劉艷萍
摘 要 基于當(dāng)下高校學(xué)生黨員培養(yǎng)過程中存在的問題,搭建“一體兩翼”培養(yǎng)體系,從黨員培養(yǎng)發(fā)展的五個(gè)環(huán)節(jié)入手,優(yōu)化學(xué)校專家和學(xué)院人才的資源配置,充分發(fā)揮各級(jí)部門協(xié)同配合作用,最大限度完善學(xué)生黨支部運(yùn)行機(jī)能,實(shí)現(xiàn)思政和素質(zhì)培育雙管齊下。
關(guān)鍵詞 高等教育 學(xué)生黨員 思政教育 黨務(wù)人才
中圖分類號(hào):G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
0引言
隨著黨建越來越受到重視和關(guān)注,不僅國企和事業(yè)單位需要大量的黨務(wù)人才,甚至很多地方每年都招聘城市社區(qū)黨建工作組織員和兩新組織黨建工作組織員,專門負(fù)責(zé)黨建工作。高校作為學(xué)生黨員培養(yǎng)和發(fā)展的主體,有能力向國家和社會(huì)輸送卓越的黨員和黨務(wù)人才,同時(shí)有義務(wù)為畢業(yè)生黨員提供就業(yè)優(yōu)勢(shì)打下基礎(chǔ)。然而,當(dāng)下高校在學(xué)生黨員培養(yǎng)方面存在著這樣那樣的共性問題。沒有專業(yè)的老師帶領(lǐng)、培養(yǎng)體系不完善、對(duì)于培養(yǎng)對(duì)象的教育和考核上也比較容易流于形式。學(xué)生在畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)之后,失去成為單位黨務(wù)管理人才的機(jī)會(huì)。
1構(gòu)建“一體兩翼”培養(yǎng)體系
立足于現(xiàn)狀,解決當(dāng)下黨員發(fā)展存在的“寬、松、軟、亂”問題,以“向社會(huì)輸送優(yōu)秀學(xué)生黨員和黨務(wù)人才”為目標(biāo),本著在?!鞍l(fā)展一個(gè),影響一片”的原則,搭建“一個(gè)主體,兩翼齊飛、五環(huán)協(xié)同,六輪驅(qū)動(dòng)”培育模式,輸出思政修養(yǎng)和素質(zhì)修養(yǎng)雙卓越的學(xué)生黨務(wù)人才。
1.1 一個(gè)主體,打造全部門協(xié)同下的基層黨組織建設(shè)
以學(xué)校黨委和學(xué)院黨委為思想引領(lǐng),以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)組建黨支部進(jìn)行通知下發(fā)、材料收集和審核、過程監(jiān)督等。各學(xué)生黨支部由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子分別聯(lián)系,支委設(shè)置選優(yōu)配強(qiáng),由具備專業(yè)知識(shí)背景的輔導(dǎo)員作為黨支部書記,由品學(xué)兼優(yōu)、擔(dān)任過主要班干部的學(xué)生黨員作為黨支部副書記。該基層組織設(shè)置,使得各個(gè)部門協(xié)同配合,嚴(yán)格落實(shí)黨員發(fā)展全過程。
1.2兩翼之“五環(huán)協(xié)同”,構(gòu)建黨員發(fā)展全過程思政培養(yǎng)體系
以學(xué)校黨委為依托,建立校級(jí)思政專家?guī)欤槍?duì)黨員培養(yǎng)對(duì)象特設(shè)思政課程,從入黨的五大環(huán)節(jié)展開,每個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)都制定針對(duì)性培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱,并在每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)立考核機(jī)制,要求輸出各階段培養(yǎng)的交付物,做到松散的事情制度化、體系化。
(1)新生入學(xué)到入黨申請(qǐng)人環(huán)節(jié)。做好新生入黨啟蒙教育,著重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,深入了解中國、中國共產(chǎn)黨的發(fā)展和成長(zhǎng)歷史,旨在引導(dǎo)學(xué)生向黨組織靠攏。
(2)入黨申請(qǐng)人到積極分子環(huán)節(jié)。主要培養(yǎng)考察學(xué)生對(duì)黨建知識(shí)的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)入黨的流程,為后續(xù)順利實(shí)施入黨程序打基礎(chǔ)。
(3)積極分子到發(fā)展對(duì)象環(huán)節(jié)。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的黨性修養(yǎng),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的意識(shí),從行動(dòng)和思想上向黨靠攏。
(4)發(fā)展對(duì)象到預(yù)備黨員環(huán)節(jié)。需要重點(diǎn)培養(yǎng)其與時(shí)俱進(jìn)、關(guān)注社會(huì)的意識(shí),開展一系列熱點(diǎn)講座,同時(shí)可組織參觀紅色教育基地等進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。
(5)預(yù)備黨員到正式黨員環(huán)節(jié)??疾鞂?duì)象參與到“三會(huì)一課”中進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng),真正從思想上、行為上向合格黨員看齊。
1.3兩翼之“六輪驅(qū)動(dòng)”,助力全方位高素質(zhì)黨員培養(yǎng)建設(shè)
以各學(xué)生黨支部為依托,從志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體素質(zhì)、學(xué)科競(jìng)賽、標(biāo)桿建設(shè)六大板塊建設(shè)學(xué)院品牌黨建活動(dòng),對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)和提升。
(1)“志在心中,愿在行動(dòng)”即黨建+志愿服務(wù)。學(xué)生黨支部成員每學(xué)期至少組織一次“走進(jìn)敬老院”等志愿活動(dòng),畢業(yè)生黨員積極投身參與“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶”等。
(2)“礪才弘商,增長(zhǎng)才干”即黨建+社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生黨支部組織團(tuán)隊(duì)參與營(yíng)銷大賽、“暑期三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、就業(yè)實(shí)習(xí)、崗位見習(xí)及其他實(shí)踐活動(dòng),加深黨支部成員對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。
(3)“魅力雙創(chuàng),展現(xiàn)力量”即黨建+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。組織各黨支部成員帶頭組隊(duì)參與“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”、“創(chuàng)青春”等活動(dòng),增強(qiáng)黨員的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。
(4)“挑戰(zhàn)智力,以賽促學(xué)”即黨建+學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)生黨支部組織團(tuán)隊(duì)參與國貿(mào)技能大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽、全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽等大型賽事,開發(fā)潛能,拓展專業(yè)知識(shí)。
(5)“文以化人,武以振魂” 即黨建+文體素質(zhì)。積極參與學(xué)校和學(xué)院的歌手挑戰(zhàn)賽、辯論賽、誦讀賽等文藝活動(dòng)以及田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育活動(dòng),發(fā)揮成員特長(zhǎng)和愛好,挖掘潛力。
(6)“標(biāo)桿引領(lǐng),凝聚合力” 即黨建+標(biāo)桿建設(shè)。利用微信公眾號(hào)、微博、官方QQ、院校網(wǎng)站等多媒體宣傳渠道,對(duì)品牌活動(dòng)和明星黨員進(jìn)行宣傳報(bào)道,合力打造更加優(yōu)秀的品牌活動(dòng)。
2結(jié)束語
本文搭建的“一體兩翼”培育體系,以黨員發(fā)展的五個(gè)環(huán)節(jié)入手,從思政和素養(yǎng)兩方面對(duì)學(xué)生黨員同志進(jìn)行全方位培育,可以為社會(huì)培養(yǎng)堅(jiān)定的紅色力量和優(yōu)秀的黨務(wù)人才。但黨員培養(yǎng)體系還需要有一個(gè)完善的學(xué)生黨員行為考評(píng)機(jī)制。這將是下一步高校學(xué)生黨員培養(yǎng)的一個(gè)思考課題。
基金項(xiàng)目:廣西民族大學(xué)科研基金資助項(xiàng)目(2019年度廣西民族大學(xué)校級(jí)科研項(xiàng)目黨建工作研究專項(xiàng)2019MDSKZX13)。
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