在幼兒園游戲活動中滲透傳統文化的思考

王艷

摘 要：隨著時代的發展，加強幼兒園游戲活動和傳統文化教育相結合，有著積極的影響。它能夠使游戲活動多元化，進一步激發幼兒的學習興趣，同時能夠讓幼兒加強對傳統文化的認識，進而在孩子心中樹立起傳承傳統文化的理念，推動傳統文化的發展。筆者結合多年教學經驗，思考幼兒園游戲活動中滲透傳統文化的策略，希望能夠對教育工作者有所啟發。

關鍵詞：幼兒園 游戲活動 滲透 傳統文化

傳統文化是一個國家文化自信的基礎，而青少年又是繼承和發展傳統文化的重要主體。當前，學前教育中對傳統文化的滲透受到了越來越多教育工作者的重視。幼兒園游戲活動課蘊涵著中華優秀傳統文化，挖掘游戲活動教學中的傳統文化因素，對于培養幼兒的優秀品質具有重要作用。

一、抓住根本，加大傳統文化的宣傳力度

幼兒園是幼兒接受教育的場所，作為幼師應該為孩子提供良好的學習環境，加強整體的教學效果，因此需要培養幼兒對傳統文化的認知。我認為，在教學過程中，應該加大對傳統文化的宣傳力度，將傳統文化應用到學前教育之中，促使幼兒各方面的能力得到有效提升。

據調查顯示，傳統文化的教學對幼兒個人行為、情感認知、個人素質等方面有所幫助，為了能夠保障孩童對民俗民風、禮義廉恥、行為規范等方面有所認知，教師在運用傳統文化進行教育的時候，應該對我國的歷史文化有一個深入的了解，還可以定期舉行傳統文化主題活動。

比如，教師可以以我國的傳統節日作為主題，在端午節、中秋節時，幼兒園教師可以組織孩子和家長一同包粽子，制作月餅，并告訴孩子端午節和中秋節的由來和含義，讓孩子感受到勞動人民的智慧，并讓孩子感受到制作過程中的快樂與成就感。在元旦到來之際，幼師可以開展剪紙活動，讓幼兒體驗剪紙的樂趣，讓孩子對我國傳統文化、民俗習慣、民俗節日有更深的了解。加大對傳統文化的宣傳力度，能使孩子對傳統藝術有更加深入的認知，用傳統文化感染孩子的情感，感受到我國傳統文化的博大精深，從而使幼兒教育事業得到持續發展。

二、組織“靈潤”幼兒園傳統文化主題嘉年華活動

我園組織“靈潤”幼兒園傳統文化主題嘉年華游戲活動。孩子們的參與性較強，教師以相應的規章制度進行規范，加強了傳統文化元素的滲透，培養了幼兒的綜合素質。

本游戲課程設計的目的在于讓孩子在豐富多彩的活動中，體驗中華民族的優秀傳統文化，從文化中感受情感內涵，分享在傳統文化游戲中的樂趣，從而培養幼兒的文化認同感以及文化自信。活動以喜聞樂見的形式幫助孩子了解我國的傳統文化知識，提高其綜合素質。

目前來看，該課程已經實施一段時間，滲透效果明顯，發揮了幼兒的主體性，進一步優化了傳統文化課程。在“靈潤”幼兒園傳統文化主題嘉年華活動中，能夠突出幼兒的主體性，打破了傳統的教學模式，激發了幼兒的參與興趣，讓幼兒在嘉年華活動中充分體現自身的價值，發揮自身的能力，學習積極性得到有效提升。傳統文化主題嘉年華活動，契合幼兒的學習興趣，可以激發前運算階段兒童的潛力，充分發揮主觀主動性，參與活動，在快樂游戲中提升對傳統文化的認知，潛移默化地提高幼兒的文化素養。此外，通過本課題研究，還可以優化教師在傳統文化方面的素養，促進教師的專業發展，彌補教師的不足，有助于打造高水平、高素質的教師隊伍，為幼兒園的發展奠定堅實的基礎。“靈潤”幼兒園傳統文化主題活動加強了師生之間的交流，有助于促進幼師相關技能的發展，提升了幼師的專業能力。

三、開展傳統游戲教學活動，感受傳統文化魅力

幼兒園階段的孩子主要天性就是“玩”。幼師可以通過開展傳統的民間游戲活動，激發孩子的興趣，從而積極參與到游戲中，感受游戲的樂趣。一般來說，傳統的民間游戲含有一定的傳統文化知識，能夠推進孩童群體的健康成長。因此，在對孩子進行教學的過程中，幼師可以設計科學合理的傳統民間游戲，在游戲活動中滲透對傳統文化的認知。比如，滾鐵環，鍛煉孩子的四肢協調能力;跳皮筋，鍛煉孩子的彈跳能力;捉迷藏，提高孩子的方向感;畫丁老頭，培養孩子對數字和漢字的認知能力;拍手背，提升幼兒的反應能力;丟沙包，提高孩子的反應能力，鍛煉孩子的思維能力，等等。通過開展傳統民間游戲，培養了孩子的創新思維，提高了孩子的想象力，促使孩童在游戲中增強體質。在傳統民間游戲的作用下，孩子受到傳統文化的熏陶，健康快樂地成長，為其今后的學習和成長奠定了基礎。

綜上所述，在幼兒園游戲活動教學中滲透傳統文化，不僅能夠為游戲活動教學提供更多素材，更能夠通過學科教學培養幼兒繼承與發揚傳統文化的意識，樹立良好的道德品質，加強傳統美德的熏陶，充分發揮了傳統文化提升幼生整體道德素質的作用。因此，教師應當在創新教學手段和豐富課堂活動的基礎上，使傳統文化更好地滲透到教學中。

參考文獻：

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