當求職遇上疫情期

摘要：新冠肺炎疫情突如其來，對2020屆畢業生就業無疑是一個的巨大挑戰。高職院校畢業生作為高校畢業生的重要組成部分，做好疫情期間高職院校畢業生就業工作尤為重要。班主任作為畢業生就業的引導者，工作更要做精做細。本文分析了新冠肺炎疫情對高職院校畢業生就業的影響，提出了班主任就業引導的幾點對策。

關鍵詞：高職院校;畢業生就業;班主任;引導

2020年初爆發的新冠肺炎疫情，對產業發展、經濟運轉的影響不言而喻。 2020年中國高校畢業生規模到達歷史新高，共計約874萬人，較去年增加了40萬人。高職院校畢業生作為高校畢業生的重要組成部分，是就業市場的主力軍。創紀錄的畢業生在求職擇業的關鍵時期，受經濟下行壓力和新冠肺炎疫情疊加影響，就業形勢復雜嚴峻。

一、新冠肺炎疫情對高職院校畢業生就業的影響

1.用人需求總量縮減

新冠肺炎疫情對我國電影娛樂、餐飲、交通運輸、零售、旅游、制造業、出口、房地產等行業的都巨大沖擊。企業用人單位需求下滑明顯，畢業生就業崗位數減少。部分畢業生疫情前有就業意向的用人單位受到疫情影響，就業需求下降，甚至直接暫停了既定的招聘計劃。

2.校園線下招聘會活動暫停

疫情期間，校園現場招聘活動暫停，和用人單位擬定初步意向需要面試、實習的畢業生無法出門，就業求職遭到諸多困難不便，使畢業生就業難上加難。就業推薦工作從線下校園招聘改為線上網絡招聘為主，在一定程度上緩解了疫情帶來畢業生就業壓力，但相對于線下校園招聘會，畢業生參與的積極性不高。

3.畢業生就業心理更加復雜

部分畢業生持觀望態度，認為在疫情結束前無法實習，就業機會不多，等疫情結束再作打算，存在等就業、緩就業的現象;部分畢業生還未做好步入社會的充分準備，面對突如其來的疫情，更加對就業存在畏難情緒。

二、班主任就業引導對策

1.引導學生準確自我定位，做好職業規劃

疫情期間，畢業生延遲返校，學生無法出門實習，學生容易持觀望態度。需要不斷提醒他們不能蝸居在家靜待花開。通過QQ群、微信群召開班會，引導他們利用在家的這段時間，先進行準確自我定位——我的優勢在哪里？我希望以后做什么？為實現自己的理想我還需要準備什么？緊緊圍繞這三個問題，分析當前就業形勢和自身的實際情況，明確就業方向，做好職業規劃。同時教育學生認清當前嚴峻的就業形勢，樹立正確的就業觀念“先就業，再擇業”，根據自身特點和能力，合理定位，切忌好高騖遠。

2.引導學生多途徑就業

今年在全國范圍內擴大了應屆高校畢業生升學規模，普通高校專升本規模32.2萬人，增加了升學機會。引導和動員有良好學習基礎的學生準備專升本考試，并邀請成功專升本的往屆畢業生在線分享備考經驗，開展針對性的備考輔導。受疫情影響，各地給予應屆生高校畢業生創業的補貼也明顯加大。班主任積極宣傳大學生就業創業優惠政策，鼓勵和引導畢業生自主創業。為應對疫情對高校畢業生的就業影響，今年教育部、中央軍委國防動員部要求各省將征集畢業生作為今年大學生征兵的重中之重，提高了應屆畢業生征集比例，設立了大學生入伍綠色通道。班主任積極鼓勵有意愿的畢業生參軍入伍。

3.指導學生多渠道獲取就業信息

雖然疫情期間，校園現場招聘活動暫停，但畢業生獲取就業信息的途徑還很多，如大眾傳媒、親友、線上網絡招聘、學校線上平臺等。班主任引導學生平時多關注各大就業網站，及時收集轉發線上招聘信息，利用 QQ、微信等聯系方式實現信息共享。告訴他們當下就業面臨的困難，不應成為“不就業”、“慢就業”的借口，鼓勵畢業生主動出擊，搶占先機。

4.引導學生利用各大學習平臺提升完善自我

打鐵還需自身硬，自身軟實力、求職應對能力都是順利求職的關鍵所在。引導學生在疫情期間沉心靜氣提升完善自我。根據職業規劃分析自己欠缺的專業技能，積極利用各大學習平臺資源充電學習。推銷自己是一種才華，一種藝術，很多畢業生都不懂得如何推銷自己，針對學生的實際，引導學生在求職材料、面試技巧、求職禮儀等相應模塊做好更加充足的準備，用過硬的能力打贏“就業戰”。

5.關注，關愛，做好“心理疏導員”

根據求職方向不同的學生群體，分類指導。特別關注經濟困難學生、就業能力弱的學生及畢業困難學生等特殊學生群體。通過微信、QQ關注就業進展情況;傾聽學生求職過程中的實際困難，有針對性的引導;疏導暫未就業學生的就業焦慮情緒，緩解他們的就業心理壓力;鼓勵他們堅定信心，勇闖時代浪潮。同時加強學生的就業安全教育，針對疫情期間普遍開展的網絡招聘和線上面試、簽約等情況，提醒學生提高警惕，嚴防招聘陷阱、就業欺詐、“培訓貸”等不法行為。

疫情當前，高職院校班主任要作好“就業引導員”，引導他們根據自身的個性與能力正確擇業。要做好“心理疏導員”，疏導暫未就業學生的就業焦慮情緒，緩解他們的就業心理壓力，提振畢業生的信心，幫助畢業生步上良性的職業及人生旅程。

參考文獻

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作者簡介：陳堯妃，女，1978年生，副教授，主要研究領域為從事數據庫應用與開發、軟件開發、計算機教育教學研究等。