互聯網+背景下家庭教育的發展趨勢與策略

張啟翠

摘?要：隨著信息化時代的到來，網絡技術為我們的生活和工作提供了許多方便，但是也有許多學生被網絡世界所吸引，沉迷游戲，成績下降，與家長關系惡劣。針對這一情況，教師要和家長及時溝通，共同引導，重視家庭教育的力量，促進學生健康成長。文章探討了互聯網+背景下家庭教育的發展趨勢與實施策略。

關鍵詞：互聯網+;家庭教育;發展趨勢;策略

【中圖分類號】G785?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）27-0019-02

如今網絡技術發展迅速，無論是教育領域還是其他行業都要適應時代發展，做出相應改變。傳統的學校教育無法取得高質量的教學成果，傳統的家庭教育也只會加劇父母和孩子的矛盾，家長要及時改變教育理念，認識到孩子不是自己的“附屬品”，要和孩子平等對話，調整家庭教育方式，營造和諧的家庭氛圍。通過網絡拉近與孩子的距離，同時也能更好地為孩子保駕護航，讓他們變成更加優秀的人。

1.互聯網+背景下家庭教育的發展趨勢

隨著移動互聯網、云計算、大數據等技術的高度融合，為我們的生活與工作帶來了很大的改變，同時也帶來了很多新的機遇。與此同時，網絡文化大大沖擊了那些固步自封的企業，還在教育領域掀起了改革熱潮。但是一些家長只看到了孩子每天玩手機、玩電腦，認為互聯網對孩子造成了不良影響，不贊成孩子接觸網絡，有的家長甚至警告無果后直接采取沒收手機、斷網等措施，加劇了親子關系的惡化。其實，網絡技術是一把雙刃劍，家長應該辯證地看待網絡，教師利用信息技術可以豐富教學資源，改善教學效果，那家長為什么不能利用網絡技術來調整家庭教育方式，獲得更好的教育效果呢？“互聯網+”時代更要注重家庭教育，國內外許多專業的教育人士也都持相同意見，所以家長要改變傳統觀念，學會利用網絡和孩子平等交流，提高自身素質，以身作則，引導孩子合理利用時間，有節制地上網，促進孩子健康成長、全面發展。

2.互聯網+背景下家庭教育的實施策略

（1）調整家庭教育方式，營造和諧的家庭氛圍。家長進行家庭教育的前提和基礎就是正確地認識自己的孩子，這個條件看似簡單，其實許多家長都沒有做到。在家庭生活中，家長和孩子自己缺乏有效的溝通，導致家長對孩子存在誤解，孩子也沒有做到體諒父母，這對于家庭教育工作的展開有十分不利的影響。所以家長要以互聯網思維為指導，對家庭教育方式做出調整，營造一個和諧的家庭氛圍，在這個氛圍中與孩子溝通交流，了解孩子的內心想法。因此，在平時的家庭教育中，孩子的父母要多花時間陪伴在孩子身邊，無論在家里面或是學校開展親子活動，孩子的父母都要盡可能地積極參與到相應的教學活動當中，確?？梢允购⒆痈惺芎腕w會到來自父母的關愛和熱愛，這樣更有利于消除他們心理的自卑感，同時也有利于和諧親子關系的構建，這是和諧家庭構建的重要基礎。與此同時，在孩子周末或者寒暑假的時候，可以帶領孩子一塊去戶外郊游，看場電影，或者去植物園、動物園游玩，甚至在家里面一起玩游戲、做美食等，這些親子互動活動都有利于拉近親子關系。比如，在周末休息時，家長可以找幾部既有教育意義，又具有趣味性的電影供孩子挑選，全家一起觀看孩子選擇的電影，結束后還可以討論一下電影中的精彩情節和表達的思想等，創造一個相對完善的家庭教育環境。除此之外，為了能更好地和孩子溝通，家長要多了解互聯網知識，學習相關技能，必要時可以向孩子請教問題，這樣在和孩子交流時也會有更多話題。

（2）改變傳統教育理念，家長與學生平等交流。身處21世紀，許多家長卻仍然秉持傳統的教育理念，覺得孩子是自己的“附屬品”，不需要有自己的獨特個性，只要完全服從自己，做到言聽計從即可，而孩子一旦有所異議，家長則動輒打罵。長期處于這種家庭環境中，學生逐漸產生抗拒意識與逆反心理，和家長間的親子關系會愈發緊張。在互聯網+背景下，學生經常在校園接觸網絡技術，教師也鼓勵學生利用網絡平臺獲取知識，豐富自己，其實他們是可以合理使用網絡的，但是許多家長看到孩子使用電子設備上網的第一反應就是在玩，不學習，只會玩手機或玩電腦，和孩子的矛盾也會逐漸升級。針對這種情況，孩子父母需要及時改變傳統的教育理念，多給孩子一些信心和耐心，通過和孩子溝通了解他正在做什么，之后針對性加以教育與指導。比如，如果孩子是在學習，自然要稱贊、鼓勵孩子，如果是在玩，要心平氣和的交流，給出合理建議。在交流過程中，家長要注意自己和孩子不是上下級的關系，所以不能把訓話當成交流，交流的雙方必須是平等的，這樣才能獲得更好的交流效果。此外，“互聯網+”時代的到來使得當代學生可以更加便捷地進行上網，這會使部分孩子沉溺于網絡，危害他們身心健康。針對這種情況，孩子父母除了日常起居（接送孩子上下學、洗衣服，做飯等）之外，還要抽時間多陪伴孩子一塊玩耍，積極參與孩子課內外的各種親子活動，如可以帶著孩子一塊玩自己兒時的民間游戲活動（踢毽子、跳皮筋、滾鐵環等），借助這些多樣化的活動可以拉近彼此之間的距離，也有利于孩子的健康成長。

（3）正確利用網絡力量，維護孩子的身心健康?；ヂ摼W為人們提供了多元化的交流平臺，家長也可以采取不同的方式和孩子溝通。許多孩子在成長的過程中性格、心理等會發生改變：年紀越大就越不愛和長輩說心里話，認為家長和老師不理解自己，他們的說教很煩，有的孩子甚至不愿意和朋友說心里話，怕自己的小秘密被別人知道。但與此同時，他們經常在網上聊天，認為網絡環境是自由的，也讓他們不再受到束縛。家長可以抓住這一點，以“網友”的身份和孩子聊天，及時了解孩子的心理變化，并采取相應的引導措施，比如，在發現孩子學習壓力比較大，并且已經付出了很多努力但是卻無法提高成績而心情沮喪的時候，家長可以帶孩子去戶外放松一下，然后再不經意地提起話題，采取委婉的談話方式來開導孩子，如可以告訴孩子：“失敗是成功之母，一時的失敗是為了以后取得成功所做的鋪墊，不應該氣餒，要再接再厲?！贝送?，為了向孩子提供一個綠色網絡環境，家長要與教師共同努力，凈化不良消息，確保學生健康發展。

（4）構建網絡交流平臺，創新遠程育兒的方法。在當前移動互聯網迅猛發展的今天，網絡教育已經成為了教育的一種新常態，這也可以成為“互聯網+”背景下家庭教育的一個重要路徑。一方面，可以通過微信視頻、QQ視頻等互聯網平臺，讓孩子可以和父母開展“空中”對話和溝通，期間孩子父母可以將自己的一些正確價值觀或者其他思想觀念傳授給孩子，使他們可以更好地接受父母的教育指導，避免因為父母不在身邊而無法滿足他們課下輔導需求。比如，在平時要注意多同孩子進行溝通和交流，利用微信的視頻電話功能，利用每周周末的時間或者每隔兩三天同孩子開展視頻對話和溝通，借助這種方式提升孩子接受家庭教育的效果。特別適用于父母不在身邊的孩子家庭教育。另一方面，可以嘗試開發和應用一個面向于農村地區等特殊地區的專用APP，針對農村地區等這些特殊地區，可以相應地開發專門的APP，使孩子的父母可以通過在線方式遠程查閱自己孩子的學習表現，同時也可以在線輔導孩子完成知識學習或監督孩子完成作業。

總之，學生在成長的過程中不僅身體會發生變化，心理上也會有一定的改變，他們不再對父母無話不談，不再對老師言聽計從，而是更喜歡和朋友相處，傾訴自己的小心事。在傳統的家庭教育中，家長認為孩子要無條件地服從自己，一旦認為孩子犯了錯誤，直接開始訓斥，甚至會進行體罰，這種觀念和行為會把孩子推得更遠。家長要將自己的地位放低，以互聯網為助力接近孩子、了解孩子，增進親子交流，確保孩子健康發展。