小學語文良好課堂氣氛的營造策略探析

喻貴鳳

【摘要】營造寬松和諧民主平等的氣氛是課改的一項重要任務。師生應是平等的合作者，要彼此尊重、互相信賴、互相合作，只有在這樣的課堂氛圍中，師生之間才能形成互動、交流的對話平臺，學生才能輕松愉快、活潑熱情、興致盎然地發揮想象力，以最佳狀態進入語文學習，煥發出語文課堂獨有的活力。

【關鍵詞】語文教學；課堂氛圍；策略

課堂氣氛是指在課堂教學中教師與學生所呈現的一種心理狀態，直接關系到教師的教學效果和學生學習效率。在教學時，教師作為教學的組織者，課堂氣氛如何在一定程度上是由教師決定的，教師的教學理念、教學方式、教學手段等都影響著課堂教學氣氛。

一、小學語文良好課堂氛圍的構建價值

目前，新課標中特別強調教師要以學生為主體，尤其是在小學階段的語文教學中，教師要創設良好的課堂氛圍，點燃學生參與學習活動的激情。在小學語文課堂中，構建良好的課堂氛圍，便可以充分地激發學生學習熱情，得到事半功倍的效果。加之以往的語文課堂教學內容有些枯燥乏味，學生學習積極性不強，又充分說明了良好課堂氛圍構建的重要性。而快樂和快樂之間的沖突要求教師適當地為學生創造快樂，增強語文教學的有效性。

二、小學語文良好課堂氛圍的有效構建方式

（一）建立師生之間的友好關系

友好的師生關系作為語文課堂高效進行的基礎，便于教師與學生之間全方位的……