試論音樂欣賞的感性化方式及理性化目標

王琴琴

【摘 要】音樂欣賞屬于音樂審美的一個分支，在音樂欣賞活動中不但能使欣賞者學會如何“聽”音樂，同時還會促使欣賞者不由自主地將自己的經歷與意識融合到音樂作品欣賞當中，通過欣賞對音樂作品背后所蘊含的深刻的情感與文化進行深層次了解，以此來強化自身音樂欣賞的感受。本文闡述了音樂欣賞中的理性化目標與感性化方式兩者之間的關系，分析音樂欣賞中的感性化方式與理性化目標的具體表現形式及內涵，探索音樂欣賞中的感性經驗與理性經驗，以期為相關學者今后的研究工作提供理論依據。

【關鍵詞】音樂欣賞;感性化方式;理性化目標

中圖分類號：J605文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）32-0083-02

音樂欣賞不僅僅是通過對音樂作品的聆聽來感受音樂的魅力，同時還可以通過對音樂作品的感性化認識與理性化認識來得到精神上的愉悅與理性的滿足。音樂欣賞中的理性化目標與感性化方式兩者之間是相輔相成、相互依存的關系，都是音樂欣賞活動中不可或缺的。文章對音樂欣賞的感性化方式與理性化目標進行深入研究和分析，期望通過對兩者內涵的分析探索兩者各自的意義。

一、音樂欣賞中感性化方式與理性化目標之間的關系分析

音樂欣賞作為音樂審美活動的重要組成部分，其目的在于使欣賞者通過參與音樂欣賞活動建立起音樂的審美意識，塑造音樂審美修養，提高其自身音樂藝術鑒賞能力。而音樂欣賞又不同于一般的音樂審美認識活動，作為審美對象的音樂作品在音樂欣賞活動中的存在價值也不僅僅局限于一個提高欣賞者音樂欣賞水平的認知對象。從活動主體的目的性來分析音樂欣賞中的感性化方式與理性化目標之間的關系，可通過分析活動主體在音樂欣賞活動中的參與目的來進行，通過聽覺去獲得感性化體驗，而不是借助理性去求得音樂認識，從而詳細了解和掌握音樂欣賞中感性化方式與理性化目標之間的關系。例如，在貝多芬的《第三交響曲》音樂欣賞活動中，人們僅通過聽覺感性化方式，便可體驗到這首樂曲所富有的革命激情與對英雄的贊頌，但如果人們僅通過理性化目標對這首樂曲的內容和知識進行認識和把握，那么人們所獲得的音樂欣賞也就僅僅只是一些知識而已，并未真正欣賞到音樂的內涵與情感。由此可以看出，音樂欣賞中的感性化方式可以為人們帶來豐富的情感體驗，并提高人們的音樂欣賞水平，而音樂欣賞中的理性化目標則可以讓人們獲取一些相關的音樂欣賞理論知識及深層次的含義，但卻難以實現人們對音樂的深度欣賞。此外，從對客體的認識上來分析音樂欣賞中感性化方式與理性化目標之間的關系，可通過分析音樂欣賞為人們帶來的感性體驗上的感官刺激是否強于人們理性認識所帶來的心理刺激來進行，也就是說在音樂欣賞中，欣賞客體是否能夠把握住這種物質現象的客觀性。

二、試論音樂欣賞中的感性化方式

音樂欣賞中的感性化方式指的是人們在欣賞一首從未聽過的音樂作品時，在沒有掌握到理性化認知的情況下，通過直覺感性的印象來判斷這首音樂作品是否符合自身的喜好，以及是否能夠對此音樂作品產生興趣。同時，當人們在參與一場音樂欣賞活動時，在還沒有進入到理性認識的情況下，對于音樂欣賞的感性化體驗及感性化印象，可能是人們喜歡一首音樂作品的最直接理由，因為音樂音響自身所具備的動態性特征可在人們還沒有理性認識到其抽象性特征并對其進行分析時便可在腦海中留下相應的感覺，然后再根據人們對音樂音響的直覺把握判斷其自身的音樂感悟能力及音樂欣賞水平。人們在欣賞一首音樂時，不僅僅只是通過感性的、直觀的、被動的方式接受音樂作品，還能夠通過音樂欣賞將自身的理性化目標充分展現出來，運用自己的意識將所欣賞到的音樂內涵進行豐富和填充，以此來獲得更加豐富的審美體驗及審美感受。大部分人參與音樂欣賞活動，都是希望能夠通過對音樂的欣賞而滿足審美需求，并在音樂欣賞過程中感受到感性化方式所帶來的情緒感受，使自身能夠充分了解音樂創作者在進行音樂創作時所具備的情感體驗，及創作者對生活的態度和音樂作品背后的故事、文化、歷史和風格等。比如當人們在欣賞維瓦爾第的小提琴協奏曲《四季》這首音樂作品時，人們通常會跟隨自身的直覺利用感性化方式，自覺把握對音樂的深入感悟，去尋找音樂作品背后的故事及含義，以達到深層次膜拜音樂藝術的精神實質的目的，獲得更好的音樂欣賞體驗。

三、試論音樂欣賞中的理性化目標

音樂欣賞中的理性化目標是人們對自身所具備的音樂認知水平及音樂審美能力的一種衡量，如果將人們對音樂的感悟能力看作是音樂審美中人的一種典型感性方式，那么人們在音樂欣賞活動中渴求對音樂作品進行深度認知，并通過深度認知把握音樂藝術作品本質的心理特征便是理性化目標。黑格爾曾在《美學》這本著作中指出：“在音樂欣賞中音樂的感性化方式與理性化目標同樣重要，代表著人們對音樂作品里所蘊含的深刻含義的追求，從靈魂最深處去體驗音樂作品的親切情感和理性認知。”準確地說，人們對于音樂的審美和認知更傾向于理性思維的認識，并且在音樂審美中人們的感性化方式與理性化目標也能起到相互補充的作用。運用理性化目標進行音樂欣賞，與感性化方式不同，更側重于對音樂作品中蘊含的深厚情感、內涵及精神等方面的理解與體驗，并通過對音樂情感的認識與體驗，運用自身豐富的想象力，去聯想自身的生活經歷，以此產生與音樂作品的共鳴，從而加深對音樂作品的理解和認識，進行更好的音樂欣賞。當人們在參與音樂欣賞活動時，他們通過對音樂作品的感性經驗而達到對其內涵意義的深層把握，便已經做到了對音樂作品的“理性化認識”，進而對作品的標題、時代背景、創作思想以及創作手法等進行深層次的了解和分析，以便獲取對音樂作品更全面的理解。也就是說，音樂欣賞中的理性化目標偏重于體會和理解音樂所表達的內涵，特點在于欣賞者在欣賞音樂作品時，不但要全身心地投入到音樂作品當中，還要利用自身所具備的理性思維進行分析，以把握音樂的具體形態及深層次內涵，并以音樂的形式作為理性化目標的基礎，通過自主想象與聯想將自己所經歷過的生活與音樂中所潛藏的故事相結合，進而實現對音樂作品的深度欣賞。

四、簡述音樂欣賞中的感性經驗與理性經驗

（一）音樂欣賞中的感性經驗

音樂欣賞中的感性經驗，指的是音樂欣賞者通過聽覺對音樂作品進行聆聽并產生共鳴，從而積累到的經驗。從漢語構詞法上理解音樂欣賞中的感性，指的是“感情性質的、感覺性質的”;從心理學上理解音樂欣賞中的感性，是指感覺知覺，在認知活動中屬于初級階段;從哲學上理解音樂欣賞中的感性，即討論存在與思維關系的科學世界觀和認識論，也是揭示世界物質與精神關系的一種經驗能力;從文學上理解音樂欣賞中的感性，從余光中的《散文的知性與感性》一文中可清晰地了解到，音樂欣賞中的感性經驗有兩種解釋，一種是從狹義的角度來理解，將其解釋為屬于一種感官經驗的具體表現，是依據感官經驗衍生而出的感性經驗;從廣義的角度來理解，指的是根據一首音樂、一篇文章、一句話中所存有的結構、意象等，探索出其內在的價值與美妙，從而認識到其獨特的魅力，而這種獨特的魅力，剛好可促使音樂欣賞者在欣賞音樂作品時，由內而外地形成對音樂作品獨特的感性經驗。

（二）音樂欣賞中的理性經驗

音樂欣賞中的理性經驗，指的是音樂欣賞者通過廣泛地聆聽音樂作品，在聆聽音樂作品的過程中，運用自身對音樂作品的理解和認識經驗，逐步形成對音樂作品中的音響感知、情感體驗、想象聯想進行理解判斷的理性思維能力，并經過不斷應用理性思維能力，逐漸探索出理性經驗。對音樂欣賞中理性經驗的理解，可從音響感知、情感體驗、想象聯想等方面來入手。首先，音響感知與情感體驗，指的是音樂欣賞者通過對音樂作品中存有的音樂音響及其結構形式的完整接受，體會到音樂作品中蘊含的深厚的情感，并與該情感產生共鳴，從而獲得良好的音樂體驗。其次，想象聯想指的是音樂欣賞者通過對音樂作品的感知與情感體驗，逐步構成對音樂作品欣賞的思考與感悟，這是在理性思維的指導下，對音樂作品欣賞意識的一種彰顯。

五、結語

綜上所述，音樂欣賞中的理性化目標與感性化方式，不僅有利于幫助人們對音樂形成感性與理性的思維認知與理解，同時還有利于對音樂作品進行深層次的欣賞與體驗，從而獲得更好的音樂作品欣賞成果。所以，在音樂欣賞中利用感性化方式與理性化目標進行互補互促，可實現對音樂作品的最佳體會，并提高自身的音樂審美能力和音樂欣賞水平。

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