小學生想象作文的教學探究

郭惠

【摘要】豐富的想象力是知識不斷進化的根本，本文以培養學生想象能力的必要性為切入點，探討在小學生想象作文教學中的有效方法，希望幫助學生掌握更多寫作技巧，在提高學生想象作文寫作能力的同時對學生的思維模式、創新精神方面也能有良好的培養，進而帶動學生個人素養的全面提高。

【關鍵詞】小學生 ;想象作文;寫作教學

引言：寫作教學在提升學生語言能力的基礎上，更要引導學生開發想象力能和創新能力。小學階段教育對學生想象力的發展至關重要，而語文教學是重要的發展途徑之一，在教學過程中要注重培養學生的想象能力，放飛思想的翅膀，使學生創造出自己的童話世界。因此，語文教師要鼓勵學生勇于寫出自己想象的事物，加強日常課堂中對寫作練習的指導，突破傳統作文命題形式，讓學生可以自由選題。在想象作文的教學當中，一定要注意保護小學生好奇心大的特點，要在充滿趣味的寫作訓練中，逐步達到生動、精彩等寫作標準。

一、保護學生創造與想象的熱情

小學階段的學生想象力極為豐富，他們對一切事物都充滿了感性，在他們眼中的世界有很多與成人不同的奇思妙想。在語文想象作文教學剛開始的階段，教師一定要有意識去守護學生在創造與想象方面的熱情，幫助學生將自身的想象力充分開發出來。教師要對積極展現自己豐富想象力的同學予以表揚，并適當進行一定獎勵，讓學生主動將更多的時間、精力投入到想象作文的寫作中。教師還可以積極舉行一些想象力競賽，鼓勵學生將自己獨特的想象力展現出來，使創作的每一件作品都是學生自己想象力的體現，而身為教師一定要尊重和保護學生想象的熱情，以達到提升教學效率的目的。良好的課堂氛圍，可以更好的激發出學生參與的積極性，并且教師要親切和藹的鼓勵學生進行作文練習，將學生的想象力充分發揮出來。語文作文的教學通過良好的課堂氛圍，帶動起學生對于寫作的積極性，讓學生的奇思妙想都能描繪于紙上。

二、指導學生觀察和收集素材

作文教學的開展首先就要引導學生進行認真觀察和積極收集寫作素材。認真觀察就是讓學生要留意身邊出現的一切人和事物，使學生養成認真觀察周圍事物的好習慣。積極收集寫作素材，就是要學生有意識的去積累生活和學習中獲得的一些感受，以及對一些優美詞句的積累。很多學生對于寫作總感覺沒有東西可以寫，當遇到寫想象作文時，也不知道該怎么表達自己的想法。在實際的教學當中，教師需要對學生進行正確的指導，幫助學生積累生活中的一些寫作素材，與此同時，要在收集素材的過程中同步強化學生的寫作能力。

例如：在“我來編童話”的寫作練習中，教師要根據學生自身的認知來引導學生進行童話故事的編寫。而學生要想寫出優秀的童話故事，就一定離不開日常中對童話書籍的閱讀積累，還有自己結合詞句展開的豐富想象。在實際的教學當中，教師可以組織學生對生活中出現的動物進行觀察，比如小貓、小狗、小鳥等，使學生通過實際的觀察來完成素材的積累，讓學生對動物有一個更清晰的認識，學生在寫作當中也能靈活運用素材將動物生動形象的繪于紙上。學生只有通過日常當中對不同動物的仔細觀察，了解動物的生存習性，才能在寫作中結合自己的認知展開豐富的想象，將童話故事以生動形象的方式表現出來。這在幫助學生對童話素材進行積累的同時也增強了學生語言表達能力以及對現實生活的認知。

三、.引導學生走進生活

一切藝術的靈感都源于生活。語文教育也應緊貼實際生活，將日常生活作為我們教學的講堂。在作文教學中更要以生活作為基礎來開展教學，以大語文觀為指導方向，根據學生的實際情況引領學生了解生活，在生活當中積累素材，使學生通過文字的形式將生活的感悟表達出來，進一步提高學生寫作的水平。小學生由于年齡較小，生活經驗自然也就不足，實際生活中的許多事物對于他們而言都很陌生。教師要積極進行小學生的實踐活動，讓學生親身體驗生活，感受生活的苦辣酸甜。

例如：我們可以通過實踐活動，引領學生走出校門，親身去體驗生活，了解大自然，加強學生對生活的熱愛，增加學生的寫作素材。在美麗的春天當中，組織學生進行郊游，領導學生在邊游玩邊欣賞美景的過程中，尋找春天在哪里，在回到學校課堂當中提問學生找到春天了嗎？你們都看到、想到了什么？學生會踴躍說出“大樹長出了綠芽”、“小草又變成了綠色”、“好多小燕子在飛來飛去”等等。這個時候我們可以根據學生的親身感悟，引導學生自己通過對事物不同事物的觀察、理解，將自己最真實的感受描繪出來。使學生的語文學習貼近生活，在實際生活中豐富自己的想象和內心世界，進而加強了學生的寫作能力。

結語：

小學教師要把握住學生想象力的啟蒙發展階段，充分激發出學生的想象潛力。在作文的教學過程中要結合學生實際情況，靈活運用教學方法，全方位的引導學生對自身能力的開發，豐富學生的思想，培養創造意識。通過教師引導學生對生活的積累和想象能力的培養，逐步幫助學生掌握想象寫作的方法及能力。教師要讓學生的作文在豐富的想象中，創造出更大的輝煌，為學生的思想插上飛翔的翅膀。

參考文獻

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