多媒體技術在小學音樂教學中的應用研究

孫冬杰

摘要：在當下小學教育中，人們越來越重視小學生的全面發展，這使得音樂等科目逐漸受到了重視。為了能夠更好的進行小學音樂教學，可將多媒體應用于課堂教學，充分發揮出多媒體自身的作用?；诖?，本文就針對多媒體技術在小學音樂教學中的應用進行研究，了解多媒體技術的具體應用，以便能夠取得理想的教學效果，也為其他教師提供一定參考。

關鍵詞：小學音樂;多媒體技術;應用

中圖分類號：G434;G623.71?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）12-0141-01

前言：在傳統教育體系中，音樂這一科目常常被邊緣化，并且在教學形式上也較為枯燥，致使很多學生對于音樂學習缺乏興趣，也就難以發揮出音樂在小學教育中所具有的作用。而多媒體的出現與應用大大改善了這一情況，通過應用多媒體 不僅使得課堂教學更加具有趣味性，而且課堂氛圍也變得更加活躍，有利于學生掌握音樂知識。下面就針對相關內容進行詳細闡述。

1 多媒體技術在小學音樂教學中應用的意義

對于小學音樂教學來說，通過使用多媒體技術能夠彌補以往教學中存在的不足，有效提升了教學質量。多媒體技術應用的實際意義主要體現為：（1）有利于學生學習。通過使用多媒體技術能夠將音樂內容直接呈現給學生，學生則可以通過多媒體了解學習的內容，彌補以往在授課中學生對音樂內容理解不夠深入的問題。（2）有利于提升教學質量。將多媒體技術應用于小學音樂教學中，通過視頻或是PPT等各種形式向學生講述樂理知識，還能夠分享名人軼事，使得科學教學氛圍變得更加活躍，而學生在如此輕松的氛圍中對學習擁有了更高積極性，從而使得教學質量得到提升。（3）激發學生在學習上的興趣。小學生一般只對自己所感興趣的事情表現的更為專注，所以在教學中應當緊緊抓住學生的興趣所在，如此教學工作變得取得了一半的成功。教師通過新媒體進行教學，不僅在教學形式上變得更加多樣，還能夠抓住學習重點，促使其在音樂學習上表現出濃厚興趣，有利于提升其學習效果。

2 多媒體技術在小學音樂教學中的具體應用

2.1應用多媒體活躍課堂氛圍。小學生與初中生相比較并沒有形成一定的思維能力與行為習慣，這使得小學生缺乏自制能力，當其在課堂學習過程中不論是聽課效率與專注程度相對較差，而多媒體的應用則能夠讓課堂范圍變得更加活躍，創設出多樣化的課堂環境，對于學生學習而言能夠起到積極作用[1]。例如，當教師對歌唱進行教學時，由于使用了多媒體能夠在一定程度上激發學生在學習上的積極性，促使課堂氛圍能夠一直處于相對較為活躍的狀態，學生在該氛圍下那也就更加愿意參與到課堂教學中。如當對《讓我們蕩起雙槳》進行教學時，此歌曲是一首非常經典的少兒歌曲，教師在教學過程中為了能夠讓學生快速掌握演唱的技巧，可以先利用多媒體使得課堂氛圍變得相對較為活躍，提升小學生參與的主動性。之后，小學生通過觀看視頻，并由教師引導學生演唱，促使學生在此首歌曲的學習上擁有更高的積極性，經過教師幾次反復的引導，學生便能夠實現獨唱，從而達到教學目的。

2.2應用多媒體創設教學情境。在多媒體技術不斷發展過程中，教學形式變得越來越豐富，通過利用多媒體對小學音樂進行情境創設有利于教學工作的開展[2]。當正式進行教學之前，教師應當先讓學生欣賞歌曲以及相關視頻內容，如當對《一把雨傘圓溜溜》進行教學時，教師可以通過視頻將歌曲中所描繪的場景和表達的內容展現給學生，給予更加直觀且深刻的體會，而且還能夠拓展學生自身的視野，促使音樂學習內容變得更加豐富，而自身音樂素養也能夠得到提升。如果想要課堂教學工作變得更加高效，那么教師則應當利用多媒體對教學情境進行創設，但不可使其完全在教學中占據主導地位，那么將會導致學生過度觀看視頻而影響到課堂教學進度。因此，合理使用多媒體技術對于小學音樂教學而言具有積極作用，不僅能夠培養小學生自身的思維，還能夠提升其自身參與課堂教學的積極，滿足新課改理念，達到素質教育目標。

2.3應用多媒體創新音樂教學。任何事物要想得以長久發展，都需要不斷進行創新，打破傳統的束縛。對于小學音樂教學，教師更應當遵守這一規律，借助多媒體對音樂教學進行創新，使得小學生在學習過程中能夠體會到音樂所帶來的藝術之美[3]。小學生本身擁有非常強的可塑性，通過利用多媒體能夠讓學生在與音樂接觸時，從視覺、聽覺等方面對音樂有新的認識，有效調動學生主觀能動性，充分體現出學生在課堂學習中的主體地位。例如，當對《我躺在綠色的草地上》一課進行教學時，通過視頻播放作品中的場景，給予學生一種身臨其境的感受，使得學生感受到音樂中優美的環境與分析，為學生帶來更加祥和與美的感受，有利于培養小學生發現美的能力，也為藝術創新提供多種可能性。因此，對于小學音樂教師在教學時能夠合理應用多媒體，敢于進行創新，使得小學生能夠通過音樂了解世界，有利于其思想觀念的形成。

總結：總之，在小學音樂教學中，通過使用多媒體技術對于小學生學習音樂而言能夠起到積極作用，如提升學生學習熱情等等。所以，作為小學音樂教師，應當對多媒體與音樂教學兩者進行有效整合，通過多媒體的使用能夠達到寓教于樂的目的，從而有效提升小學音樂教學效果。

參考文獻：

[1]劉玉霞. 多媒體技術在小學音樂教學中的運用研究[J]. 科技資訊， 2020， 018（007）：97，99.

[2]王相惠. 巧用多媒體技術，激活課堂教學——芻議多媒體技術在小學音樂教學中的應用研究[J]. 速讀（中旬）， 2019， 000（008）：27.

[3]劉艷君. 多媒體技術在小學音樂教學中的應用研究[J]. 中華少年， 2019.