靈動課堂，發展學生英語核心素養

張莉

【摘要】教師在小學英語教學中要落實培養小學生英語核心素養的要求，打造小學英語“靈動課堂”，提高學生對英語學習的興趣。本文簡述“靈動課堂”與英語核心素養的聯系，分析當前小學英語課堂中存在的問題，并提出幾點建議。

【關鍵詞】小學英語;靈動課堂;英語核心素養

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（2020）31-0114-02

Smart Classroom，Develop Students'Core English literacy

（Xuejia Experimental Primary School，Xinbei District，Changzhou City，Jiangsu Province，China）ZHANG Li

【Abstract】In primary school English teaching，teachers should implement the requirements of cultivating primary school students'English core literacy，create primary school English"smart classroom"，and improve students'interest in English learning.This paper briefly describes the relationship between"smart classroom"and English core literacy，analyzes the problems existing in the current primary school English classroom，and puts forward some suggestions.

【Keywords】Primary school English;Flexible classroom;English core literacy

隨著時代的快速發展和教育改革策略的不斷落實，我國對小學英語教育的重視度也越來越高，也對英語教育提出了新的要求。尤其是小學階段作為培養學生學習興趣和為學生日后學習打基礎的階段，是培養學生自學能力和思維的關鍵時期，學校和教師一定要提高對小學英語課堂的重視度，培養學生的英語核心素養。

一、打造“靈動課堂”與培養學生英語核心素養的內在聯系

“靈動課堂”與傳統的“填鴨式”教學模式有很大的不同，“靈動課堂”是以學生為教學主體，教師輔助教學的教學模式，旨在打造靈活性、趣味性強的課堂氛圍，提高學生的學習積極性，讓學生參與到課堂教學中，培養學生自主學習能力。這種課堂教學模式能提高學生的英語聽、說、讀、寫能力，培養學生的語感和應用能力，也能在一定程度上拓寬學生的視野，切實提高學生的英語核心素養。

二、分析當前小學英語課堂教學中存在的問題

傳統的課堂學習氛圍和教學模式，只是教師在講臺上一直講解，沒有讓學生融入課堂中，學生在課堂中只是旁聽者，在很大程度上降低了課堂教學效率，并且課堂氛圍枯燥，影響學生學習英語的興趣。……