演奏好課前預(yù)習(xí)前奏曲

王萍

【摘要】預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)中是個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自主積極性。本文就小學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中如何激發(fā)學(xué)生的主觀能動性、交流分析、學(xué)會鼓勵以及怎么培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面來結(jié)合典型事例加以說明，理清條理，具有說服力。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)；思考；交流

教師在指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容之前，必須要先得讓學(xué)生了解課程內(nèi)容，而預(yù)習(xí)作為學(xué)習(xí)過程中很重要的一個(gè)部分，教師一定要為學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)而言，課前做好預(yù)習(xí)，便能熟悉即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對于在預(yù)習(xí)時(shí)不明白的地方，課堂上老師一一進(jìn)行講解，便能弄清楚也能將內(nèi)容銘記于心，從而達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。作為教師，課后要學(xué)生加強(qiáng)對課程的預(yù)習(xí)，慢慢提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的主觀能動性，以達(dá)到教師在課堂上想要的理想效果。預(yù)習(xí)在學(xué)生學(xué)習(xí)上是一個(gè)很重要的步驟，在教師教學(xué)的過程中，如何在學(xué)習(xí)上提高學(xué)生的有效預(yù)習(xí)呢？

一、引發(fā)興趣

一個(gè)成功的教學(xué)不是強(qiáng)制學(xué)生去學(xué)習(xí)，而是有效地激發(fā)帶動學(xué)生的興趣，但是教師如何激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣，這是個(gè)很重要的問題。在教育中，新鮮、學(xué)生從未見過的教學(xué)方式最容易引起學(xué)生的注意，教師在課堂上的教學(xué)內(nèi)容需要根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)，計(jì)劃多種多樣的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生覺得新奇，激發(fā)學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中的積極……