論傳統(tǒng)文化對小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作用

史繼紅

摘 要：傳統(tǒng)文化在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上有非常重要的作用，本文就此進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 小學(xué)生 學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)作用 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.08.036

一、現(xiàn)階段小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)狀

很大一部分學(xué)生因為對所學(xué)內(nèi)容不感興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)走神、不認(rèn)真聽講的情況。學(xué)生在課堂上沒有足夠的精力去進(jìn)行學(xué)習(xí)，久而久之形成散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響學(xué)生課堂效率。

教師在對學(xué)生進(jìn)行授課時，還是采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，忽略了學(xué)生應(yīng)該作為課堂主體。教師講課的方式過于傳統(tǒng)，授課方式并沒有進(jìn)行創(chuàng)新，不能滿足現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生無法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而影響學(xué)生未來的學(xué)習(xí)發(fā)展。

二、結(jié)合傳統(tǒng)文化培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略

1.將傳統(tǒng)文化融入學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

可能一提到傳統(tǒng)文化人們就會想到四書五經(jīng)等，其實傳統(tǒng)文化包含著非常多的內(nèi)容，它可以是傳統(tǒng)服飾、生活習(xí)俗、古典詩文、忠孝觀念等。因此教師可以結(jié)合傳統(tǒng)文化來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如在進(jìn)行日常的學(xué)習(xí)時，教師可以根據(jù)學(xué)生的性格特點和學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行教學(xué)安排。如果有學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，注意力不集中，教師可以給學(xué)生們講一些歷史故事，既可以提高學(xué)生的興趣，還可以使學(xué)生從中學(xué)到許多的道理。像西漢的匡衡，為了可以在夜晚讀書，在墻壁上鑿洞借光;戰(zhàn)國時蘇秦讀書時總是瞌睡，為了使自己可以更好地讀書，他想到了頭懸梁錐刺股的方式來集中自己的注意力。古人為了讀書，即使條件艱苦，也要克服困難。教師通過這種講故事的方式，可以讓學(xué)生了解到古人的學(xué)習(xí)條件雖然非常艱苦，但是他們依然每天都非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高自己的自制力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教師應(yīng)建立適合學(xué)生的教學(xué)模式，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率

如果說興趣是最好的老師，那么學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)習(xí)的基石，它可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，更主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該了解學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，可使學(xué)生可以更好地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如教師在進(jìn)行教學(xué)時可以為學(xué)生安排一些教學(xué)活動，可以將學(xué)生感興趣的內(nèi)容引入到教學(xué)中，可以利用多媒體，向?qū)W生展示我國的川劇變臉和皮影戲等影視片段。一方面是提高學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也是學(xué)生可以更好地了解我國的傳統(tǒng)文化。

三、對學(xué)生進(jìn)行有計劃的教學(xué)培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)并不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的，小學(xué)學(xué)生是可塑性非常強(qiáng)的，教師在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中，更應(yīng)該具備更良好的耐心，通過不同的方式將傳統(tǒng)文化引入到教學(xué)中，充分發(fā)揮其教學(xué)作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的生活有著非常重要的作用。我國是文化大國，有著非常豐富的傳統(tǒng)文化資源，傳統(tǒng)文化在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中起到了不可或缺的作用，可以使學(xué)生提高思想品質(zhì)能力和學(xué)習(xí)能力，對此教師要善加利用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳冬霞、彭永計、劉應(yīng)君等《基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育探究》，《新課改背景下課堂教學(xué)方法與手段的有效性研究科研成果集（第三卷）》2017年。

[2] 閆鳳梅、齊有臣《淺議小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的有效途徑》，《黑河教育》2017年第10期。