淺談小學低年級數學教學的有效方法

羅玉霞

摘 要：數學是小學教育階段中非常重要的一門學科，低年級學生對理解數學問題存在了一定的難度，為此教師在教學的過程中不斷的探索和總結出方法，使得枯燥無味的數學知識能夠變得更加的生活化，激發學生對數學的興趣，才能有效提升到課堂教學的整體效果。

關鍵詞：低年級;教學;方法應用

引言

小學低年級的學生正處在一個思想啟蒙以及發展的初始階段，同時也是思維發展的重要時期，而這一年齡段的學生思維具有了一定的可塑性。培養低年級學生對數學的興趣以及養成良好的數學習慣，能夠使得學生學習數學不在感到枯燥以及無聊。

一、建立融洽的師生關系

低年級的學生是這個時期的孩子參渡的關鍵。已經從由游戲為主的幼兒園轉變為知識為主的學校。嚴格遵守學校規定，他們必須面對生活的快節奏，并在跨學科的教室學習。但是，在基礎課堂教學中，不應該過分強調各種行為規則，即掌握，誘導和調節學生的沮喪情緒。善于利用課堂氣氛，激發學生的積極，有效和完美的情感體驗，而中小學教師的情感，眼睛，手勢等的心理暗示可以誘導學生他們的情感促使他們逐漸形成一種更加積極的態度。

二、推進學生的學習興趣

1、充滿愛心，關心愛護

愛是燦爛的陽光和雨水，可以溫暖一切。愛是無私的奉獻，也可以忘記一切。沒有愛就沒有文化教育。要愛學生，必須善于走進某些學生的真實情感世界，并且必須是學生的朋友。……