淺談如何做好小學(xué)班主任管理工作

李雪琴

【摘要】班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，學(xué)校的班級(jí)管理離不開(kāi)班主任。在小學(xué)班主任班級(jí)管理過(guò)程中，教師要通過(guò)搭建溝通交流平臺(tái)，重視樹(shù)立良好班風(fēng)，實(shí)施民主管理等不斷提高班級(jí)管理水平。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；班主任；管理

小學(xué)班主任是小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引導(dǎo)者，是班級(jí)管理過(guò)程中的領(lǐng)軍人物，小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)班主任的教育與管理。作為班級(jí)的組織者與管理者，班主任要明確自己的角色定位，不斷探索，積極提高班級(jí)管理水平。

一、搭建溝通交流平臺(tái)，全面準(zhǔn)確了解學(xué)生

班主任要加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)和任課教師之間的溝通交流，通過(guò)多角度、全方位了解學(xué)生、掌握學(xué)生，更好地搞好班級(jí)管理工作。

1.構(gòu)建與學(xué)生溝通交流的平臺(tái)。一是搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)師生交流。班主任可以采取一些豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)與學(xué)生的相互了解，增進(jìn)彼此的感情，比如舉辦主題班會(huì)等。二是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)師生交流。通過(guò)短信、QQ群、微信群的形式與學(xué)生互相交流，及時(shí)把握學(xué)生心理變化。

2.加強(qiáng)與任課教師的溝通交流。小學(xué)生的成長(zhǎng)不僅需要班主任的管理與引導(dǎo)，也需要任課教師的教育。班主任要利用課余時(shí)間多與各科任課教師交流，了解每一位學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

3.重視與家長(zhǎng)的溝通交流。班主任是學(xué)校與家庭交流的橋梁，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，既能了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，也能讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)，有利于家校教育的結(jié)合。……