文本閱讀興趣在小學語文教學中的培養

王建麗

【摘要】文本閱讀興趣可以增強學生閱讀主觀能動性，在閱讀效力、知識建構、閱讀技能鍛煉等方面具有積極的促進作用。小學生知識儲備少、閱讀能力較弱、閱讀積極性不高，培養學生語文素養難度大，因而可以從閱讀興趣出發，增強小學生文本閱讀主動性。

【關鍵詞】小學語文;閱讀興趣;閱讀主動性

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（2020）31-0130-02

Cultivation of Text Reading Interest in Primary School Chinese Teaching

（Yuanquan Primary School，Qingshui County，Gansu Province，China）WANG Jianli

【Abstract】The interest in text reading can enhance students'subjective initiative in reading，and has a positive role in pro‐moting reading effectiveness，knowledge construction，and reading skill training.Pupils have little knowledge reserves，weak reading skills，and low reading enthusiasm.It is difficult to cultivate students'Chinese literacy.Therefore，they can start from reading interests and enhance the initiative of primary school students to read texts.

【Keywords】Primary school Chinese;Reading interest;Reading initiative

小學生天性好動，尤其是在面對復雜、枯燥的文本內容時，學生容易產生倦怠情緒，不僅制約閱讀效力，而且還會在長期的被動式閱讀過程中對文本閱讀產生抵制情緒，不利于學生閱讀習慣的培養。閱讀興趣受學生個人喜好、文本內容、外在環境影響，培養學生閱讀興趣時，可以從學生個人喜好培養、閱讀內容優化、閱讀氛圍渲染。

一、重視學生個人喜好培養

培養學生個人喜好時，可注重文本內容本身魅力挖掘及個人興趣挖掘。從文本內容魅力來看，不同讀者，面對不同體裁、主題，往往會產生不同的感受，辭藻可以華麗，也可以樸實無華;主題可以煥發理想光芒，也可以是譜寫人生百態。恰恰是書籍內容、形式的多元性，往往能在帶給學生文字享受上產生同一性，在語文教學中挖掘文本內容的魅力上，教師除了在小學生的基礎上簡單提供閱讀書籍外，還應鼓勵學生自主發現書籍，鼓勵學生潛下心來，認真品讀書籍的辭藻、內涵、故事主題等，從個人興趣挖掘來看，學生個人興趣挖掘是教師展開語……