淺談在小學數學教學中培養學生計算能力的策略

張品瓊

摘 要：計算能力的培養近年來在素質體系改革不斷深化的教學背景下，受到了各界的高度關注，是當代學生需要具備的基本技能。但目前由于受某些主、客觀因素的影響，學生計算能力培養現狀未能達到預期的培養目標，為此本文主要通過剖析小學生計算能力培養存在的不足，對其優化處理對策展開了系統化剖析。

關鍵詞：小學數學;計算能力;培養現狀;優化策略

引言

伴隨新課程教育體系改革的不斷深入，學生學習興趣度的高低從某方面來講，對學生計算能力的培養具有重要意義。為此在課程教學過程中，教育工作者需摒棄傳統的教育教學理念，提高對小學生“計算能力”培養的重視度，并通過采取趣味化教學以及建立科學評價機制的方式，來激發學生的學習興趣。

一、新形勢下小學低年級學生計算能力培養工作面臨的挑戰

（一）教師層面

小學低年級學生計算能力的培養，是素質教育時代背景下教育工作者的教學重點和難點。培養工作的有序、有效開展從某方面而言不僅能幫助學生養成嚴謹的學習態度、嚴密的邏輯思維以及創新的學習意識，與此同時對學生的全面化發展而言也具有重要意義。但就目前來看，由于教育工作者在開展課程教學時，關注度始終集中于學生對理論知識的掌握度，理念的傳統化以及教學模式機械化問題較為嚴重，學生學習興趣度被不斷削減的同時，計算能力的培養也受到了一定影響。……