關于初中歷史教學高效課堂的構建思考

林岳桂

摘 要：根據新課改要求，教師要創新教育方式，打造高效課堂。在初中歷史教學過程中，學生的學習積極性不高且思維能力有限。教師的教育方式單一使得課堂氛圍沉悶。因此，初中歷史教學要延伸知識，創新教育理念，營造良好氛圍，促進學生全面發展。

關鍵詞：構建;初中歷史;高效課堂

引言

在傳統的應試教育中，教學效率低，教學質量不好，在進行課堂教學活動的開展時，學生學習積極性不高。所以現階段，構建高效課堂具有挑戰性。為此教師需要創新教學方式，充分利用現有的教學資源，探索課堂教學的有效性，提高學生學習能力。

一、初中歷史學習的重要性

（一）使學生明智

初中階段的歷史教育要讓學生了解人類的發展，也可以讓學生理解歷史發展的目的以及意義。這一階段教師主要幫助學生形成相關的知識網絡，有利于學生在未來的發展中以史為鑒。在初中的歷史課堂中教師一定要引導學生對歷史知識進行評析，促進學生智力的發展，教師還要對歷史知識進行深入講解，并讓學生了解我國古代著作的創作背景，讓學生對事物有更加全面的了解，讓學生深刻的意識到歷史教學的重要性，這樣才有助于高效課堂的構建。

（二）使學生愛國

初中的歷史教材中有許多偉大的人物，他們都有一個共同的特點，那就是愛國，愿意為祖國奉獻自己的生命。在講解周恩來、顧炎武的歷史事件時，教師要詳細講解他們的生平尤其是為祖國做貢獻的歷史事件，目的是讓學生產生愛國主義情懷，同樣也對自己的家人產生濃厚的愛。……