論新媒體時代下高校法律教育新途徑

摘 要 在當前新媒體快速發(fā)展的背景下，給高校法律教育帶來了便利，同時也帶來了挑戰(zhàn)。因此，怎樣加強新媒體下的法律教育，增強學生的法律意識，提高法律教學水平，成為擺在教師面前的重要課題。在本文中，首先分析了高校大學生法律教育的具體內(nèi)容，然后提出了新媒體的應(yīng)用意義，最后分析了在新媒體環(huán)境下，如何加強高校法律教育，探索新的教育方式。希望為教學帶來參考，提高法律教育的質(zhì)量和水平。

關(guān)鍵詞 新媒體 高校 法律教育 新途徑

作者簡介：羅軍，貴州民族大學，本科，研究方向：民族教育。

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.11.252

大學階段的學生價值觀念正在不斷完善的過程中，十分容易受各種思想觀和價值觀的影響。法律教學能夠幫助大學生樹立正確的價值觀念，為他們未來走向社會奠定基礎(chǔ)。在本文中主要是分析了新媒體時代背景下，如何對大學生進行法制教育，提出了一些有效的對策，希望為相關(guān)研究提供參考。

一、高校大學生法律教育的具體內(nèi)容

法律教育目標是不斷提高學生的法律素養(yǎng)和法律意識，因此在高校教學中，要充分更新和利用先進教學理念，設(shè)置科學的教育內(nèi)容，不斷提高法律教育在提高大學生意識中的重要作用，從而給國家?guī)韮?yōu)秀的法律人才。

（一）法制教育

法制教育是相關(guān)的法律規(guī)范性教育內(nèi)容，其中包含著基礎(chǔ)的法學知識和理論，同時包含一些法制觀念教育。在這個層面中，主要是讓學生能夠“知法”。該教育層面主要是提高學生的法律意識，使他們能夠養(yǎng)成正確的權(quán)力觀和義務(wù)觀、建立現(xiàn)代法律觀，并且和各個專業(yè)的特點充分結(jié)合起來，對學生進行指導(dǎo)，提高他們的法律知識。比如，在進行法學基礎(chǔ)理論教學時，其教育的內(nèi)容有法律作用和法的特征、還有法的要素和體系等等，在具體的權(quán)利意識教育內(nèi)容中，規(guī)定了公民的權(quán)利和保障體系，規(guī)定了具體的權(quán)利和義務(wù)。

（二）紀律教育

在高校的教學和管理。紀律教學是重要的內(nèi)容，其主要是培養(yǎng)學生的紀律意識，加強德育工作，幫助學生建立優(yōu)秀的品質(zhì)和行為習慣。在紀律教育中，包含著很多的內(nèi)容，最為重要的就是教育法律以及行政法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容，同時還包含學校建立的不同的校規(guī)校紀。在這個過程中，主要是讓學生能夠通過紀律教育，養(yǎng)成守法的意識，強化他們的法律意識，從而對其日常行為進行規(guī)范，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。比如在進行校規(guī)校紀教育時，其中的內(nèi)容包括學生良好的生活習慣、學習習慣和日常行為習慣，旨在幫助他們建立良好日常行為習慣，促進學生未來的發(fā)展。另外，要形成良好的校風。比如關(guān)注對學生語言文明和行為文明的要求和規(guī)范，關(guān)注他們良好思想品質(zhì)的養(yǎng)成，增強他們的交往能力。還比如，讓學生養(yǎng)成善于思考、認真聽講、獨立學習的習慣，促進學生日常學習效率的提高。這些內(nèi)容都屬于紀律教育的內(nèi)容，對學生未來的發(fā)展有著重要的作用。

（三）法治教育

在高校法律教學中，法治教育包含著豐富的內(nèi)容，其中是以我國的法律常識和法治理念以及制度作為核心內(nèi)容，將中國特色社會主義法學理論體系作為基礎(chǔ)，在依法治國的要求下，加強對學生政治經(jīng)濟文化和相關(guān)法治觀念和實踐的教育，在這個過程中更加重視的是學生的“用法”環(huán)節(jié)。更加關(guān)注提高學生的法治思維，養(yǎng)成使用法律知識來解決日常問題的意識，同時讓學生在日常生活中能夠維護自身的合法權(quán)益，堅決同那些違反亂紀的行為作斗爭。在法治教育中，學生有著主體的作用，因此在開展教學的過程中，必須要立足于學生的實際情況，采用學生喜聞樂見的方式來進行，促進學生的參與。

同時，在教學內(nèi)容的設(shè)置中必須要接地氣，可以使用舉案說法和辯論競賽的方式，采取各種方式進行法制教育。同時可以為學生分析當前的一些時政熱點問題，讓學生積極主動的進行參與和討論。同時將這些知識內(nèi)化為內(nèi)在的東西，增強他們的知識應(yīng)用能力。

二、利用新媒體進行法律教育教學的意義

在當前信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，新媒體已經(jīng)滲透到了學生的日常學習和生活中，成為最重要的組成內(nèi)容。例如在當前手機的性能越來越豐富，大學生生活中的所有事情基本都依靠手機來完成，這就使得新媒體已經(jīng)成為學生新型的生活方式和學習方式。因為新媒體的利用使得學生之間的溝通和交流更加方便，豐富了大學生的日常生活和學習，并且使得生活中一些難以解決的問題都可以利用新媒體來尋找答案。另外新媒體在實現(xiàn)信息快速傳遞的過程中也給學生的信息帶來隱私的保護。這些優(yōu)勢也使得新媒體逐漸成為大學生信息共享和交流學習的重要方式。新媒體憑借自身的優(yōu)越性，在法律教學中能夠促進時事熱點的及時更新，讓學生能夠在第一時間中掌握事情的變化，例如日常微信和微博的利用，都和大學生生活有著息息相關(guān)性，成為其生活的重要的組成[1]。

三、當前新媒體時代高校法制教育的現(xiàn)狀和存在的問題

在當前新媒體快速發(fā)展的背景下，對高校學生的生活和學習產(chǎn)生了很大的影響。在學生應(yīng)用新媒體時，在帶來學習方便和快捷的同時，也出現(xiàn)了很多的問題，具體表現(xiàn)在以下：

（一）新媒體帶來了大量的負面觀念和信息

首先，在大學時期的學生正是在價值觀念形成和穩(wěn)定的時期，但是極容易受到社會的影響，對他們的價值取向產(chǎn)生很大的影響。特別是在法律方面，一些錯誤的意識和指導(dǎo)都充斥著學生的學習和生活，導(dǎo)致學生十分容易產(chǎn)生觀念和意識問題。在這個過程中，優(yōu)秀的法律教育能夠促進學生形成正確的價值觀念，塑造良好的社會環(huán)境。在當前，一些錯誤的現(xiàn)象也使得學生陷入沉迷，這就需要學生能夠充分辨別信息的正確與錯誤。新媒體也促進了信息流動性的不斷提高，因此，社會的負面社會輿論也能夠快速傳播，對學生的三觀產(chǎn)生直接的影響，導(dǎo)致學生的法律意識扭曲，在生活中充斥著不良的信息，影響了學生的價值觀念[2]。

（二）新媒體使得傳統(tǒng)教育的弊端不斷放大

在當前，我國信息化快速發(fā)展的背景下，也導(dǎo)致課堂教學產(chǎn)生了很大的變化，新媒體技術(shù)的利用在給傳統(tǒng)教學帶來便捷的同時，也出現(xiàn)了很多的問題，導(dǎo)致傳統(tǒng)教學面臨著很大的挑戰(zhàn)，同時，網(wǎng)絡(luò)教育的不斷普及也促使教育存在的弊端不斷放大，給法律教學帶來了壓力和挑戰(zhàn)。

（三）新媒體教育難以和傳統(tǒng)教學模式充分結(jié)合

在新媒體教育快速發(fā)展的背景下，憑借其自身的優(yōu)越性和便利性得到了越來越多學生的喜愛，教學中對新媒體的依賴程度也不斷提高，這就使得多媒體教學模式逐漸被淡忘，一些學校的傳統(tǒng)教學方式被遺棄，這就使得過去的法律教學模式難以開展。

四、新媒體時代高校法制教育的新途徑

（一）構(gòu)建新媒體教育平臺

在新媒體時代背景下，教育模式也要與時俱進，在法律教育中，也要和教學發(fā)展充分結(jié)合起來。在學校中，要從不同的層面上積極構(gòu)建各種新媒體教育平臺。同時需要加強和學生的溝通和交流，掌握他們的生活和學習狀況，不斷縮小學生之間的差距。按照實際的大學生能夠接觸的信息，加強其法律教育，從而保證針對性，確保法律教育的實效性。在新媒體教育產(chǎn)生之后，讓法律教育變得更加及時，更是具有實效性[3]。

（二）利用平臺，實現(xiàn)資源互補

學校必須要充分關(guān)注學生新媒體平臺的利用，做好對學生的引導(dǎo)工作，避免他們?nèi)狈Ψ梢庾R。學校要不斷提高學生的法律意識，避免來自社會的不良信息對學生造成的思想的干擾，避免學生價值觀產(chǎn)生扭曲。在當前，一些高科技產(chǎn)品都滲入到學生的生活中，新媒體得到了廣泛的應(yīng)用，給學生的學習帶來了很大的挑戰(zhàn)。如果在學校中仍然堅守傳統(tǒng)的教學模式，那么很難推動教學的進步。學校要充分利用各個多媒體平臺，實現(xiàn)不同平臺的優(yōu)勢互補，加強教學的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生進步，給學生帶來更為優(yōu)越的教育條件和環(huán)境。

（三）構(gòu)建解答學生法律問題的新媒體平臺

在高校的法律教育中，必須要充分使用完善的新媒體載體，這樣才能給學生進行法律意識的滲透，并且讓法律教育能夠充分發(fā)揮出其效果和價值，給學生帶來相關(guān)的法律知識。學校能夠使用交流軟件，利用當前最流行的新媒體載體，加強教師和學生之間的交流和溝通，并且讓教師掌握更多的學生的狀況，同時也能夠讓學生更好地進行法律學習。

（四）改革傳統(tǒng)體系目標

在傳統(tǒng)法學教學中，采用灌輸式理論教學的模式，沒有形成完善的教學體系和教學目標。在新的法律教學背景下，必須要充分關(guān)注學生的法律應(yīng)用和實踐，不斷提高法律人才的職業(yè)技能和素養(yǎng)。首先要分析傳統(tǒng)的法律教學目標，給教學的發(fā)展帶來方向。其次要對教學中心進行轉(zhuǎn)移，更加關(guān)注學生的法律應(yīng)用和實踐，例如可以采用法律診所模式，讓學生主動解決各種法律案例和問題，充分利用課堂知識，解決時間問題，實現(xiàn)和理論和實踐的有效結(jié)合。增強學生的調(diào)解、判斷和談判技巧，提高他們的法律文書和判決訴訟能力[4]。

（五）建立健全考核評估機制

在過去的法律教育教學中，考核方式是試卷考試，并且評價標準是參考學生的卷面成績，這就導(dǎo)致學生在學習中只關(guān)注課本的理論知識。注重存儲和學習，忽略了實踐的作用。因此在教育過程中，必須要建立有效的考核和評價機制，對學生進行全面好笑的綜合評價，為綜合型人才的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

（六）健全高校法律教育網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)性建設(shè)

在教育部門中，要不斷加強高校的法律教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，不斷投入更多的硬件資源和軟件資源，加強人才資源的投入。在網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)中，有技術(shù)的支持和保障，因此，在高校法律教育中，要加強網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)就必須要有基本的網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)置。因此，要做好基礎(chǔ)設(shè)施的資金支持和保障，做好日常的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的維護和保養(yǎng)，在學校中構(gòu)建有效的完善的法律宣傳網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為法律教育的開展帶來基礎(chǔ)和保障[5]。

五、結(jié)語

綜上所述，在當前的法律教學中，必須要認識到新媒體的作用和價值，充分改善過去的教學模式，利用新媒體探索更多的教學方式，提高學生的法律理論知識和法律意識，增強他們的法律知識應(yīng)用能力。在實踐中，開展各種法律教學活動，不斷提高學生對知識的應(yīng)用，增強學生的意識和認知。要充分利用多媒體的輔助，構(gòu)建各種法律教學活動，增強教師和學生之間的相互溝通和交流，加強學生的法律知識學習，提高他們的法律知識運用能力。

參考文獻：

[1] 張云山.高校大學生法律教育的特點與內(nèi)容摭探[J].成才之路，2019（34）：5-6.

[2] 黃冬英.新媒體時代高校法律教育新途徑[J].法制博覽，2019（27）：290.

[3] 劉邵波.高校法律教育實效性的影響要素及其提升策略[J].湖北開放職業(yè)學院學報，2019，32（17）：64-65+68.

[4] 薛峰.大學生法律意識培養(yǎng)與法律教學改革研究[J].智庫時代，2019（21）：97-98.

[5] 康佳.高校法律教育的不足與改進研究[J].法制博覽，2019 （6）：188.