習近平青年觀與高校思想政治教育工作

卞風燕

摘? ?要： 青年是國家富強、民族發(fā)展、社會進步的重要推動者。習近平立足于中國青年現(xiàn)狀和青年工作實際，形成了適應時代發(fā)展的關于青年成長和發(fā)展的新理念、新觀點、新思想，指引者青年學生在成長過程中順利完成社會化，豐富和發(fā)展了青年教育思想及工作實踐。從青年社會化的視角，探析習近平青年觀的具體內涵，對于豐富高校思想政治教育工作的理論內涵、推進高校思想政治教育的具體實踐，都具有很高的價值。

關鍵詞： 習近平青年觀? ?社會化? ?高校思想政治教育? ?價值

社會化通過與社會環(huán)境的相互作用取得社會生活的資格，由自然人轉變?yōu)樯鐣薣1]（76-286）。青年時期是個體完成社會化的重要階段，通過“更高級更復雜的教化與內化機制，學習成人生活的基本經驗，接受社會倡導的價值觀念，形成適應社會的積極人格，掌握服務社會的知識技能，從而最終成為一個合格的社會角色”[2]（9）。高校是青年學生完成個體社會化的重要場所，通過思想政治教育和引導，青年學生掌握必要的科學文化知識和生活技能，形成社會認可的價值觀念、道德規(guī)范和行為準則，實現(xiàn)個體與社會和互動，完成角色的社會化。習近平關于青年思想和青年工作的論述，有力推動了大學生社會化進程，為高校思想政治教育工作的有效開展提供了指導方向和實踐路徑。

一、習近平青年觀基本內涵的社會化解讀

1.青年的成才觀和角色社會化

角色社會化是根據社會對角色的規(guī)定，使個體的行為符合社會角色期望，正確履行角色義務。習近平指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”[3]并多次明確中國青年應該具備的社會角色，就是要“樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔當時代責任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領、錘煉品德修為”[4]，成為“有理想、有本領、有擔當”的人，既是對當代青年應承擔的社會角色的期盼，又涵蓋了青年發(fā)展應具備的各方面素質。

青年社會化理論研究的主要內容之一是研究如何通過教育和引導，使青年學生成長為符合社會期待的社會成員。如何完成青年學生的社會化？習近平指出一是要確立遠大的志向，他勉勵青年人“立志是一切開始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官”[5]的號召，“將小我融入大我，才有海一樣的胸懷，山一樣的崇高”[6]，當代青年大學生應將實現(xiàn)中華民族的偉大復興之夢作為遠大志向，并以此作為指引奮斗和前進的動力。二是要掌握科學理論。科學理論是學生成長成才的基礎，也是青年人明辨是非的標尺和依據。習近平強調要狠抓對馬克思主義理論的學習，“深化學生對馬克思主義歷史必然性和科學真理性、理論意義和現(xiàn)實意義的認識，教育他們學會運用馬克思主義立場觀點方法觀察世界、分析世界，真正搞懂面臨的時代課題，深刻把握世界發(fā)展走向，認清中國和世界發(fā)展大勢”[7]。三要堅持黨的領導。“廣大青年要堅定不移跟著中國共產黨走，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者”[8]。只有緊跟黨的步伐，保持堅定的政治定力，才能夠理性判斷紛繁復雜的國際局勢，才能解決在社會化過程中遇到的角色失調等問題，在成長過程中不斷朝著社會認同的規(guī)范和角色方向發(fā)展，挑起國家和民族賦予的期望和重擔。

2.青年的價值觀和政治社會化

青年政治社會化主要是通過對青年開展社會主導價值觀教育及政治活動等，幫助青年達成政治文化認同、形成政治意識，并轉化為政治自覺。其中，價值觀教育是青年政治社會化的重要內容之一。“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，系好‘人生的第一粒扣子”[7]。青年處在價值觀形成的重要時期，社會主義核心價值觀包含的豐富內容，正是引導青年學生樹立符合社會主導價值及行為模式的基本遵循。習近平的“扣子理論”明確青年政治社會化的目標不僅要成為熱愛祖國、熱愛黨，具備一定政意識和政治心理的人，更要成為具備遠大理想信念、無私奉獻精神，堅定政治方向的優(yōu)秀分子。因此，習近平關于青年價值觀的論述具體包括愛國主義精神、理想信念教育和道德品質的培育。

愛國主義精神。“愛國是人世間最深層次，最持久的情感，是一個人的立德之源、立功之本”[7]，也是實現(xiàn)青年政治化的基礎和根基。“學校是立德樹人的地方。愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，首先要培養(yǎng)學生的愛國情懷”[6]。習近平強調要在學生中必須要“厚植愛國主義情懷”[9]，只有讓“愛國"這兩個字眼在青年學生心中扎根，并成為奮斗和拼搏的精神支柱和動力，才能深刻理解堅持黨的領導，堅定不移地走中國特色社會主義道路的必要性，才能將內心的遵循轉化為實際行動，承擔起中華民族偉大復興的重任。

理想信念教育。理想信念是青年成長中的“精神之鈣”，“沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想”[10]。習近平明確了“中國夢”是青年人應具備的遠大理想，“只有堅定理想信念，才能選擇一條正確的人生道路。否則，環(huán)境再好照樣會走錯路”[11]。他還提出了“革命理想高于天”[12]的論述，指出了堅持馬克思主義信仰及中國特色社會主義信念的重要性，為當代青年堅定理想信念提供了價值判斷，激勵著青年朝著既定的目標努力奮斗。

道德品質的培育。習近平強調：“青年是引風氣之先的社會力量。一個民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水準和精神風貌上。”[10]對個體發(fā)展來說，強調要“立德修身”。他說，青年人就是一塊玉，“要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人”[5]。廣大青年要培植和錘煉道德品性，要務實、求真、明德，從中華民族優(yōu)秀文化中充分汲取營養(yǎng)，才能將報效祖國、服務人民成為內心堅定的遵循及遠大的目標。

3.青年教育觀和知識能力的社會化

個體要融入社會必然會受到社會行為規(guī)范和準則的約束，要適應社會必須進行學習、內化及實踐，這就是個體社會角色獲得的過程。在這個過程中，知識能力的社會化是基礎，個體通過教育，掌握必要的知識技能、思想觀念和行為規(guī)范，才能夠適應社會并積極作用于社會。習近平明確青年要把學習作為第一要義，在學習中重視理論和實踐的結合，勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在廣闊的天地中實現(xiàn)人生價值。

學習是第一要務。習近平十分重視青年學生的學習，他在與知識分子、勞動模范、青年代表座談會時強調：“人才有高下，知物由學。廣大青年要自覺加強學習，不斷增強本領。”[13]號召青年學生要勵志勤學，“把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式”[10]。他強調“知識是樹立核心價值觀的重要基礎”[7]，人只有在不斷學習和更新知識技能的過程中，才能實現(xiàn)文化知識和專業(yè)技能的社會化，打牢人生和事業(yè)的基礎，成為合格的社會成員。

實踐出真知。人的本質是形成于人的實踐活動中的，只有在生產實踐中，通過不同社會角色的扮演，才能構建不同的社會關系及個體獨特的本質。這就要求廣大青年“既多讀有字之書，又多讀無字之書，注重學習人生經驗和社會知識”[13]。“社會是個大課堂。青年要成長為國家棟梁之材，既要讀萬卷書，又要行萬里路。許多學生正是在這樣的社會實踐和社會活動中樹立了對人民的感情、對社會的責任、對國家的忠誠”[9]。習近平正是在梁家河多年勞動實踐中才找到了符合其發(fā)展的道路。只有躬身實踐，知行合一，個人所學的科學理論知識才可能轉化為真本領、實能力，要求廣大青年必須在實踐中加強磨煉、錘煉能力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促發(fā)展。在青年社會化中，社會需要把青年培養(yǎng)成為具有獨立人格和創(chuàng)新精神的人。創(chuàng)新發(fā)展推進青年社會化的動力和源泉。習近平在考察中國政法大學時對青年學子提出“要充分發(fā)揮青年的創(chuàng)造精神，勇于開拓實踐，勇于探索真理。養(yǎng)成歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維。讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量”[5]。他還勉勵廣大青年“一定要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造”“敢為人先、勇做時代先鋒，要有繼承前人又不斷超越的勇氣”，有“逢山開路、遇河架橋的意志”和“探索真知、求真務實的態(tài)度”[10]。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，廣大青年才能不斷增強服務人民、服務社會、服務國家的本領，才能承擔起時代賦予的歷史使命和責任擔當。

二、習近平青年觀對高校思想政治教育的理論價值

習近平青年觀是以馬克思主義理論為基本指導，結合中國國情及青年的成長特點所形成系統(tǒng)的科學理論體系，對推動高校思想政治工作的開展具有很高的理論價值。

1.科學揭示了高校思想政治教育的本質及價值取向

思想政治教育的本質是通過教育及引導，滿足人的不同需求，達成人的自我價值的實現(xiàn)。習近平青年觀是在對青年發(fā)展、青年思想政治教育理論與實踐研究的基礎上形成的，科學地揭示了高校思想政治教育的本質及價值取向。習近平在高校思想政治工作會議上的講話中指出，新時代思想政治教育工作要把培養(yǎng)“有理想、有本領、有擔當”社會主義建設者和接班人作為教育的目標指向，這也是高校思想政治的教育本質及價值取向。“高校必須引導學生筑就理想信念、掌握豐富知識、錘煉高尚品格，打下成長成才的基礎”[14]。強調高校要始終堅持“立德樹人”的根本任務，緊密圍繞“社會主義核心價值觀”“建設中國特色社會主義現(xiàn)代化強國”“實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢”等目標和要求，切實開展思想政治教育工作。高校要在科學文化、思想品德、勞動技能等傳授和教育過程中，全過程貫穿思想政治教育，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，達到高校育人的目的。

2.為豐富高校思想政治教育內涵提供了嶄新的研究視角

“思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動”[15]（4）。高校思想政治教育理論內涵應建立在遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和大學生時代特點之上，并隨著社會的發(fā)展而不斷豐富和完善。習近平的青年觀繼承和發(fā)展了馬克思主義青年觀的基本理論，并結合青年成長的特點、發(fā)展規(guī)律，從高校思想政治教育目標、內容、方法和路徑等方面進行了探索，構建了符合我國國情及時代發(fā)展特點的現(xiàn)代青年思想政治教育的理論體系。他提出高校要堅持社會主義辦學方向，扎根中國大地辦教育的思想，指出思想政治教育工作要與時俱進，緊跟時代的步伐，讓思想政治教育在高校人才培養(yǎng)中真正起到引領作用，這些闡述和觀點為豐富高校思想政治教育內涵提供了嶄新研究視角，開拓了思政育人的新格局。

三、習近平青年觀對高校思想政治教育的實踐價值

習近平青年觀對培養(yǎng)和造就符合角色期待的合格社會成員，解決當前高校思想政治工作的具體問題，以及青年在成長過程中出現(xiàn)的角色失調等新問題，具有非常重要的指導意義和實踐價值。

1.為高校思想政治工作的科學發(fā)展提供了根本遵循

思想政治教育是高校堅持社會主義辦學方向，實現(xiàn)高等教育目標的主要渠道。“思想政治工作從根本上說是做人的工作”[14]，習近平在全國高校思想政治教育大會上，提出高校必須圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人”這個根本問題開展教育工作，指出高校的根本任務是“立德樹人”，明確了思想政治教育在高校人才培養(yǎng)中所承擔的重任。高校必須提高思想政治工作的質量，將培養(yǎng)符合社會期待的新時代社會主義建設者和接班人作為工作的重中之重。同時，習近平從青年的理想信念、愛國主義、道德品質修養(yǎng)等方面，深刻闡述了新時期青年工作的理論發(fā)展和實踐問題，引導青年學生為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗。這成為指導高校思想政治工作的行動綱領和根本遵循，進一步推動了高校思想政治工作的科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2.為大學生思想政治教育社會化提供了行動指南

大學生思想政治教育社會化主要通過高校思想政治教育，培養(yǎng)學生具備適應社會能力并符合社會需求的社會角色。大學生由于自身特點及環(huán)境的影響，導致在社會化過程中出現(xiàn)了一些新現(xiàn)象，產生一些新問題。思想政治教育通過不同的載體，運用不同的方式實現(xiàn)大學生與社會的雙向互動，引導和幫助他們解決社會化過程中遇到的角色失調等問題，培養(yǎng)他們社會適應的能力，完成個體社會化。習近平強調青年必須具備“勤學、修德、明辨、篤實”的基本素質，高校要用社會主義核心價值觀教育和引導青年;注重學生科學文化知識的學習和理想信念的培育，通過中國傳統(tǒng)文化教育陶冶學生的道德情操，規(guī)范學生的行為準則;通過教育教學、校園文化、實踐活動等，實現(xiàn)學校與社會的雙向互動，在互動中實現(xiàn)青年學生的成長成才。這些論述為大學生角色社會化指明了方向，為大學生思想政治社會化提供了行動指南，開創(chuàng)了高校思想政治教育工作的新局面。

3.增強了高校思想政治教育工作的實效性

“高校思想政治教育實效性是高校思想政治教育感性效果與理性效果、隱形效果與顯性效果、近期效果與遠期效果的綜合評價”[16]（16）。它是對高校思想政治教育目標的實施情況和程度的效果評價。高校思想政治教育工作如何充分發(fā)揮實效性，將教育內化為學生自覺的行為？習近平提出思想政治工作“必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才”[14]。指出學校要遵循思想政治工作的規(guī)律，以德育培養(yǎng)為重，堅持理論與實踐的結合，讓學生在社會實踐中傳承和弘揚社會主義核心價值觀;構建全員化、全方位、全過程的思想政治教育育人體系;促進學生的全面發(fā)展……這些教育思想和理念，貼近當代青年學生的特點，為有效化解他們的思想困惑提供了方式方法，完善了高校思想政治工作體系，增加了創(chuàng)新力度。同時，教育工作者要將思想政治工作融入教育教學、科學研究和社會服務各個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)、道德品質和高度的社會責任感。高校只有在實踐中遵循習近平青年觀具體內容和方式方法，才能滿足青年學生的個性化和多樣化需求，才能增強高校思想政治工作的實效性。對高校培育全面發(fā)展的高素質人才、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人、實現(xiàn)“中國夢”有著重要的意義和價值。

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本文系河海大學中央高校基本科研業(yè)務費項目資助《習近平青年觀對高校思想政治教育工作的實踐價值——基于社會化的視角》（課題編號：2018B50714）、《專業(yè)碩士思想政治教育工作模式創(chuàng)新研究——以水利工程為例》（課題編號：2018B36914）、《行業(yè)特色高校社會捐贈多元化研究》成果之一（課題編號：2019B51914）。