物理情境設計中的設問策略

錢婷婷

摘 要：物理教學中問題導學很關鍵，所以物理情境的設計就很重要，好的情境設計可以將學生自然而然地帶入物理課堂。在物理課堂中如何應用好設問，其實都源于我們平時的積累、對問題的揣摩，以及對學生思維能力的培養。

關鍵詞：初中物理; 情境設計; 設問策略; 基本分析

中圖分類號：G633.7? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2020）11-007-001

物理是一個邏輯思維非常強的學科，與其他的學科相比存在著明顯的不同，如果單純地依靠課本上的內容進行單一的學習，很難激發起學生學習的興趣，隨著新課改的深入推進，在初中物理教學中，情境設計成為了一個物理教學的新方向，通過科學有效的情境設計，能夠為學生營造一個良好的學習氛圍，讓學生在情境中感受到逼真的物理環境，這樣可以充分釋放學生的學習潛能，在當前初中物理教學情境設計中，怎樣進行設問是一個影響情境設計的關鍵所在，必須引起足夠的重視。

1.在物理情境設計中設問要與生產生活結合起來

例如在組織學生進行浮力教學情境設計的時候，可以進行這樣的設問：利用情境設計中桌面上準備的器材，你能想出更好的辦法幫助農民選種子嗎？學生分組討論方案并進行相關的實際操作，用實驗用的燒杯裝入適量的水，接著把稻谷放到水中，進而進行仔細的觀察，小組匯報現象，得出結論飽滿的稻谷下沉，干癟的稻谷漂浮在水面上。在這樣的情境設計基礎上，老師圍繞著最初的提問進行總結性的教學，這樣學生更容易理解問題的答案。……