李雪霏
【摘要】成立學校少工委是一項新事物、新要求,是基于少先隊工作中存在并亟需解決的問題而提出的,是《中小學少先隊改革主要任務清單》中的一項,也是中隊輔導員落實學校德育工作的重要依據,是學校整合多方資源開展少先隊活動的工作機制。本文通過舉行少先隊陣地活動的隆重儀式、創建少先隊陣地活動的文化內涵、強化少先隊陣地建設的規范性等,讓少工委的陣地成為孩子們的樂園。
【關鍵詞】少工委;中小學;活動
2018年12月,竹秀園中心小學成立了學校少工委,使得該校少先隊組織架構得到了提升,在工作機制上得到規范,中隊輔導員開展工作更加順暢、有依據。讓更多的中隊輔導員在整個德育工作中,意識到少先隊工作的重要性和必要性,給自己一個全新的定位。那如何發揮學校少工委的作用,把少先隊陣地建設成隊員們喜聞樂見的組織,現從三方面去闡述如何運用少工委的陣地,讓孩子們喜歡上少先隊陣地。
一、舉行少先隊陣地活動的隆重儀式
儀式感是人們表達內心情感最直接的方式。著名詩人海子說過這樣一句話:“儀式感不一定帶來昂貴,但一定可以讓人尊貴。”在小學階段,第一個重要儀式就是入隊儀式。學校少工委會選一個特別的日子,分批舉行入隊儀式,這是一套隆重而規整的儀式。首先,預備隊員集隊等候,嘹亮的隊歌一響全體少先隊員唱著隊歌隨著音樂聲集結,預備隊員羨慕地看著老隊員們戴著鮮艷的紅領巾,從四面八方向他們圍攏過來。接著各中隊擲地有聲地整理隊伍:口令聲、報數聲,此起彼伏。鏗鏘有力的鼓號聲帶著會場所有人進入儀式的正式部分,預備隊員們在出隊旗、唱隊歌的儀式后,由紅領巾志愿者為他們戴上紅領巾。接著,新隊員們舉起右手,進行莊重的宣誓。最后,校長或輔導員會對這些新隊員深情寄語和呼號,最后全體新舊隊員們又在鏗鏘有力的鼓號聲退隊旗,結束了儀式。
第二天,孩子們戴上紅領巾進入校園的時候,突然發現自己也可以和學長們一樣,向老師敬個隊禮時,這個組織已經在他的心里生根發芽了。鏗鏘有力的鼓號聲,半小時左右的入隊儀式,會讓孩子們銘記一生。這就是儀式的作用,它潛移默化地讓你喜歡上它。
二、創建少先隊陣地活動的文化內涵
少先隊是一種組織,它的陣地是不可獲缺的資源,是隊員活動的場所,也是少先隊組織對孩子們進行教育的基本形式和重要途徑。它在教育的形式上主要是組織、自我和實踐三大版塊,是孩子們認識、接觸和融入社會的一個重要窗口,也是學校少工委陣地文化的重要展示之地,該校少工委很注重隊員吃苦耐勞、勇于實踐創新的鍛煉,引導班團隊集體積極向上、熱愛生活、崇尚正能量的文化氛圍。
竹秀園中心小學少工委在陣地建設中,大隊部工種類別繁多,工作瑣碎而繁瑣。大隊委陣地的隊干們除了完成自己的學習任務外,肩負著對全體隊員進行實踐性教育的任務,它需要一種吃苦精神去完成。例如:組織教育類陣地———主要載體是通過學校的隊室,升旗隊、大隊委、隊室一角等等去實施,隊干們經常用自己的休息時間去布置、去完善;宣傳教育陣地———主要是學校的廣播站、電視臺、少先隊宣傳欄等等去實施,隊干們比其它要早到遲走才能完成宣傳任務,但他們從來沒有退縮,他們覺得把自己的聲音從廣播系統里傳播出去是光榮;技能實踐教育陣地———主要是學校各種社團、藝術團、小記者站等等去實施,這需要每一位隊員們精益求精的學習精神,有意志去完成各種訓練任務。
在各種實踐平臺下,隊員們的學習生活得到了極大的豐富,個人素質得到了實質的提高,班團隊集體積極向上、熱愛生活、團結互助,這就是陣地文化內涵持續發展的巨大力量之一。
三、強化少先隊陣地建設的規范性
少先隊陣地的分類眾多,它的建設是一門科學,因為少先隊組織是國家先進的組織之一,它具有影響青少年政治成長的特性,是中國共產黨委托中國共青團來管理的一個組織,它宣揚的是國家的政治文化,浸潤的是國家管理層的意志。
竹秀園中心小學少先隊陣地建設非常注重規范性。首先,建設陣地落實工作的制度。開展工作是由學校少工委要求各中隊陣地緊隨上級要求去做,做到層層落實,大隊到中隊再到小隊方式進行。該校到目前有38個教學班,已正式成立中隊的有30個,按照組織管理范圍和級組人員跟進的方式,進行精細的劃分管理,讓中隊輔導員們能夠迅速地找到組織并開展工作。其次,注重新老中隊輔導員的培訓學習。從2019年起學校少工委對全校中隊輔導員進行隊知識輪訓,讓每位輔導員做到對隊會儀式能做會講。在2019年國慶70周年和建隊日70周年活動中,該校少工委對全體輔導員進行了一次現場檢閱,把中隊建設落到了實處。在過去的一年中,各類藝術類活動多達八十多項,如此密集的社會和教育類活動,可見該校的營盤打造得非常牢固和結實,這就是規范在起著舉足輕重的作用了。
綜上所述,少先隊組織的陣地活動無非是校內和校外之分,只要隊員們自己參與建設和管理,并經常有活動的陣地,它都是這個組織的新鮮血液,它就永遠都是常新的,也一定會是隊員們喜歡的,也更是輔導員們樂業之地。
【參考文獻】
[1]湯婉峰.建好學校少工委,抓牢改革關鍵點[J].輔導員,2019(19).
[2]陳婉婷.凝心聚力助推學校少工委建設[J].求知導刊,2019(48).