教學(xué)管理與學(xué)生管理機(jī)制創(chuàng)新與發(fā)展研究

肖依辰

摘 ?要 教學(xué)管理機(jī)制與學(xué)生管理機(jī)制是高校教育教學(xué)工作的重要機(jī)制，兩者側(cè)重點(diǎn)不同但都與高校教師和大學(xué)生的關(guān)系密切相關(guān)。管理機(jī)制的創(chuàng)新，對(duì)高校的教育教學(xué)管理工作有著重要的意義。文章通過(guò)對(duì)高校教學(xué)管理與學(xué)生管理機(jī)制的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究，探索教學(xué)管理機(jī)制與學(xué)生管理機(jī)制創(chuàng)新的新途徑，旨在提升高校教育和管理的水平。

關(guān)鍵詞 教學(xué)管理 學(xué)生管理 機(jī)制創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.12.083

Abstract Teaching management mechanism and student management mechanism are important mechanisms of college education and teaching work. Although they have different empresses， both of them are closely related to the relationship between teachers and students. The innovation of management mechanism is of great significance to the education and teaching management in universities. Through the analysis and research of the current situation of teaching management and student management mechanism in universities， this paper explores new ways to innovate teaching management mechanism and student management mechanism， aiming at improving the level of college education and management.

Keywords teaching management; student management; mechanism innovation

高校教學(xué)管理與學(xué)生管理是高校培養(yǎng)人才的重要管理機(jī)制，在高校的發(fā)展中起著最基礎(chǔ)而全面的作用，教學(xué)管理機(jī)制側(cè)重教育教學(xué)活動(dòng)，而學(xué)生管理機(jī)制側(cè)重學(xué)生的日常管理，隨著高校的發(fā)展和大學(xué)生現(xiàn)代化教育的要求，傳統(tǒng)的管理機(jī)制有許多需要改進(jìn)的地方，因此，我們需要不斷探索創(chuàng)新與發(fā)展相關(guān)機(jī)制，全面發(fā)展學(xué)生各方面的才能，提升高校的教育管理水平。

1 當(dāng)前高校教學(xué)管理與學(xué)生管理的基本概況

隨著教育的發(fā)展進(jìn)步，高校教學(xué)管理和學(xué)生管理工作出現(xiàn)了許多新的變化。一是高校學(xué)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，大學(xué)生的興趣愛(ài)好和發(fā)展需求呈現(xiàn)多元化，相對(duì)應(yīng)的管理機(jī)制需要隨之做出調(diào)整。二是教務(wù)管理人員缺乏相關(guān)的專業(yè)管理知識(shí)、人員流動(dòng)性大且工作能力有待提高。三是當(dāng)前高校的學(xué)生管理模式和教學(xué)管理機(jī)制都相對(duì)滯后，不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)和高校教育工作的發(fā)展需求。因此，高校必須對(duì)教務(wù)管理機(jī)制與學(xué)生管理機(jī)制進(jìn)行積極的創(chuàng)新和發(fā)展，通過(guò)科學(xué)高效的技術(shù)平臺(tái)打造兩者的融合創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)兩種機(jī)制的相互配合和促進(jìn)，為高校的發(fā)展提供技術(shù)和服務(wù)平臺(tái)支撐。

2 教學(xué)管理機(jī)制模式及創(chuàng)新思路

高校教學(xué)管理負(fù)責(zé)落實(shí)高校教育培養(yǎng)計(jì)劃的各項(xiàng)工作內(nèi)容，完成教科研任務(wù)和各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。近年來(lái)我國(guó)的高等教育教學(xué)管理方面制定了一些相關(guān)的制度，取得了逐步的發(fā)展進(jìn)步，但這些制度還不夠科學(xué)化規(guī)范化智能化。因此，我們應(yīng)當(dāng)從以下兩方面對(duì)當(dāng)前的教學(xué)管理工作進(jìn)行積極探索：

（1）加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)。教學(xué)管理機(jī)制是高校組織安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、傳授知識(shí)文化、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要管理體系，我們需要深入調(diào)研現(xiàn)有的教學(xué)管理制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題淘汰不合時(shí)宜的規(guī)范制度，引進(jìn)現(xiàn)代化的管理理念和系統(tǒng)平臺(tái)，優(yōu)化教學(xué)管理模式，使教學(xué)管理制度能夠真正地凸顯優(yōu)勢(shì)，提高工作效率。高校教學(xué)管理機(jī)制創(chuàng)新的重點(diǎn)工作是積極探索開(kāi)發(fā)或引進(jìn)新型教學(xué)管理模式，以信息化的手段加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，為師生建立科學(xué)有效的溝通平臺(tái)。

（2）加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)，需要高校領(lǐng)導(dǎo)層的宏觀規(guī)劃和教學(xué)管理工作人員的共同努力。一是規(guī)范各級(jí)教學(xué)管理人員的崗位職責(zé)權(quán)限，科學(xué)增配管理人員的數(shù)量;二是根據(jù)教學(xué)管理相關(guān)制度和管理人員崗位職責(zé)，加強(qiáng)管理工作流程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，對(duì)傳統(tǒng)形式的工作流程加以改進(jìn)，強(qiáng)化相關(guān)部門(mén)之間的業(yè)務(wù)溝通;三是注重引進(jìn)專業(yè)管理人才和加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，教學(xué)管理工作需要工作人員具備教育學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)操作技術(shù)等相關(guān)的知識(shí)，因此高校應(yīng)注重引進(jìn)專業(yè)型教育管理人才，定期進(jìn)行技能培訓(xùn)保持專業(yè)化優(yōu)勢(shì)。

3 學(xué)生管理機(jī)制特點(diǎn)及創(chuàng)新初探

學(xué)生管理機(jī)制是高校培育具有健全的人格特征、知識(shí)與能力全面發(fā)展的大學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送各行業(yè)人才的重要工作機(jī)制之一。高校學(xué)生管理工作涵蓋了學(xué)習(xí)教育、生活管理、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等，教學(xué)、管理與服務(wù)并重，需要各部門(mén)積極溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作。隨著高校大學(xué)生招生規(guī)模的擴(kuò)大、參軍入伍、校外交流學(xué)習(xí)等因素的影響，需要對(duì)學(xué)生管理機(jī)制進(jìn)行不斷地探索創(chuàng)新，以精細(xì)化的管理適應(yīng)新形勢(shì)新情況。

（1）制度規(guī)范與彈性管理結(jié)合。制度化是高校統(tǒng)一規(guī)范管理的要求，大學(xué)生的學(xué)籍管理、學(xué)習(xí)考試、課程安排、課外活動(dòng)、日常行為規(guī)范等，高校根據(jù)教育部政策和本校具體情況，制定學(xué)生管理手冊(cè)，采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度，便于進(jìn)行批量化的管理，實(shí)現(xiàn)教育的規(guī)范化公平化。而彈性管理是堅(jiān)持以生為本，在一定程度上盡可能滿足學(xué)生的多樣化需求。當(dāng)前大學(xué)生參軍、轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修第二專業(yè)、休學(xué)等情況越來(lái)越常見(jiàn)，學(xué)籍的變動(dòng)意味著學(xué)生管理工作需要做出調(diào)整。做好學(xué)生管理工作，妥善處理好與相關(guān)部門(mén)的銜接工作，實(shí)現(xiàn)人性化的彈性管理。

（2）科技平臺(tái)助推機(jī)制改革。隨著現(xiàn)代化科技的進(jìn)步和涌現(xiàn)，輔導(dǎo)員運(yùn)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，有利于科學(xué)地管理學(xué)生。目前很多高校都實(shí)現(xiàn)了開(kāi)學(xué)季大學(xué)生新生網(wǎng)上報(bào)到、自主選擇宿舍、網(wǎng)上選課等，給予大學(xué)生自由選擇權(quán)。易班網(wǎng)作為一個(gè)綜合學(xué)習(xí)、生活、文娛活動(dòng)的互動(dòng)平臺(tái)，高校的教師和大學(xué)生通過(guò)注冊(cè)賬號(hào)，加入易班網(wǎng)校，可以分享教育教學(xué)資料和文娛活動(dòng)信息，進(jìn)行廣泛的交流和溝通。愛(ài)課程、釘釘直播等平臺(tái)的發(fā)展，可以解決遠(yuǎn)程課堂教學(xué)和班級(jí)管理問(wèn)題。新技術(shù)平臺(tái)極大地方便了各高校學(xué)生管理工作，高校要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用新科技手段，創(chuàng)新學(xué)生管理方式，助推管理機(jī)制創(chuàng)新發(fā)展。

（3）協(xié)同推進(jìn)各項(xiàng)機(jī)制改革創(chuàng)新。高校的學(xué)生管理不僅是各院系、學(xué)生處、教務(wù)處等部門(mén)的職責(zé)和工作，還涉及其他相關(guān)部門(mén)，如果各部門(mén)之間工作進(jìn)度不匹配，工作銜接不到位，往往會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間和精力。因此，建構(gòu)統(tǒng)一的高校管理體系，協(xié)同推進(jìn)各部門(mén)工作機(jī)制改革創(chuàng)新顯得尤為重要。在統(tǒng)一管理體系內(nèi)，將需要幾個(gè)部門(mén)共同配合完成的項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)歸納，展開(kāi)研討提出合理方案，促進(jìn)機(jī)構(gòu)的整合和優(yōu)化，創(chuàng)設(shè)更加便捷的新型協(xié)同機(jī)制。

4 教學(xué)管理機(jī)制與學(xué)生管理機(jī)制的融合發(fā)展

教學(xué)管理機(jī)制與學(xué)生管理機(jī)制是高校運(yùn)行發(fā)展的兩個(gè)重要部分，將兩者有機(jī)結(jié)合有利于加強(qiáng)機(jī)制融合聯(lián)動(dòng)，建構(gòu)科學(xué)化多元化立體化的管理體系，給師生提供更全面有針對(duì)性的教務(wù)教學(xué)服務(wù)。

（1）建構(gòu)立體化的管理網(wǎng)絡(luò)。建構(gòu)立體化的高校內(nèi)部管理工作系統(tǒng)，根據(jù)情況設(shè)置不同的登錄端口。教師憑教工號(hào)和密碼登錄教師端口，各專業(yè)課老師可查看課程計(jì)劃、學(xué)期課表、學(xué)生花名冊(cè)、錄入平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)等日常教學(xué)管理活動(dòng);對(duì)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍，應(yīng)當(dāng)開(kāi)通班級(jí)管理權(quán)限，輔導(dǎo)員可查看學(xué)生的學(xué)籍狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以便科學(xué)合理地管理本班學(xué)生;學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)上自主選課、查詢課程表和成績(jī)、對(duì)任課老師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)等活動(dòng);教務(wù)管理人員登錄管理端口，及時(shí)發(fā)布相關(guān)教務(wù)信息，進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)計(jì)劃安排和落實(shí)、教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)、學(xué)生成績(jī)單輸出打印等一系列教學(xué)活動(dòng)的管理;設(shè)置監(jiān)督端口，教務(wù)處管理人員可通過(guò)監(jiān)督端口進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，給予科學(xué)的指導(dǎo)和規(guī)范。

（2）實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)資源信息共享。高校教學(xué)管理機(jī)制與學(xué)生管理機(jī)制的是相互促進(jìn)的兩個(gè)機(jī)制，將其納入統(tǒng)一的高校管理系統(tǒng)，加強(qiáng)機(jī)制的融合發(fā)展，各部門(mén)設(shè)置專門(mén)的信息管理人員，負(fù)責(zé)將需要公布的相關(guān)工作信息及時(shí)公布在系統(tǒng)內(nèi)各相應(yīng)版塊，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，實(shí)現(xiàn)高效率的現(xiàn)代化辦公。在實(shí)際工作中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生或當(dāng)兵復(fù)學(xué)學(xué)生因?qū)W籍異動(dòng)沒(méi)有辦理好而造成學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的情況，如果學(xué)籍管理部門(mén)及時(shí)將學(xué)籍異動(dòng)的學(xué)生動(dòng)態(tài)處理情況公布在系統(tǒng)相應(yīng)版塊，有利于輔導(dǎo)員及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)籍狀態(tài)，便于各院系教務(wù)管理人員開(kāi)展工作，避免一些失誤。

（3）落實(shí)制度與定期培訓(xùn)并行。教學(xué)管理機(jī)制與學(xué)生管理機(jī)制的創(chuàng)新發(fā)展，一方面高校應(yīng)根據(jù)工作內(nèi)容，制定一系列行之有效的工作流程，明確各部門(mén)的職責(zé)范圍，出臺(tái)相關(guān)的政策，適當(dāng)將管理權(quán)限下移到各院系，提高各院系教學(xué)管理和學(xué)生管理的自主權(quán)和工作積極性。另一方面，對(duì)于新制度和新管理體系的操作程序和工作流程，高校應(yīng)統(tǒng)一組織相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)課程，優(yōu)化工作人員的學(xué)生管理和服務(wù)水平。高校的教學(xué)和管理工作承擔(dān)著培養(yǎng)人才的主要任務(wù)，創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，能夠起到相互促進(jìn)的良好效應(yīng)。

5 總結(jié)

高校教學(xué)管理機(jī)制與學(xué)生管理機(jī)制是高校各部門(mén)機(jī)制改革創(chuàng)新的重要組成部分，應(yīng)該以學(xué)生為本，根據(jù)當(dāng)今時(shí)代高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和要求，結(jié)合高校工作實(shí)際總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)新技術(shù)手段，建構(gòu)一套科學(xué)合理安全的高校教育管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)管理工作的科學(xué)化、多元化、智能化。機(jī)制改革與創(chuàng)新是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的動(dòng)態(tài)過(guò)程，需要高校根據(jù)不斷變化的情況，不斷更新和完善工作內(nèi)容和機(jī)制，促進(jìn)教育發(fā)展的科學(xué)化現(xiàn)代化。

項(xiàng)目信息：河南司法警官職業(yè)學(xué)院2019年度院級(jí)課題：教學(xué)管理與學(xué)生管理機(jī)制創(chuàng)新與發(fā)展研究（2019-YB-10）

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