新課程下中職體育教學的困境及優化策略

趙磊 四川省閬中師范學校

教育事業正在不斷發展完善，隨著新課程的改革，中職體育教學也存在著新的問題亟待解決。體育教學與文化課一樣，都是學生學習的一部分，而體育課程更是承擔著學生身體健康的重任，有著增強學生體質、保護學生的學習生活正常開展的作用。新課改也對中職體育教學提出了新的要求，在此背景下，針對中職體育教學梳理出實踐中的困境并對此提出相應的解決方法，具有一定的現實意義。本文此次研究的內容能夠指導和幫助中職教師走出教學中的困境，使得中職體育教學走向更好的未來。

一、新課改下中職體育教學存在的困境

首先，新課程的改革目前還處于即將發展優化的初始階段，對一些發展情況中等偏下的學校而言，針對新課程改革的新的體育器材設施并不完善，還需要時間和財力去不斷補充。很多學校由于場地原因，無法正常地開展常態化、全面化的學生體育活動。在一些偏遠的地區，學校甚至沒有合適的場地修建籃球場、足球場，導致學生想運動卻沒有運動的地方，極大地阻礙了學校體育教學的正常開展。

第二，學生的生源質量影響了體育教學活動的正常展開。體育活動時間的長短、激烈程度，會受到學生的影響，不同學校之間的不同學生差距，都會對體育教學的具體實施帶來不同的阻礙。例如一些學校更加注重書本知識的教授，給學生帶來很多的學業壓力，導致學生更偏向于利用自由活動時間學習書本知識，導致學生個體參與體育活動的積極性變差，極大壓縮了學生的正常體育活動時間。對于中職學校來說，學生的自主性會更差一些，甚至認為體育活動就是簡單的走到室外“吹吹風”，以自己年輕為由拒絕學校安排的體育教學任務，學生的認知不足，導致對教學活動的正常開展存在一定的抵抗情緒和負面心理，同樣導致體育教學活動的正常展開。

第三，中職學校的體育教學觀念不強。很多教師依舊認為，學生并不需要很多的體育鍛煉，認為更多的體育鍛煉在短期內起不到效果，甚至認為體育鍛煉應該留給體育生去做。教師觀念的落后大大降低了學生心目中體育課程的作用，大大降低了學生進行體育鍛煉的積極性，不僅影響了新課改的教學質量，更耽誤了學生身體健康的養成。教師正常的體育教學缺乏豐富性，往往只是對一些具體的體育知識進行講解，沒能夠充分激發學生對體育的興趣。由于教師較為枯燥的體育教學方式，導致了新課改下的體育教學不能充分發揮出本身的作用，也不能夠促進學生綜合能力的養成。

二、針對新課改下中職體育教學的優化對策

（一）完善教學環境

教學環境對開展正常的教學活動有著重要的作用，尤其是對體育教學來說，足夠的場地、足額的體育設施才能夠支持全面、多維度的學生體育活動。學校應當盡力保證體育活動場地的規范，有計劃地補充健全體育設施。例如建造學生喜聞樂見的籃球場、足球場，有能力的學校更要尊重學生的興趣，增建網球場、羽毛球場等場地，這樣才能夠開展好多樣的教學工作。同時，學校還應該建立健全完整的維修保障體系，積極維護體育設施，排查體育設施的安全性，為學生的體育健康保駕護航，為新課改下的體育教學提供可持續力量。

（二）轉變體育觀念

想要積極開展體育教學活動，首先要打開運動者的興趣，培養出學生良好的心態。對于中職學生來說，體育健康的重要性并沒有深入完整地走入到他們的內心中去。首要原因是，中職學生在前期的學業中，并沒有負擔到很多的學業壓力，反而將時間用到了室外活動等與學業無關的事情上。雖然這在一定程度上阻礙了學生的學習，但也從反面幫助了他們獲得了較為良好的體育素質。但是中職學生并沒有十分主動的體育鍛煉意識，而是被惰性左右，將課余時間和課下活動用來娛樂。所以，要想完成好新課改下的體育教學，首要任務是提高學生參與體育鍛煉的積極性，因人而異地培養出體育興趣，改變學生身上的惰性。

（三）豐富教學方法

首先，教學工作者也要轉變思維，改變體育教學觀念。學生的身體素質不盡相同，一刀切的體育教學方法會存在使一部分掉隊或者使一部分人無事可做的不同局面，造成不良的后果。因此，教師應當因人而異、因興趣而異，制定出適合不同個體的差異化教學方案，讓每個學生都不掉隊、都有事可做，這樣才能夠培養出全面發展的體育教學，輸送出體育、學習全面發展的學生。

其次，教師應當在體育教學工作中，改善傳統教學中的授課方式，采用多媒體與知識教學相結合的方式，利用圖片、視頻對體育知識的闡述，在教師加以講解的基礎上，吸引學生學習興趣，再利用課上時間進行整合學習，從而達到良好的教學效果。在課下，教師也可以定期舉辦以班級、年級為單位的體育競賽活動，將競賽作為教學內容的一部分，能夠有效促進中職學生的競爭意識，使得學生能夠主動參與到體育運動中去，以實現體育教學的新發展。

三、結論

通過文章的分析結果能夠得知，在新課改的大環境下，中職體育教學面臨著一些問題，阻礙著中職體育教學的進一步發展。改善如今體育教學中存在的問題，是促進體育教學發展的需要。基于此原因，本文提出了幾點相應的建議：完善教學環境、轉變體育觀念、豐富教學方法，以提升中職的體育教學水平。本文提出的幾點對策，主要圍繞其中的困境做解析和建議，對新課改下進一步發展中職體育教學具有指導性的作用，對體育教學的創新發展有著重要意義。在我國教育事業不斷發展完善的當下，會在包括中職體育教學在內的多種教學領域中出現更多、更好的教學模式，教學工作者們要提升自身能力，投身教育事業的進一步發展。