游戲化教學在小學體育課堂中的重要價值

徐百榮

摘 ?要：對于當代的小學生而言，最能讓學生專心投入學習的學科莫過于小學體育。學生對于體育課的熱愛能超越其他任何一個學科，因此每次要上體育課時，學生總會充滿動力和興趣，在體育課堂上學生可以開心地玩耍，學生可以隨時感受到快樂。盡管如此，體育作為小學教育中的一門學科，學生和教師也要注重體育教學。正確的體育教學不僅能給學生帶來歡樂，同時也能幫助學生擁有一個健康的身體和良好的心情，這有助于學生的全面發展。

關鍵詞：游戲教學;小學體育;增強意識;培養興趣;增強交流

對于體育教學來講，教師往往采用一講多練的授課方式，即教師講解結束后學生自行練習，這樣的授課方法有一個缺點，對于不熱愛運動的學生而言，他們不能積極融入到小組練習的隊伍中，運動的興趣和意識都不強，達不到良好的運動效果。因此，教師要采用游戲化教學的教學方式，通過學生之間的游戲互動帶動學生運動的積極性，讓學生感受到運動的樂趣。本文是筆者對游戲化教學在小學體育課堂的重要價值進行了總結，希望對學生有所幫助。

一、增強學生運動意識

通過游戲化教學這種新型的教學方式，學生的運動意識會有所增強，同時也會養成良好的運動習慣。對于某些學生而言，他們本身不具有運動細胞，對體育運動沒有太大的興趣和關注，因此他們往往不熱愛運動。在傳統的體育教學課堂上，當教師允許學生自由練習時，這些學生往往不參與到集體當中，也就不能加入到體育運動中。因此，學生就沒有培養運動意識和運動習慣，這不利于學生身體健康。通過游戲化教學這種新型教學模式，教師可以幫助學生培養對于體育運動的興趣，帶動學生積極投入到體育活動中，這樣每一位學生都能提高自己的運動意識，進而養成良好的運動習慣。

例如，在學習“小球類與游戲”一章內容時，教師通過游戲化教學的教學方式能夠增強學生的運動意識，養成良好的運動習慣。在傳統的教學課堂上，教師對于本章內容的講解大多是以示范為主，然后就是讓學生自主進行練習。這種傳統的教學模式對于學生來講沒有很大的學習意義，即使學生在聽講時能夠理解學習內容，但在實際操作過程中還是會出錯，因此學生的運動意識就會變得薄弱。通過游戲化教學，學生可以通過現場演示、團隊合作等方式進行展示，這種教學模式能讓學生現場學習和現場操作，對于足球、籃球的玩法和技巧通過游戲的方式進行學習，這種教學效果比較顯著，學生的運動意識也有所提高。

二、培養學生體育興趣

游戲化教學這種新型的教學模式在一定程度上能夠培養學生的體育興趣，激發學生積極運動的動力。雖然對于大多數學生而言，他們熱愛體育這門課程，但是學生更多的是想在體育課堂上自由進行玩耍或者活動，不想局限在教師的教學下被動運動。因此，教師要放棄傳統的教學模式理念，采用游戲化教學幫助學生培養體育運動的興趣，在進行教學的同時讓學生積極投入到課堂中，帶動學生的積極性。這種教學方法一方面讓學生能夠積極投入到教學課堂的學習中，教師的教學任務就能按時完成;另一方面，學生不僅找到了體育課堂的樂趣，同時也通過教學的方式達到了強身健體的效果。

例如，在學習“走、跑與游戲”一章內容時，通過游戲化教學的教學方式能夠培養學生的體育興趣。首先，對于本章內容的學習，因為會牽扯到走、跑、等運動，因此它需要學生進行實際學習，而不是通過教師的教學掌握“走”和“跑”的技巧。因此，教師要放棄傳統的教學理念，利用游戲化教學幫助學生學習。教師可以帶領學生做一些關于走和跑的游戲，如30米短跑、1500米長跑等，在做游戲的同時把教學內容講述給學生，因為學生在做游戲的過程中對運動產生了興趣，學習教學內容的興趣就高，學習效果也就更加明顯。

三、增強師生溝通交流

游戲化教學相比于傳統教學的另一好處是它能夠增強師生溝通交流，培養教師與學生、學生與學生之間的感情。在傳統的教學課堂上，教師和學生沒有太多的交流，同時在進行自由活動時，學生往往找和自己關系比較好的伙伴進行游戲，因此學生與學生之間的友誼無法增強，學生與教師之間的感情沒有得到進一步的發展。因此，教學需要采用新型的教學模式，通過游戲化教學拉近學生與學生、學生與教師之間的關系，做到學生與教師能夠以朋友身份相處，學生與學生的友誼變得更牢固。這樣，在以后的學習過程中，學生可以向其他學生請求幫助和支持，為學習提供了極大的便利。

例如，在學習“投擲與游戲”一章內容時，通過游戲化教學這一全新的教學模式能夠拉近學生與教師的距離，增強師生的情感。對于“投擲”相關內容的學習，做游戲這種方法比理論知識學習的效果要明顯。學生可以與教師進行投擲游戲，或者與其他學生進行投擲游戲，在教學內容學完之后，學生與教師之間的感情就通過做游戲的方式拉近了許多，學生與學生之間也是這樣，這就是游戲化教學給學生和教師帶來的最大益處。

總而言之，對于游戲化教學這種新型的教學模式，它在小學體育課堂中發揮著不可替代的作用。一方面，它能給學生帶來身體和心理上的放松，讓學生能夠從繁忙的學業中感受到體育帶來的樂趣;另一方面，游戲化教學能夠幫助學生保持一個強壯健康的身體，擁有了一個開心的心情。游戲化教學還能讓教師與學生拉近彼此之間的距離，讓學生在以后的學習過程中獲得更多的樂趣。

參考文獻：

[1]吳立新.淺談游戲教學法在小學體育教學中的應用[J].電子制作，2014（24）

[2]傅鑫偉.小學體育教學游戲化思考與實踐[J].青少年體育，2014（11）