新時期高中物理有效教學策略

劉曉艷 冷子嬌 張麗 王剛

摘? 要：提升教學活動有效性，是促進學生發展與進步的重要保障。因此，筆者將立足于教學實踐活動，談一談應該怎樣在新形勢下實現高中物理的有效教學。

關鍵詞：新時期 高中物理 有效教學

從基本內涵來看，有效教學可以理解為在精力、時間、物力投入較少的情況下，達到盡可能理想的教學效果，并落實各項育人要求的教學模式。隨著新課標的全面推廣，逐漸提出了更高的育人要求，所以實現有效教學的重要性更加突出。因此，在新時期的高中物理教學中，教師應該對物理學科的課程進行深刻的理解，并準確把握學生的身心發展特征，然后利用恰當的方式對其進行引導和點撥。這樣一來，可以使教學活動更加契合學生實際的學習情況，從而循序漸進地促進學生物理學習能力的發展。

一、注重情境創設

新課標明確指出：高中物理教學應該針對學生的興趣特點。從實際情況來看，激發學生興趣是優化其學習體驗的重要前提，對于學生后續的學習活動會產生直接影響。為此，教師可以將情境教學的手段應用于高中物理教學中。利用不同方式創設與教學內容有關的教學情境，可以使物理知識以一種比較生動與直觀的形式呈現出來。這樣一來，有利于充分調動學生的思維，使學生更加主動和積極地參與到學習活動當中。毋庸置疑，這對于教學有效性的提升會產生十分積極的影響。

以“電磁感應”為例，電學知識是物理學科中的重難點知識，所以如果直接引導學生進行物理知識的學習，容易使學生產生一種枯燥的感覺。因此，我沒有利用常規方法組織教學活動，而是借助一段視頻材料創設了與之相關的教學情境。具體來講，這段視頻出自于電影《X戰警》，視頻中的電磁王可以控制一切金屬，除了普通的磁力之外，他還具有電磁能力，能夠借助自身和地球磁場相斥的能量進行飛行。在播放視頻時，我從影片中截選了電磁王依靠電磁波控制金屬的片段，并讓學生觀察這段影片中包含了哪些物理知識，想一想電磁王是怎樣對這些金屬進行吸引與控制的。不難發現，由于電影是大部分學生都非常喜歡的一種內容，所以利用這段視頻，充分吸引了學生的注意力，并且在潛移默化中引導學生對相關的物理知識進行了初步的思考。由此可見，在高中物理教學中，合理創設教學情境對于教學有效性的提升會產生十分積極的影響。

二、引入物理實驗

教學有效性提升的一個重要標志，就是使學生取得發展與進步。同時，還要密切關注學生的發展與進步是否是通過一種高效益的方式取得的。從學科特點來看，物理課程主要研究的是物質的基本結構及其基本的運動規律，這些內容對于學生來說具有一定的抽象性，所以如果一味向學生傳授現成的知識結論，必然會對學生的知識建構與能力發展產生不利影響。為此，教師應該充分重視物理實驗的重要性，引導學生通過實驗的方式參與到知識形成的全過程當中。這樣一來，能夠幫助學生對物理知識的本質特征產生更加深刻的理解。

以“自由落體運動”為例，我在教學中組織學生進行了“探究自由落體運動的規律”的實驗。在實驗過程中，我首先引導學生明確了本次實驗的主要目的：（1）測重力加速度的g值;（2）對自由落體運動進行研究。然后，我提供了實驗中所需的器材，并簡單講解了本次實驗涉及到的基本原理，以此來給學生指明了本次實驗活動的基本思路。完成恰當的引導與點撥之后，學生進行了實驗猜想，并自主組裝了實驗器材，設計和實施了實驗步驟。而通過對實驗現象的觀察和實驗數據的處理，學生各自總結出了一定的實驗結論。接著，我組織各實驗小組進行了互動交流。最終，通過這種自主思考與集思廣益相結合的方式，逐步幫助學生完善了實驗活動的基本流程，從而使其獲得了比較準確的實驗結果。

三、優化練習方式

課后練習是教學活動中的重要環節，在有效課堂的構建中，課后練習承擔著進一步強化教學效果的重要任務。因此，教師應該不斷對物理練習活動的過程進行優化和改進，從而彌補學生認知結構的缺陷。唯有如此，才能使課后練習的積極作用得到充分的發揮。

除了常規的書面練習之外，我還會格外關注以下幾種課外活動類型：第一，“小制作，小實驗”活動，這樣的活動不但可以鞏固學生的知識理解，而且有利于鍛煉學生的動手動腦能力;第二，學習課外科教資料。課外物理書籍、科教節目等內容，都可以作為高中物理知識的重要補充與延伸。利用這些學習資料，有利于進一步擴大學生的知識視野，促進其智力發展;第三，物理競賽活動。無論是知識競賽還是實驗競賽，都可以起到豐富知識、鍛煉能力的作用;第四，社會調查活動。利用這種活動形式，可以使課內知識與現實生活聯系起來。最終，借助多樣化的活動，進一步提升了教學活動的實效性。

總之，在現階段的高中物理教學中，提升教學活動有效性是一項十分重要的任務。為此，教師應該逐步調整教學策略，優化教學流程，從而使各項教學活動得以順利開展。

參考文獻：

[1]朱玉剛.淺談高中物理有效性課堂教學[J].散文百家（下），2017，（11）：207.

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