基于應用型人才培養目標的大學英語視聽說教學改革與創新

摘 ?要：在經濟發展迅速，科技日新月異的今天，社會對人才的要求也越來高。應用型人才正是社會所需的人才，應用型人才的培養是非常重要的，而應用型人才的培養需要注重英語視聽說的教學，專業英語是應用型人才所必備的技能。

關鍵詞：應用型人才;培養;大學英語;教學;改革與創新

根據黃山職業技術學院英語教學的現狀，進行調查研究，探索如何將大學英語的視聽說運用于應用型人才的培養。黃山職業技術學院一直以來都為了能給學生提供更好更優的教育而努力，該項目的研究也是為了調整黃山職業技術學院的英語教學方法，讓同學能更好的吸收大學英語知識，為真正的成為應用型人才做基礎。

一、英語對應用型人才培養的重要性

應用型人才的培養對一個企業的進步，國家的發展，都是有著重要意義的。而黃山職業技術學院作為培養技術人才為目標的學院，如何能培養更多更優秀的應用性人才一直是學校的追求。應用型人才指的是能把專業知識運用于實踐，并能靈活變通不局限思維的高端技術人才。在這個科技日新月異的時代，科技的創新與發展都離不開應用型人才。一個科技企業的發展最不可或缺的就是應用型人才，例如華為，騰訊，這些企業的核心競爭力就是科技的創新。科技型企業如果在軟件應用里不能創新，更新速度太慢這都有可能導致企業的落敗。而對一個國家而言，科技的發展更是不可或缺的，落后就要挨打，這句話尤其適用于科技對國家的影響，在全新的時代，一個國家擁有更新型的武器，更有殺傷力的武器都會更有話語權。而這些技術都是由應用型人才提供，所以培養應用型人才是當代非常重要的。想要培養好應用型人才都必須關注其英語水平，在現在這個世界越來越開放的時代，語言的溝通尤為重要，英語作為世界流通最廣大語言，對于高端技術人才也就是應用型人才來說是必備的技能工具。無論是查看國際論文還是翻看外國書籍，都需要精通英語，尤其是專業英語，這就需要有很高的英語水平，這對于高職院校來說，大學英語視聽說的教學就顯得特別重要。不僅是翻閱文獻，當人才到達一定的水平時，更有可能參與世界級水平的技術交流，在這種交流上，如果英語視聽說的水平不行，就會錯過一次提升自己的機會。上述情況都表明了英語對應用型人才培養的重要性。

二、高職院校英語教學現狀

以黃山職業技術學院為例，分析高職院校英語的教學現狀。黃山職業技術學院屬于傳統的職業學院，教學方式比較傳統。在英語教學方面缺乏創新與改革，存在一定的問題。這些問題不是黃山職業技術學院的特有問題，絕大多數職業技術學院都普遍存在這些問題。

1、老師在英語教學過程中不會設計情景，只是公式化的照著書本講解。這種教學方式不能將同學帶入學習英語的情景中，將會打擊同學學習的積極性，讓英語的教學變得更為艱難。

2、學校對英語學科的重視度不夠。職業技術學院作為培訓專業人才的學校，都很更加重視專業技能的培訓，更為看重專業課的學習。如果學校主觀上都更為重視專業課的學習，忽略了英語的教學，這就對英語的教學帶來了很大的傷害。而且，如果學校主觀上對英語教學的忽略，會給同學傳達一種英語或許不重要的思想，讓同學就根據書本的大綱甚至是考試的大綱選擇性的學習英語，這都大大的減少了同學學習英語的動力，這對英語教學來說是非常不利的。

3、部分老師在教學過程中缺乏培養應用型人才的意識。有的老師英語教學水平很高，但在教學過程中卻忽略的教學的目的，忽略了英語的教學是為了培養應用型人才，將英語知識通過傳統的教學方式傳授，搞錯了教學的側重點，忽略了技術型人才對英語知識的需求，也忽略了應用型人才的創新。這對于技術學院的英語的教學來說也是不利的，對培養應用型人才也沒有積極的作用。

三、大學英語視聽說教學改革與創新的方式

針對上文所談到的問題，通過文獻研究法，定性分析法，實際觀察法來分析得出大學英語視聽說教學改革與創新的方式。針對培養應用型人才，高職院校可以做一下改革和創新。

1、學校重視英語視聽說的教育，如果學校強調英語學習的重要性，可以從本質上讓老師讓同學都加強對英語的重視程度。學校重視英語視聽說的教育，可以從日常教學，期中期末測評方面進行改變，提高英語學習的要求，不再流于表面。可以在日常教學中強調學生的創新能力和實踐能力，把專業英語知識運用于課堂中，也可以在測評中提高要求，將英語變為是測能力測水平的學科，讓同學們重視日常學習。

2、老師需要改變傳統的英語教學方法，英語老師在教學中喜歡強調讀，背，寫的作用，把英語的教學變得十分無趣。這種教學方式在一定程度上可以提升同學的英語成績，但也壓抑了同學的創造力，讓同學對英語的學習變得消極。所以在大學英語視聽說的教學里需要用同學們愿意接受的方式教學，這需要老師有深厚的教學功力和深入的課前準備。

3、老師和同學都應該明確高職院校學習英語的目的，把專業所需的英語知識放在第一位。明確專業英語對同學將來發展的重要性，選擇性的學習好所需的專業英語知識，這將是高職院校大學英語視聽說教學的重點。老師也應該明確自己的教學目標，根據高職院校的學習環境和專業的市場環境，設計好教案，以達到培養應用型人才的目的。

四、結語

應用型人才是國家所需的人才，高職院校作為培養應用型人才的搖籃，應該重視除了專業知識以外的必備知識。基于對黃山職業技術學院英語教學現狀的分析，探索如何實現應用型人才的英語視聽說教學的創新和改革，得出有效的解決方法是該論文的核心，在此分析下得出培養應用型人才的英語視聽說教學的創新與改革需要同學，老師和學校的共同努力。

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作者簡介：鄭維，女，37，本科，英語，黃山職業技術學院，講師。

★ 黃山職業技術學院校級質量工程項目

★ 課題名稱：基于創新型人才培養目標的高職英語教學新思維研究

★ 編號：2020jxyj11