《戰“疫”指南》

閆祖培

【摘要】新課標指出“小學科學課程的組織與教學要兼顧知識、社會、兒童三者的需求，將科學本質、科學思想、科學知識、科學方法等學習內容鑲嵌在兒童喜聞樂見的科學主題中”所以我們選擇了這一極具現實意義的主題活動，以親子活動為點，以網絡媒體為線，以實踐探究為面，探索科學實踐活動教學的新路。

【關鍵詞】戰疫；科學實踐；家校互動

一、實踐活動的背景和達成目標

活動名稱：實踐活動名稱：戰“疫”指南科學實踐活動

二、活動過程

第一課

（一）主題活動1：“冠狀病毒肺炎”是什么？

1.新聞視頻播放：武漢封城通告

2.學生在組長的帶領下分配任務，利用網絡查找有關資料。

目的：培養學生分工協作，自主探究的能力和信息技術能力，樹立資源共享意識。

（二）主題活動2：病毒防控知多少？

1.冠狀病毒肺炎這么兇險狡詐，我們怎樣才能避免感染呢？

（1）聯系生活中的實際情況，談談怎么做的？

A：居家隔離要做到哪些？B：怎樣正確使用和佩戴口罩？拍照戴口罩上傳C：怎樣正確洗手？拍視頻介紹上傳D：常見消毒藥水有哪些？要注意什么？

目的：培養學生處理、歸納、整理信息的能力和

第二課

（三）主題活動3：防疫口罩的設計與制作

1.口罩對有什么秘密呢？

（1）視頻播放：防疫口罩的設計與制作；（2）拿出家里的口罩，說一說你知道的防疫口罩有哪幾類？互動留言；（3）拆開一個口罩，看看口罩的結構時怎樣的？連麥交流；（4）自己設計一款防疫口罩，畫一畫設計圖，連麥交流自己的設計想法；（5）投票選擇你最欣賞的口罩計設；（6）和家長一起動手制作一個口罩；（7）介紹自己制作的口罩，取長補短，改進不足。

目的：培養學生的批判和創新意識、環境保護意識、合作意識，培養動手動腦制作能力，開展親子合作。

（四）主題活動4：我們的戰“疫”故事，《戰“疫”指南》發布

（1）尋找戰“疫”英雄；（2）尋找奮戰在抗擊疫情一線的逆行天使們；（3）如果疫情結束了，你最想做什么？如果開學了，我們怎么做？（4）小組合作，制作一期《戰“疫”指南》美篇，或者《致敬最美英雄》抖音；（5）邀請同伴欣賞留言點評，修改不足；（6）投票評選出最佳作品，最佳活動小組和個人；（7）利用業余時間分小組自主搜索相關信息，開展學習討論活動。

目的：聯系生活，分享經驗，指導生活實踐，培養良好的科學素養和社會責任感，體驗學習交流的成功和提出解決問題的辦法。

學生是學習與發展的主體，教師是學習過程的組織者、引導者和促進者?！稇稹耙摺敝改稀穼嵺`活動，還有許多問題需要老師、家長、同學的幫助完成。鼓勵學生們圍繞核心問題勇于探索，引導學生對所學知識和方法進行總結與反思，使學生逐步學會調節自身的學習，能夠獨立和合作學習。

【參考文獻】

[1]李思潮，趙偉平.山西省陽城縣潤城鎮中心學校潤城小學科學防治精準施策堅決打贏疫情防護阻擊戰[J].中國農村教育，2020（7）.