如何讓“快樂(lè)體育”理念在教學(xué)中真正落地

黃元豹

【摘要】筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)要分析了如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透“快樂(lè)體育”理念的策略，以供參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；“快樂(lè)體育”理念；策略

在小學(xué)體育教學(xué)中充分滲透“快樂(lè)體育”理念具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，老師可以根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)以及他們的學(xué)習(xí)水平與能力來(lái)規(guī)劃設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，輔以情感教育方法，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的同時(shí)讓其形成積極向上的健康心理，從而綜合全面地發(fā)展與成長(zhǎng)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建良好師生關(guān)系

體育老師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，整個(gè)課堂教學(xué)效果將受到嚴(yán)重影響。之所以出現(xiàn)這樣的情況，是因?yàn)槔蠋熢诮虒W(xué)中站在成年人的角度思考問(wèn)題，使得小學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性比較低。因此，為了有效地滲透“快樂(lè)體育”理念，小學(xué)體育老師的首要任務(wù)就是轉(zhuǎn)變觀念，在教學(xué)中遵循學(xué)生為主、老師為輔的原則，通過(guò)情感教育的方式來(lái)構(gòu)建更加和諧、民主、平等的師生關(guān)系。比如，在籃球課上，引入“孩子們，你們知道行進(jìn)間運(yùn)球的主要?jiǎng)幼饔心男俊边@樣的問(wèn)題，利用小學(xué)生的好奇心，讓他們就自己的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，然后老師通過(guò)對(duì)學(xué)生觀點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)提出行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要點(diǎn)。此外，在友誼賽中，老師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與游戲活動(dòng)，自己從旁引導(dǎo)，扮演好“裁判”的角色，當(dāng)孩子們遇到問(wèn)題時(shí)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)并采取激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)體育的自信心。

二、引入游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在體育教學(xué)中，老師還要留意觀察小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，以深入挖掘其學(xué)習(xí)實(shí)情與興趣愛(ài)好。游戲教學(xué)是一種讓老師與學(xué)生“玩在一起”的方法，被廣泛運(yùn)用到各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。有鑒于此，小學(xué)體育老師也可以根據(jù)每堂課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的體育游戲，讓小學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。該環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)格外注意游戲的難易程度，設(shè)置綜合性的游戲項(xiàng)目，利用游戲通關(guān)的方式讓班級(jí)所有學(xué)生能夠參與到趣味活動(dòng)中來(lái)。比如，圍繞跑、跳、鉆、跨等動(dòng)作來(lái)設(shè)置“趣味闖關(guān)游戲”，根據(jù)“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”原則將小學(xué)生劃分為多個(gè)小組，然后讓其在討論交流后明確每個(gè)小組成員的通關(guān)任務(wù)。當(dāng)然，為了滿足小學(xué)生的好勝心，老師有必要在保證班級(jí)學(xué)生身心安全的前提下引入一些單人或多人的競(jìng)賽游戲，比如托球跑、搶運(yùn)球、運(yùn)球接力等等。

三、分層教學(xué)，有效提高學(xué)習(xí)效率

為了滿足不同小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，老師可以采用分層教學(xué)的方式幫助他們獲得個(gè)性發(fā)展與進(jìn)步。學(xué)校也可以定期開(kāi)展小學(xué)生身體素質(zhì)與興趣愛(ài)好的調(diào)查研究工作，為體育老師的因材施教提供科學(xué)依據(jù)。例如，在跑步訓(xùn)練中，要求身體素質(zhì)較好的學(xué)生完成500米的跑步任務(wù)，對(duì)那些身體素質(zhì)相對(duì)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以適當(dāng)減輕學(xué)習(xí)任務(wù)，即完成200米跑步訓(xùn)練。此時(shí)，老師需要提前對(duì)班級(jí)學(xué)生講清楚分層教學(xué)的目的與意義，讓他們認(rèn)可這樣的安排，以避免他們形成抵觸、排斥甚至厭惡的不良情緒。

綜上所述，“快樂(lè)體育”是一種以學(xué)生為主的教學(xué)理念。小學(xué)體育老師有必要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，引入游戲教學(xué)方法以及分層教學(xué)方法，讓孩子們?cè)隗w育課堂中不僅快樂(lè)學(xué)習(xí)，還能夠強(qiáng)身健體，以促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張托.小學(xué)體育教學(xué)中“快樂(lè)體育”理念的應(yīng)用具體方法分析[J].文體用品與科技，2019（4）：78.