丁紅霞
網絡科技時代,多媒體已經成為各個學校必不可少的教學設備,在學生學習中得到了充分利用,但是仍有一定的局限性,在實踐活動課上,難以真正起到緩解壓力的作用。如果老師不能改變傳統的教學理念,就很難在實踐課上起到預防安全風險的作用。小學教育應充分利用多媒體技術,結合全社會之力,大力開展綜合實際活動課,提高學生綜合實踐能力。
相較于傳統教育只重視理論的學習,綜合實踐課更加重視學生實踐能力的培養,旨在提升學生綜合實力。新課改的推行,要求小學教育更加重視實踐操作,提升孩子綜合實踐能力。這門課程沒有比較規范的教學方式和課程大綱,培養學生眼耳手腦口并用能力,非常考驗學校的教學水平。以往由于各方面原因,教學成果并不理想,很難真正有所提升,不能形成較為完善的標準作為參考。隨著信息技術的普及,很多以前無法做到的事情都能在一定程度上得到實現,其中多媒體技術的應用最為普遍。
一、小學綜合實踐活動課的概念
世界各國都在推行綜合實踐課程,引導兒童教學走進生活,以期能夠適應新時代的挑戰。我國教育也順應潮流,深化改革基礎教育體系。隨著時代的發展,綜合實踐活動課將成為兒童教育界的主流方向,將會成為我國教育改革的一大亮點,將會被真正納入小學教育體系。
在新課改體系下,小學教育更重視綜合能力的培養,不僅要孩子能夠熟練掌握理論知識,同時也要能夠適應生活中的變化,能夠利用所學習的知識解決所遇到的問題。……