團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法在高校籃球訓(xùn)練中的運(yùn)用

侯向鋒，田 朦

1 前言

現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)取得良好發(fā)展效果，在強(qiáng)化人們身心素質(zhì)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與增長方面發(fā)揮著積極作用。現(xiàn)階段國家較為鼓勵(lì)和支持多種運(yùn)動(dòng)政策的落實(shí)與發(fā)展，促進(jìn)全民健身目的良好實(shí)現(xiàn)。學(xué)生是全民健身政策中的重點(diǎn)對(duì)象，各個(gè)高校都高度重視培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，不斷強(qiáng)化學(xué)生的身心素質(zhì)。籃球體育訓(xùn)練在高校訓(xùn)練中占據(jù)重要地位，對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的耐力和柔韌性，提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力具有積極意義。將團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法良好引進(jìn)高校籃球訓(xùn)練過程中，將能夠有效培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

2 團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法的基本情況

團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法在現(xiàn)階段體育訓(xùn)練過程中發(fā)揮著積極作用，重點(diǎn)在于“團(tuán)隊(duì)精神”，高度體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作互助精神的重要性，針對(duì)集體利益和個(gè)體利益進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)一。長久以往，多數(shù)人在“團(tuán)隊(duì)精神”方面的理解存在著誤解，誤以為其是為了顧全大局犧牲自我，而在正確角度認(rèn)識(shí)下，其是要求團(tuán)隊(duì)中的各個(gè)人員都能夠在確保團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)上，充分踴躍彰顯出自身的個(gè)性和才能，在發(fā)掘團(tuán)隊(duì)成員潛力時(shí)良好完成任務(wù)目標(biāo)。各個(gè)成員之間保持著互相幫助、互相促進(jìn)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神。籃球運(yùn)動(dòng)屬于集體性體育運(yùn)動(dòng)，具備較強(qiáng)的趣味性和觀賞性，各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員之間都需要保持著密切的合作，能夠在共同努力過程中，良好防守、進(jìn)攻，贏得比賽勝利。籃球運(yùn)動(dòng)中的不同位置所發(fā)揮的作用有所不同，相應(yīng)地負(fù)責(zé)該位置的球員之間也要形成一定的技巧和優(yōu)勢，結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)際性格特征，科學(xué)安排這些球員的位置，最大程度上激發(fā)籃球運(yùn)動(dòng)員的潛力。

3 團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法在高校籃球訓(xùn)練中的重要性

籃球運(yùn)動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛，高校開展籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的過程中，要積極采用科學(xué)合理的教學(xué)方式和手段，推進(jìn)訓(xùn)練活動(dòng)的順利開展，逐步強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧。傳統(tǒng)高校體育課程進(jìn)行中，較為注重教授理論知識(shí)和內(nèi)容，訓(xùn)練和強(qiáng)化學(xué)生的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)技巧，不利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的良好發(fā)展。將團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法積極引進(jìn)高校籃球訓(xùn)練過程中，能夠起到良好的培養(yǎng)效果，主要是表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)高度重視學(xué)生籃球?qū)嵺`能力的培養(yǎng)工作，不斷強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。高校籃球訓(xùn)練過程中良好引進(jìn)團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更多實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不斷的籃球?qū)褂?xùn)練過程中，充分感知到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行中，不斷強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧和理論知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)理論和實(shí)踐之間的良好轉(zhuǎn)化，提升學(xué)生的綜合運(yùn)動(dòng)能力。(2)提升學(xué)生的全局意識(shí)和綜合素養(yǎng)。籃球運(yùn)動(dòng)屬于集體性運(yùn)動(dòng)，不同運(yùn)動(dòng)員分別扮演著控球、后衛(wèi)、大、中、小前鋒的不同角色，充分發(fā)揮比賽方面的作用，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員可以形成更好的優(yōu)勢，保持著默契的配合，良好提升自身的運(yùn)動(dòng)成績[1]。高校籃球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法的作用，需要注重在日常訓(xùn)練開始提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中積極配合他人，形成高度集體榮譽(yù)感，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步[2]。

4 高校籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)過程中存在的問題

現(xiàn)階段籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，還存在著一定的問題，主要是集中在：(1)高度重視到個(gè)人基礎(chǔ)技能方面教育活動(dòng)，注重有效培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)體能力，推進(jìn)課程評(píng)價(jià)活動(dòng)的順利開展。現(xiàn)階段高校籃球訓(xùn)練活動(dòng)開展中，多是容易采用個(gè)別訓(xùn)練的方式，積極實(shí)施反復(fù)訓(xùn)練方式，強(qiáng)化學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)方面的身體感覺，提升自身的籃球運(yùn)動(dòng)技能。課程評(píng)價(jià)更傾向于學(xué)生的個(gè)體能力。高校籃球運(yùn)動(dòng)技能實(shí)施中會(huì)表現(xiàn)出過分枯燥的情況，無法良好培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣，一些學(xué)生在課下不再參與到籃球訓(xùn)練中，影響到了學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況。(2)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，沒有積極開展集體化實(shí)踐活動(dòng)，不利于良好培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性和集體意識(shí)。部分高校籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中沒有采用科學(xué)有效的考核和評(píng)價(jià)方式，無法提升總體的教學(xué)成果[3]。

5 高校籃球訓(xùn)練中科學(xué)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法的措施

5.1 更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

推進(jìn)高校籃球訓(xùn)練活動(dòng)順利開展，需要注重使用先進(jìn)科學(xué)管理理念，良好優(yōu)化總體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高校體育教師要意識(shí)到素質(zhì)教育的內(nèi)涵和要求，深入研究各項(xiàng)教育原則，持續(xù)加強(qiáng)教育理論方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使用最新理論成果武裝自身，尊重學(xué)生在教育過程中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。體育教師要不斷學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法的理論知識(shí)和實(shí)踐案例，將其良好應(yīng)用在實(shí)踐環(huán)節(jié)之中，推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)穩(wěn)步開展。教師要堅(jiān)持以人為本的理念，全面了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，奠定團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法的教學(xué)基礎(chǔ)[4]。

5.2 創(chuàng)新和豐富教學(xué)手段

籃球教學(xué)在現(xiàn)階段高校體育教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)重要地位，其中科學(xué)采用團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)運(yùn)動(dòng)能力和籃球技能，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性具有積極意義。籃球訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)的良好開展，需要有科學(xué)合理的教學(xué)手段作為支撐，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。首先，教師要注重合理安排理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)之間的內(nèi)容，科學(xué)控制好教學(xué)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的良好聯(lián)系，加強(qiáng)教學(xué)課程的組織性和平衡性[5]。教師要有計(jì)劃、有步驟地安排理論教學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技巧，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，提升學(xué)生在團(tuán)隊(duì)方面的認(rèn)識(shí)能力。

5.3 廣泛組織實(shí)戰(zhàn)教學(xué)活動(dòng)

不斷提升學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法的優(yōu)勢和作用，要注重廣泛組織一些實(shí)戰(zhàn)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中獲得良好的成長。教師可以開展合理性分組活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的團(tuán)隊(duì)合作中加以深度磨合，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，其中具體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，要注重避免單一化分組和實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)形式的出現(xiàn)，盡可能讓學(xué)生在不同狀態(tài)下加以練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生獲取到充分的實(shí)戰(zhàn)技能。學(xué)生在長久的分組練習(xí)中，能夠良好熟悉每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，并且科學(xué)設(shè)計(jì)出一些科學(xué)可行的戰(zhàn)術(shù)，并在比賽場上加以充分展現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生彼此的配合度，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

6 結(jié)束語

團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法在高校籃球訓(xùn)練中發(fā)揮著積極作用，但是不容忽視的是，其中還存在著一些不足之處，影響到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的開展效果，需要積極采用科學(xué)合理的方式和手段加以應(yīng)對(duì)和處理，通過更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新和豐富教學(xué)手段，以及廣泛組織實(shí)戰(zhàn)教學(xué)活動(dòng)，將能夠起到良好教學(xué)培育效果。