小學數學課堂中信息技術的有效應用

黃龍梅

摘? 要：信息技術發展的越來越迅速，它也逐漸地走進了教育領域，如今我們可以看到越來越多的課堂中出現了信息技術的身影，教師借助信息技術來增強課堂教學質量，使學生在課堂上學到更多的知識。而在小學數學的課堂上，信息技術也發揮著十分重要的作用，教師應該充分利用信息技術來完善整個數學課堂，不僅是為了增加課堂的教學質量，也是為了課堂教學的多元化而考慮，由此可見信息技術在小學數學課堂中的重要性。

關鍵詞：小學數學;信息技術;講解多元化;習題展示;節省時間

提起信息技術很多人想必都不陌生，它廣泛的應用在我們生活中的每一個角落，如今在小學數學課堂上，我們也可以看到它活躍的身影，但是如何將信息技術和小學數學有效地結合在一起是需要教師認真琢磨，因為教師只有完全了解信息技術才能將二者完美結合在一起。在本篇文章中，我結合多年的教學經驗，對小學數學課堂和信息技術的有效結合做出了如下分析，希望我的分析對各位教師有所幫助。

一、課堂講解方式多元化

教師如果采用單一的講解方式會讓學生感到疲憊，在過去由于條件的限制教師無法采取更多的課堂講解方式，但是隨著時代的發展，課堂講解在信息技術的輔助下更加多元化，學生對于課堂的學習也隨之提高。只能說信息技術在理論上可以增強課堂的多樣化，但是如果教師沒有完全掌握信息技術的使用方法，那么課堂的多樣化也隨之變為泡影，所以要想課堂多元化完美的實現，教師首先要能夠完全的掌握信息技術。

例如，在進行講解“表內乘法（一）”這一節內容時，如果我只是單調的向學生講解一一得一、一二得二等乘法口訣，學生不久就會感到無聊從而注意力渙散。所以我在講解這節課的時候會利用信息技術的手段，借助PPT的方式在課堂上放映圖片，圖片上顯示三組蘋果每一組蘋果為兩個，然后我會讓學生先用加法寫出計算蘋果總數的式子，然后嘗試讓學生用乘法來書寫計算蘋果總數的式子。這樣一一照應，讓學生在趣味中理解乘法的意義，比起直接讓學生背記乘法口訣借助PPT的這種方式無疑效率更高，從這節課堂中也可以看出一些技術的出現，對于課堂講解的多樣化有著十分大的幫助，甚至還可以放映視頻，圖片來增加課堂的趣味性，教師一定要注重信息技術在數學課堂的應用。

二、習題展示更加地便捷

在數學課堂上學生要進行一定的練習，教師也要在學生練習之后將正確的答案展示給學生，在沒有信息技術之前，教師需要通過口述或是黑板書寫等方式向學生展示，這種方案既費時又費力。而有了信息技術之后，教師可以當這道題目完整的展現在投影上，不僅減輕了教師的課堂壓力，還讓學生可以更為直觀的看到整道題的答案，對于這道題會有更加深刻的認知。

例如，在進行講解“位置”這一節內容時，其中有一道題目是要學生根據題目要求將圖案貼在正確的位置，在講解這道題目時，如果我不借助信息技術并不能很好的將正確答案呈現給學生。而借助了信息技術，所以將題目正確的粘貼顯現到屏幕上，讓學生能夠對照屏幕直觀的判斷自己題目的正誤，并根據正確的答案做出修改。這道題的講解中就可以看出信息技術對于題目的講解有著非常大的幫助，因為它可以將整道題目直接投射在大屏幕上，方便了學生觀看以及教師的講解，這是傳統教學模式所不能達到的一個優勢。當然借助信息技術投射題目其本質是為了方便教師進行題目的講解，如果教師本末倒置，只進行投影而不進行講解，那么信息技術反而不利于課堂的進行，由此可見，教師應該有效地利用信息技術進行課堂習題的講解，然后學生能夠獲得更多的數學知識。

三、節省不必要時間浪費

在過去的課堂教學中，可以發現教師經常需要在黑板上進行板書以及題目的書寫，不然的話學生無法很好地理解教師的課堂講解，但是這種費時費力的事情不僅拖慢了整個課堂的進度，也給教師帶來了很多額外的壓力。而隨著時代的進步，信息技術的出現讓教師可以避免不必要的時間浪費，將更多的時間與精力放在學生身上，幫助學生理解數學知識，讓學生的成績得到充足的提高。

例如，在進行講解“認識圖形（一）”這一節內容時，如果是在過去的教學模式中，我需要在黑板上畫上正方形、長方形等各種各樣的圖形，這樣在課堂上才能給學生展示。但是現在我可以利用多媒體技術直接在屏幕上投影出相應的圖形，甚至我還可以展現這些圖形在生活中的應用，這樣不僅省了我在黑板上進行書寫的時間，也讓學生對圖形有著更為全面的了解。這些節省下來的時間，我可以讓學生說一說這些圖形在生活中的應用，以此來加深學生對圖形的認知，也可以舉辦一個小小的游戲，在屏幕上顯現一個物體，讓學生比一比誰最快說出這個物體是哪個圖形，這樣學生對于圖形的認知有著更深刻的理解。信息技術可以幫助教師減少課堂上一些重復機械性的動作，教師可以將更多的精力放在學生的身上，幫助學生取得更加優異的成績。

總而言之，信息技術在課堂中占有十分重要的地步，教師應該重視這方面主動研究如何將數學課堂和信息技術良好地結合在一起，為學生呈現一個更加完美的課堂，讓學生在課堂中學習到更多的數學知識。

參考文獻：

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