學，不斷的增加實踐課程訓練的內容，創新實踐課程教學的方式，促使學生更好地將理論教學與實踐教學結合，提高外語的綜合運用能力。例如，在教學的過程當中，立足于黑龍江省對外開放發展的實際需求，在基礎外語課程培養的基礎之上，科學合理的增設專業課程，可如法律、金融、外貿等相關課程，在將其與就業導向課程相結合，促使課程的設置更加科學合理。在不斷地提高外語學生外語基礎的同時，強化提高實踐能力和外語綜合運用能力。

(二)提升外語專業教學的能力

1、提高教師的綜合能力

教師在高效英語教學過程中發揮著重要的作用，能為學生外語知識的拓展，外語語言用運用能力的提高提供重要的指導。但是在實際教學中，部分高校的外語教師復合型外語教學相關方面的教學缺乏經驗，在教學的過程當中缺乏對各國的語言文化、地域特色、風俗習慣、文化背景的滲透。而且部分教師缺乏國際視野，從而影響了外語教學的視角，影響外語復合型人才的培養。而且，部分高校的教師自我提高的意識相對比較薄弱，教學的過程當中，不注重教學內容和教學方式的創新，從而影響了學生外語語言運用能力的培養。此外，部分教師還需要不斷地提高專業英語教學的能力。如，提高商務英語專業的教學能力等。黑龍江省高校英語教師在教學的過程當中，需要根據實際發展的需要，要不斷的創新教學內容和教學的方式，要轉變教學的理念。教師還需要提高自學的能力，不斷地豐富自身素養和教學能力。在教學的過程當中不僅需要教授專業的基礎知識，還需要強化對語言文化、地域特色等相關方面的教學，以促使英語的教學更加的全面，從而更加適應對外開放性經濟發展的需求。

2、培養和提高學生的自主學習能力

學生作為學習活動的主體，需要不斷地培養和提高自學的能力，養成良好的自學習慣，要強化知識的拓展和訓練，從而提高英語的語言運用能力。一方面，教師在教學的過程當中需要營造良好的學習環境和學習氛圍，培養學生的自學意識和自學能力，促使學生在學習過程中主動地思考、探究和分析。如，通過訓練學生自主學習，強化學生合作學習，進行探究式學習等。教師還需要科學合理的設計教學的內容和形式，開展有趣的教學活動，增強學生的興趣。另一方面，要強化學生拓展學習，為學生創造良好的外語學習環境，并且鼓勵學生自主的學習和了解外文書籍、觀看外文影像資料；加強與外語為母語國家的學生間的交流與溝通，了解他們的經濟、政治、人文、地理等相關的文化知識和文化背景等。提高外語的知識拓展面，從而更好的適應開放性經濟發展的需求。

三、結語

綜上所述，在開放型格局背景下黑龍江省在培養外語型人才的過程當中，需要重視培養更高層次的、國際化的、復合型外語人才，要不斷地完善外語人才體系，要創新外語人才培養的模式。在教學的過程當中，要明確根據黑龍江省發展的需求，科學合理的設置外語專業課程，要不斷的提高教師的教學能力和學生的自學能力，培養一大批綜合素質較高的、業務能力較強的復合型人才，從而推動黑龍江省對外開放新格局更好的實現。