區域推進創客教育普及的實踐與思考

肖索科

創客，在創意中創新，在創新中創造。創客，必然是要動手實踐的;創客，必然是要打破學科界限的;創客，必然是要充滿想象力、有創意的;創客，必然是不拘泥于形式與載體本身的。

一、區域創客教育應運而生

近年來，國家連續出臺多項政策，鼓勵發展創客教育。《國家創新驅動發展戰略綱要》和《教育信息化“十三五”規劃》強調，要推動創客文化進學校，要積極探索信息技術在創客教育等新的教育模式中的應用。

創客教育的開展，既能盤活現有教育裝備的使用率，又是推進全區優質教育均衡發展的抓手。我們以區教育局為總體引領，由創客教育發展中心牽頭落實，在區域范圍內開展創客教育普及工作。為加強技術保障，引入第三方科技公司為創客教育提供多層次服務，強調科技公司不僅是硬件供應商，更是內容服務的提供者，明確科技公司在師資培訓、課程設計和軟件開發等方面提供技術支持的重要性和必要性。

二、區域創客教育的實施進程

（一）建設組織架構，加強機制保障

成立創客教育發展中心和工作小組，確立第一批基地學校，多層次展開創客教育普及工作，團隊通力合作，優勢互補，推動區域走“創新、智能、開放、共享”的特色創客教育之路。

（二）完善頂層設計，聯動各級部門

以創客教育發展中心為平臺，以課程改革為載體，統領全區，多次召開工作會議，部署安排，從學校、師資、課程三個層級逐年擴大覆蓋面，質量與數量并重，通過具體目標引領，使創客教育能夠真正落到實處，打造系統成熟的區域發展體系。

（三）充實教育裝備，助力課程開展

對數十所學校進行創客裝備建設，建設學校特色創客實驗室，涵蓋3D打印、競賽機器人、人工智能、創客綜合等專項實驗室，充分考慮學生學習需求，嵌入配套課程，打造普及與進階并重的創客教育聯動基地，為課程的開展提供設備支持。

（四）加強師資培養，深化教學認知

舉辦為期兩周的創客教育骨干教師培訓，上百名教師參與了培訓。培訓形式包括專家講座、主題論壇、實操課程、教師走進企業等，培訓內容多樣。同時，每月舉辦教師沙龍活動，進行多主題全方位互動討論。

（五）課程普及到校，提升核心素養

在10所基地學校的69個班級進行創客課程普及化教學試點，共35位教師參與課程授課和教研，總課時數近900節，覆蓋學生達2800余人。大部分教師在跟班學習、線上線下教研及共同備課后，能夠進行獨立授課。根據各年齡段學生不同的認知水平，在3D打印、智能硬件和編程三大科目基礎上，開發創客課程10門。學生通過項目式學習，鍛煉自主思考能力，進行多元作品創作，作品成果大大超出預期。

（六）搭建網絡平臺，優化管理體系

堅持“教育大數據”和“互聯網+教育”的新教育理念，開啟創客教育智慧平臺網站建設，通過平臺聯動各校，為教師提供豐富的教學和學習資源，以及交流展示的平臺。平臺建設“創客項目”“創客動態”“課程共享”“優秀作品”和“創客競賽”五大板塊。率先開發“智慧社團”小程序，進一步規范社團管理工作。小程序不僅服務于創客社團，還普惠到其他社團。目前，小程序已投入試點使用，共87個社團、1816名家長進行了注冊，其中675人通過小程序完成了社團報名。

三、區域創客教育的推進策略

當前在中小學開展創客教育，是全面提升學生綜合素質的需要，完全符合當前教育教學改革的方向和精神，因而，區域推進創客教育已成必須和必然。那么，有效的推進策略則尤為重要。

（一）把脈區域推進創客教育的時代特征

創客教育具有普及推廣的鮮明特征：在參與主體上，需要政府、學校、教師、學生、企業等多方協同努力;在實施內容上，需要將教育理念、政策、課程、空間、培訓、文化建設等內容有機融合。創客教育作為創新教育的一種載體，其推廣和普及必然是一項復雜的系統工程。在區域推進的過程中，需要根據參與主體和實施內容的共性特征進綜合考量，可以嘗試從理念指引、政策引導、師生發展和生態支持等維度入手，將參與主體和實施內容有機融合。

（二）明晰區域推進創客教育的主要內容

區域推進創客教育，需精準明確教育行政的政策導向;需建設凝心聚力的組織機構;需搭建展示創客成果的平臺;需扶持一批敢于開拓的基地學校;需培育一批敢于創新的創客教師;還需設立一批區域示范的創客校本課程。因而，在區域推進中，創客教育既要面向全區學校，全面關注，重點扶持，在試點學校進行實驗的基礎上，不斷向全區輻射，力爭在規定時間內，實現全區的均衡化發展，讓創客教育真正地實現“創生”。要始終緊緊圍繞教育教學，基于立德樹人的標準，促進師生素養提升，促進學校的發展，以期實現區域教育的優質發展。

（三）建構區域推進創客教育的生態環境

區域推進創客教育，需要全區各校積極參與，全部教師熟悉并掌握創客技能，因而，需建構相應的推進工作網絡和保障機制，以正向激勵的方式引起教師和學生的興趣。創客教育還需有序推進，且符合教育發展的規律和學校發展的實際。同時，引導學校教師明確創客教育的目的是激發學生創造力，是助力學校質量的提升。

總之，區域推進創客教育，任重道遠。在推進過程中，還需創客教育團隊按照區域發展規則，與學校校本課程開發相融合，與彈性離校活動的開展相融合，與學校特色社團建設相融合，與推動師生綜合素養提升相融合。這樣，才有可能讓創客教育結出累累碩果，助力區域教育教學實現質的飛躍。