讓音樂教學充滿創造的魅力

吳曦娜

【摘要】作為新世紀的音樂教師，首要任務就是為眾多的學生著想，引導他們積極參加音樂活動，能夠從音樂中感到快樂、感受音樂的美。這就要求我們在音樂課中，必須實施以培養學生創新精神和能力為核心的素質教育，大力開發學生的音樂創造力、音樂想象力，拓展學生思維，讓學生自己去實踐、創造音樂，用音樂開發智力，用音樂澆灌心靈之花。

【關鍵詞】音樂;激發;興趣;樂趣

中圖分類號：G623.71文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（2020）31-0150-02

Let Music Teaching be Full of the Charm of Creation

（The Second Experimental Primary School of Fengze District，Quanzhou City，Fujian Province，China）WU Xina

【Abstract】As a music teacher in the new century，the first task is to think for the sake of many students，guide them to ac‐tively participate in music activities，can feel happiness from music，feel the beauty of music.This requires us in the music class，must implement to cultivate students innovative spirit and ability as the core of quality education，vigorously develop the students'musical creativity，musical imagination，expand the students'thinking，let students to practice，to create their

own music，with music to develop intelligence，with music irrigating the flower of the heart.

【Keywords】Music;Stimulate;Interest;Fun

一、激發興趣，挖掘創新潛能

小學生年齡較小，對于外界事物存在有較強的好奇心，這也使小學生做事多是以興趣為出發點。這也就要求教師在教學過程中必須充分調動學生的學習興趣，通過講、唱、跳等多種形式開展教學，豐富教學形式及教學內容，讓學生積極主動地參與到音樂學習中，實現“教”與“學”的統一。

例如，在教學《十二生肖》時，教師就可以通過游戲方式開展教學，通過準備關于十二生肖中相關動物的頭飾、圖片、謎語、有關動物的歌曲等方式，為學生創設相關教學情景，改變傳統單一的教學模式，通過展示圖片、猜謎語、模擬生肖動物特征等方式調動學生的學習熱情，同時在表演過程中培養學生的創造力，實現音樂體驗與表現相融合的效果。

二、創編節奏與樂器，領悟樂趣

節奏是音樂脈搏，也是學生感受音樂的關鍵環節。任何音樂都離不開節奏，學生在學習音樂時首先需要了解的就是節奏，能否掌握好節奏往往會對音樂學習效果造成直接影響。……